省（市區） 姓名 準考證號 密.封線內.不. 準答. 題 絕密啟用前2020年中學教師資格證考試綜合素質押題練習試題A卷 含答案注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內答題，否則不予評分。 一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、由于生源存在差異，某中學將學生按入學成績高低分為快慢班。該學校的做法（ ）。A正確，有利于因材施教B正確，有利于資源配置C錯誤，不利于教育公平D錯誤，不利于均衡發展2、某校的校訓是“卓越立于全面，廣博產生精專”體現的教育理念是( )。A開拓創新B全面發展C自主發貨D因材施教3、素質教育的核心和靈魂是（ ）。A德育 B智育 C創新教育 D全面發展教育4、在全縣校長經驗交流會上，某校校長介紹完教學改革的情況后，強調素質教育就是減負和增加課外活動。該校長的認識（ ）。A.是對素質教育的片面理解B.體現素質教育與學科教學的結合C.符合提升學校實力的需要D.符合凝練學校辦學特色的需要5、一般博物學家常以外部環境如氣候、食物等作為唯一可能引起變異的原因。就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點以后當再討論到，但是如果把啄木鳥的構造，它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地適應于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界的條件是不合理的。 對文中加橫線的兩個“這”理解正確的一項是()。 A.兩個“這”指代一樣，都指變異的原因 B.兩個“這”指代一樣，都指一般博物學家的看法 C.兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代變異的原因，第二個“這”指代“以外部環境如氣候、食物等作為唯一可以引起變異的原因” D.兩個“這”指代不一樣，第一個“這”指代一般博物學家對變異原因的看法，第二個“這”指代“就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的” 6、農歷中的二十四節氣，反映氣候、物候的變化，用以指導農事。下列節氣中，白量最長的是（ ）。A.春分B.夏至C.秋分D.冬至7、世界上最早使用麻醉劑的是我國古代的()。 A.扁鵲 B.華佗 C.張仲景 D.孫思邈 8、某縣級政府為了提高本縣的中考成績，將轄區內兩所初中列為重點學校，并給予政府傾斜。該縣級政府的做法（ ）。A.合法，縣級政府有權自主管理 B.合法，有助于校際教育質量競爭C.不合法，不能設置重點校和非重點校 D.不合法，應該平均分配各類教育資料 9、某初中教師李某上課前發現部分學生未完成家庭作業，要求這部分學生完成作業后再進教室聽課。李某的做法（ ）。A合法，教師有管理學生的權利B合法，教師有教育學生的職責C不合法，侵犯了學生的受教育權D不合法，侵犯了學生的人身權10、下列哪句說法是錯誤的?（ ）A素質教育是指以促進知識深刻內化為目標B以全面傳授更有價值的知識為基礎C以激活每一位受教育者的個性潛能發展為核心D以提高學生綜合素質為目的11、教師專業化嘗試是從建立專門的（ ）開始的。A.教育行政機構B.學校制度C.師資培訓機構D.教育法律法規12、經A省的防疫部門檢測，在該省境內接受檢疫的長尾猴中，有1%感染上了狂犬病，但是只有與人及其寵物有接觸的長尾猴才接受檢疫。防疫部門的專家因此推測，該省長尾猴中感染狂犬癥的比例，將大大小于1%。 以下哪項為真，將最有力地支持專家的預測?() A.在A省境內，與人及其寵物有接觸的長尾猴只占長尾猴總數的不到10% B.在A省，感染有狂犬病的寵物約占寵物總數的0.1% C.與和人的接觸相比，健康的長尾猴更愿意與人的寵物接觸 D.與健康的長尾猴相比，感染有狂犬病的長尾猴更愿意與人及其寵物接觸 13、多年來,曾老師堅持讓學生采用反思記錄表、學習日志或成長記錄袋等多種方法來記錄學習過程,并不斷指導學生優化記錄的方法,曾老師的做法（ ）。A.忽視了學生的發展性 B.忽視了學生的差異性C.尊重了學生的創造性 D.尊重了學生的自主性14、有位學生將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過時順手撿起并丟進垃圾桶，該學生滿臉羞愧。王老師的行為體現的職業道德是（ ）。A.廉潔奉公 B.為人師表C.愛崗敬業 D.熱愛學生15、學生李某因在上課時嬉戲打鬧，被班主任罰打手心 30 下。班主任的這種做法（ ）。 A.正確，有利于維護課堂教學秩序 B.錯誤，不能對學生實施體罰或變相體罰 C.正確，這是教師懲戒學生的權利 D.錯誤，對學生的體罰應當適度 16、找規律填數字是一一個很有趣的活動， 特別鍛煉觀察和思考能力。下列選選中，填入數列“11,、55、187，583、（ ），5335 空缺處的數字，正確的是（ ）。A.1771B.1772C.1773D.177417、下列文學常識的表述不正確的一項是（ ）。A章回小說中常出現“話說”、“看官”等字眼，可明顯看到話本的痕跡與影響B“論”，是一種以論證為主要議論方式，以析透徹為宗旨的文體。一般而言，人物論、史論等較莊重的內容大多采用這一文體，如賈誼的過秦論、蘇洵的六國論C疏也稱奏疏、奏章，是臣下向君王進言的文書。一般采用分條陳述的方式，賈誼的論積貯疏是疏中的名篇D唐宋傳奇是魏晉筆記小說上發展起來的一種情節曲折奇特，結構完整的短篇小說，灌園叟晚逢仙女就是其中的名篇之一18、一個日本人在杭州開設工廠，其時間可能在（ ）。A簽訂東京條約之后B簽訂北京條約之后C簽訂南京條約之后D簽訂馬關條約之后19、下列關于教科書的說法正確的是（ ）。A.國家實行教科書審定制度B.教科書的審定辦法由省級教育行政部門規定C.未經審定的教科書。選擇性出版、選用D.國家不鼓勵教科書循環使用20、西安市歷史悠久，其建制在各朝各代曾有不同名稱，下列選項中，不是其歷史名稱的是（ ）。A鎬京B西京C臨安D長安21、考試結束后，又要調整座位了。趙老師排座位的原則是：考分高的學生坐在教室的中 間區域，考分低的學生坐在邊角位置。趙老師的做法是（ ）。A. 符合公平競爭的要求 B. 違背平等待生的理念 C. 符合因材施教的理念 D. 違背分班教學的要求 22、初中生錢某屢次在學校偷盜其他同學的財務，學校對錢某的正確處理方式是（ ）。A學校提出申請，送工讀學校進行矯治B扭送公安機關，依規開出錢某的學籍C勸說錢某退學D責令錢某轉學23、學校派骨干教師王老師外出參加培訓。王老師說：“我經常給別人做講座，哪里還需要去接受培訓？還是讓剛參加工作的年輕人去吧！”關于此事的下列說法中，正確的是（ ）。A.王老師具有目隊協作的意識 B.王老師具有專業發展的意識 C.王老師缺乏終身學習的意識 D.王老師缺乏課程建設的意識 24、我國佛教藝術馳名中外，云岡石窟、龍門石窟和莫高窟三大石窟舉世皆知。以下關于三大石窟地理位置的描述，正確的是（ ）。A.所在省份兩兩接壤B.所在省份都有黃河流過C.均地處黃土高原D.所處緯度大致相當25、人民法院依法對14歲的趙某涉嫌違法犯罪案件進行審理，依據中華人民共和國預防未成年人犯罪法對于這一類型的案件（ ）。A.一律不公開審理B.一般不公開審理C.經人民政府批準可公開審理D.經檢察機關批準可公開審理26、中學生小華和幾個同學為了參加全省航模大寨，組成了航模小組，他們為了在大賽中表現出色，達成了共識，犧牲各自的一些課余休息時間，放棄各自的一些愛好，以規范自己的參寨行為。這種情況下，小組成員遵循的紀律屬于（ ）。A.教師促成B.群體促成C.任務促成D.自我促成27、中學生王某上課玩手機，被班主任李某當場沒收，王某課后向李某承認錯誤并要求歸還其手機，被李某以王某違反校規為由拒絕，李某的做法（ ）。A正確，學校規章應該人人遵守B正確，教師有懲戒學生的權利C不正確，侵犯了學生的財產權D不正確，應上交學校予以銷毀28、學校隨意開除未成年學生，實際上是侵犯了學生的（ ）。A人身權 B人格尊嚴權 C名譽權 D受教育權29、下列關于教師與學生之間法律關系的說法，不正確的是（ ）。A教育與被教育的關系 B管理與被管理的關系C保護與被保護的關系 D控制與被控制的關系 二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、一位教師教“雙曲線”這一單元時，很多學生覺得之前課程的講授法不夠合理，有人覺得進度太快，有人覺得進度太慢。老師經過調查發現，學生的知識基礎差別較 大，于是對八位成績好的學生提出了不同的要求，讓他們到圖書館自學“雙曲線”一章。經過自學，他們不但完成了規定的習題作業，而且還集體選編了幾十道有代 表性的習題。教師將這些習題有選擇地按程度分別介紹給其他同學練習和討論，進一步推動了全班的學習，使全班提前五課時完成了“雙曲線”單元的教學任務。 問題： 運用教育觀的相關知識，評價這位教師的行為。2、某電視臺在新聞節目中這樣報道：“今天上午公安機關破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學初三年級學生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。” 電視新聞這樣報道可以嗎? 三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、請以“如何加強教師的職業道德修養”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。 第 4 頁 共 4 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、C2、B3、C4、A5、D6、答案：B7、B8、C9、C10、A11、C12、D13、D14、B15、B16、答案： A17、D18、D19、A20、C21、B22、A23、C24、B25、答案： A。26、C27、C28、D29、D二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、正確答案：(這位教師的行為體現了新課改背景下的教育觀，值得我們學習。 首先，教師的行為體現了新課改背景下以學生為中心的教學觀。材料中，教師發現學生基礎差別比較大，根據學生的特點和學生的要求采取分層教學的方式，促進了所有學生對知識的掌握。 其次，教師的行為促進了學生個性的發展。材料中，教師經過調查發現，學生的知識基礎差別較大，于是對不同的學生提出不同