飛紅滴翠記黃山導學案主 備：學習目標知識與能力1了解解說詞的一般寫法。2掌握課文中使用的多種表達方式。3學習變換角度從多方面描寫景物的方法。過程與方法1 以課文為例熟悉解說詞的一般寫法，學習對景物進行解說。2 從黃山的自然景觀中認識大自然的偉大創造。3通過討論交流學習變換角度從多方面描寫景物的方法。情感、態度與價值觀1 認識大自然的偉大的創造力。2培養珍惜和保護人類生存環境的意識。學習重、難點重點1 掌握課文中使用的多種表達方式。2 學習變換角度從多方面描寫景物的方法。難點1 體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高品鑒自然美的能力。2 培養學生珍惜和保護人類的生存環境的意識。第一課時一、導入新課1導人：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”這是明代地理學家徐霞客對黃山的贊譽。可見黃山在眾山中的地位之高。很多同學沒見過黃山，一定想知道黃山是什么樣子的，下面就讓我們一起來學習這篇關于黃山的課文飛紅滴翠記黃山。請同學把收集到的有關黃山的詩句或傳說在班上交流。二、課前熱身1加紅字注音全對的一項是（ ）A地殼（k） 澎湃（pi） 萬壑藏云（h） B陰晦（hu）溫馨（xn） 犀牛望月（x） C山巒（lun） 嬌嬈（no） 浮想聯翩（pin） D崛起（q） 蒼穹（qing） 仙山瓊閣（qing）2下列詞語中加點字解釋有誤的一項是（ ）A千峰競秀（爭、比） 萬壑藏云（山谷） 望而生畏（懼怕）B曲干枝虬（彎曲） 魚貫而上（連貫） 浮想聯翩（鳥飛的樣子）C心往神馳（向往） 心驚膽戰（害怕） 若即若離（好像）D登峰造極（極點） 昂首蒼穹（天空） 瀾翻絮涌（波浪）3指出下列句子所用的修辭方法。A號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。（ ）B如果說泰山的日出是莊嚴神圣的話，那么黃山的日出則是無比的瑰麗、壯觀、輝煌。（ ）C它們的形狀千變萬化，有立有臥，有挺拔，有俯仰、有斜插，有側掛。（ ）D它守衛在天幕上，也守衛在人們的心目中，為迎接明天更美麗的日出，給那些勇于在困難中奮斗的人們以新的啟迪。（ ）三、誦讀課文，整體感知1、 選擇自己喜歡的方式自由朗讀課文。2、 指名朗讀課文。四、設置問題，討論探究1、本文的材料在整體組合上設置了哪幾條線索？明確： 2、文章從地質史上黃山的形成，寫到黃山諸景：奇峰、古松、怪石、云海、日出和溫泉，著力贊頌大自然鬼斧神工的偉大創造力和人類非凡的審美能力。作者是怎樣將兩者結合起來，通過景物描寫來表現的？明確： 3、作者如何介紹黃山形成的經過和原因？明確：。 4、課文是電視解說詞，因此課文寫作角度就像電視鏡頭一樣變化很多，并且是在一步步的轉換。請在課文中找出角度轉換的地方，并說說它們是怎樣轉換的。指導學生分組討論交流。 明確：五、隨堂演練閱讀理解說起黃山，人們很容易想起徐霞客對黃山的贊譽：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”黃山是長江與錢塘江的分水嶺，位于安徽省南部，南北長約40公里，東西寬約30公里，全山面積大約1200平方公里。號稱方圓500里的黃山，是祖國大地上的一塊瑰寶。從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。可誰能想到，眼前這座黃山，竟是億萬年前地殼中的帆布背包凝固后形成的花崗石群；這大大小小、不計其數的群峰，竟是日曬雨淋、水流侵蝕這些大自然的能工巧匠“雕刻”“裝飾”的結果！地質學家告訴我們，兩億多年前，黃山這一帶是一片汪洋大海，過了一億多年，海水退去，留下了一片丘陵。以后在猛烈的地殼運動中，地層斷裂，巖漿活動，形成了黃山的基礎。到了距今7000萬年到6500萬年前，地質學上稱為新生代第三紀的地質時期，我國大陸上發生了“喜馬拉雅造山運動”，黃山大約是這個時期形成的。在距今二三百萬年時，地球進入了第四紀冰川時代。由于長期受寒冷氣候影響，黃山山體受到了較大侵蝕，地形變化很大，形成種種奇特的造型；奇峰怪石林立。真是峰峰有奇觀，處處是仙境。游人們來到黃山，自然要浮想聯翩，尋根問底，神游天外了。1、“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。”中的“五岳”指 、 、 、 、。徐霞客是 （朝代）地理學家、旅行家。2、“瑰寶”的意思是 。3、第段從地質上介紹了黃山的形成，黃山是如何形成的？大約形成于什么時期？答： 。4、本文寫作角度變化很多，有懸想歷史的，有從空中俯視山景的，有讓你身臨山中邊攀登，邊觀賞的，也有如聽導游解說的，請說說第段是從什么角度寫景的？寫出了黃山什么樣的景色？試用文中的句子回答。答： 。5、請寫出一句含“山”字的名句。答： 。六、課堂小結1本文是旅游風光片的解說詞，它與一般的游記散文比較起來有一些不同的地方。同學們能夠說出這些不同的地方嗎?七、 布置作業第二課時學習步驟一、復習鞏固1、下列各組加點字的注音均有一個是錯誤的，請劃出并在后面括號里訂正。 A.地殼（qio） 澎湃（bi） 挺拔（tng） 崛起（ju） （ ） B.稠密(chu) 虬（qi）枝 翹首（qio） 旭日（x） （ ） C.瑰寶（gu） 溝壑（h） 犀牛（x） 巍峨（） （ ） D.千仞（rn） 云霄（xio） 妖嬈(ro) 溫馨（xng） （ ） 2、給下列短語補充完整 萬丈深 含 欲放 懸崖 壁 千 百態 浮想聯 高 入云 3、劃出下面句子中用錯的字詞，并在后面橫線上改正。 沿“百步云梯”而下，僥首昂視“鰲魚峰”，上有一巧石，如同一只“螺螄”。 光是聽它們的名字，就足以使你產生一種熬游天宮的幻覺了。 然而，黃山的這一切，只有在華光照耀的時候，才顯得格外驕嬈。 4、把下列句子組合成語意連貫的一段話。(在橫線上只寫序號) 這是一座高聳入云、盤空千仞的險峰。巍峨黃山，群峰挺拔。由于它是黃山三大主峰之一，在群峰的環抱中好像是天國的都會，所以取名“天都峰”。它以高和險，讓游人望而生畏，仰天長嘆。其中天都峰海拔1810米。二、探究互動4、作者側重介紹了黃山的哪些景觀？各有什么特點？明確：5、本文是旅游風光片的解說詞，它與一般的游記散文有哪些不同的地方？明確：三、隨堂演練 閱讀下文，完成文后練習。 西山是我神往已久的勝地。郭沫若曾贊美西山是仰臥在滇池邊的睡美人，青絲散垂在萬頃碧浪之中。山上終年郁郁蔥蔥，華亭寺、古華寺、三清閣等名古剎古寺掩映在茂林修竹深處。登上懸崖峭壁上的龍門，遠眺浩渺空闊的滇池，水天一色風光絕佳。但最使我關注的還是西山深處安息著人民音樂家聶耳。 盛夏，山區的氣候像孩兒臉，說變就變。在昆明上車時天氣晴朗，車到西山腳下卻下起傾盆大雨。上山之初，我披上雨衣頂風冒雨上山了。雨中的西山顯得更加幽靜。爬了1小時，便來到聶耳墓地了。前來瞻仰聶耳墓的游人很多。穿國林陰小道一走進聶耳紀念館，耳旁就仿佛響起雄壯的國歌旋律。聶耳，原名守信，字子義，一作紫藝，云南玉溪人，1912年生于昆明，自幼愛好音樂，1933年加入中國共產黨，1935年7月17日在日本神奈川縣藤澤市鵠沼海濱游泳時，不幸溺水身亡。1938年其骨灰被安葬于西山碧雞山麓，1980年5月15日遷葬于此。 步出紀念館，天放晴了，雨后山林蔥翠欲滴。我沿著彎彎曲曲的林陰小道來到墓地前，眼前一亮，蒼松翠柏環繞中，一座潔白的大理石聶耳塑像矗立在鮮花芳草從中。中午的陽光瀉進寂靜的山林中，塑像顯得更加生動傳神，身披大衣的聶耳正低著頭沉思，像在構思創作新的樂曲，也許是在擔憂祖國的命運。我環視一周，選擇了右前方位置，凝視了許久，腦海里涌現出電影聶耳中趙丹扮演的聶耳在油燈下激情奮筆創作義勇軍進行曲；銀幕上蒙太奇手法展現了工農紅軍爬雪山過草地、飛奪瀘定橋，中華兒女抗日救國與日寇浴血奮戰，用血肉之軀筑起新的長城至今思來，電影聶耳的藝術魅力仍使我熱血沸騰，我穩穩地舉起照相機，全景構圖攝下這難忘的一刻。 攝完我又往墓碑走去，墓碑前24級臺階象征著聶耳24歲的年輕生命，黑色的大理石碑上刻著郭沫若手書的“人民音樂家之墓”。墓碑前一群青少年正在宣誓，莊嚴的國歌的旋律永遠激勵著億萬中國人民。 1、作者為什么說：“西山是我神往已久的勝地”？ 2、細細分析，作者是怎樣描繪西山美景的？ 3、文中畫線的句子中“關注”一詞與開篇哪一個詞相呼應？請在文中劃出