人教版小學三年級語文下冊第一單元測試題一、讀拼音，寫詞語。 yn f jin do zn tin l u bio yn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) h hu hu zhun zi s qn tn b l( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、辨字組詞。蹈（ ） 裁（ ） 倦（ ） 常（ ）稻（ ） 栽（ ） 圈（ ） 裳（ ）蓬（ ） 偶（ ） 拂（ ） 泳（ ）篷（ ） 遇（ ） 佛（ ） 詠（ ）三、照樣子，仿寫詞語。 動靜 詳略 得_ 是_ 攻_ 進_ _ _四、選字填空。 眼 道 條 片 束 陣 支 串 雙 一（ ）羽毛 一（ ）贊歌 一（ ）眼睛 一（ ）清香 一（ ）小河 一（ ）難題 一（ ）珍珠 一（ ）清泉 一（ ）陽光五、在括號里填上合適的詞語。 （ ）的細雨 雪白的（ ） （ ）的羽毛 碧綠的（ ） （ ）的春天 樸素的（ ） （ ）的贊歌 彩色的（ ） 六、把下列詞語補充完整，再選詞填空。旭日()() 夕陽()()群芳()() 姹()嫣()皓月()() 崇()峻()(1)中秋節的晚上()，我們全家在院子里賞月。(2)遠看長城，它就像一條長龍蜿蜒在()之間。(3)花園里百花綻放、五顏六色，好一派()的景象。七、選詞填空。展開 展示 1、讀書交流會上，同學們紛紛向大家（ ）自己積累的古詩詞。 2、荷池里，一朵朵荷花（ ）了自己粉紅的花瓣。飄蕩 飄動 3、微風吹過，柔軟的柳枝隨風（ ）。 4、一陣風兒吹過，一片片碧綠的荷葉在水面上輕輕（ ）。機靈 靈活 5、小全是個（ ）孩子。 6、上個月，王曉的手腕受傷了，現在還不太（ ）。八、根據課文內容填空。 1、一身_的羽毛，一對_的翅膀加上 _似的尾巴，湊成了_的小燕子。2、“_，萬條垂下綠絲絳。”這兩句詩出 自 ，作者是_代詩人_。這首詩把_比作“綠色的絲綢帶”，還把“春風”比作_。3、我忽然覺得自己_就是一朵荷花，穿著_的衣裳，站在_里。4、幾對燕子飛倦了，落在電線上，_的天空，電桿之間連著 _細線，多么像_啊！九巧填詩句。陽春三月，我們一家人到郊外踏青，看到河邊一棵棵垂柳，我情不自禁地吟誦出賀知章的詩句：“_。”再往前走，看到田野里各種各樣的野花，媽媽也不甘示弱，吟誦出了朱熹的詩句：“_ _。” 十根據意思選詞語。A蕩漾B俊俏C鑲嵌D干涸(1)(相貌)好看。()(2)把一物體嵌入另一物體內。()(3)(河道、池塘等)沒有水。()(4)(水波)一起一伏地動。()十一超級模仿秀。(1)動靜是非 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(2)細雨蒙蒙白發蒼蒼_ _十二、快樂閱讀，完成練習。 從前有一只美麗的小鳥，很想學一套不平凡的本領，但是什么是不平凡的本領呢，連它自己也不知道。 一天，它看見喜鵲在樹上造房子，非常羨慕，覺得造房子很有意思，一心想學這一行（xn hn）。它開始學得還認真，但是沒過多久就厭倦了。有一天，它說：“天天銜樹枝太平凡了！”它就不（在 再）學造房子了。那一夜，它滿腹心事，翻來覆去睡不著，忽然聽到外邊黃鶯唱得很動聽，它想：“這樣婉轉的歌聲，多不平凡啊！跟著黃鶯學唱歌去吧。”第二天，它真去學了，它（一直 開始）學得很認真，但是沒過多久又厭倦了。后來它又學飛行，學打獵，也都是_，沒有堅持下去，直到頭發白了，什么本領都沒學成。為了讓后代永遠記住這教訓，它就把一頭白發傳給子孫。它的子孫都頂著一頭白發，人們叫它們“白頭翁”。1、 用“”選擇括號里正確的讀音和字詞。2、 在括號里填上舒適的詞語。_的小鳥 _的本領 _歌聲3、 白頭翁先學_，學_，后來又學_，學 _，直到頭發白了，_。4、聯系上下文，在文中橫線處添加一個成語或一句諺語。十三、加偏旁組成新字再組詞。京 永 舀 長人教版小學三年級語文下冊第二單元測試題一、看拼音，寫詞語。sh f s yn to tu sh b zhu jing ( ) ( ) ( ) ( ) ( )lu l y y cn cn zhn ln l mng( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。棟（ ） 部（ ） 溫（ ） 蔥（ ） 漁（ ）練（ ） 陪（ ） 濕（ ） 忽（ ） 魚（ ）三、在括號里填上適當的量詞。一（ ）微風 一（ ）客人 一（ ）火車 一（ ）房子一（ ）楔子 一（ ）善心 一（ ）公路 一（ ）村莊 四、寫出下列詞的反義詞。清（ ） 廉（ ） （ ）罪 （ ）偏獎（ ） 優（ ） （ ）惡 （ ）懶五、給句子中加點的字選擇正確的解釋，將序號寫在括號里。1.疾：病 快 恨，痛恨 （1）翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛。（ ） （2）惡疾纏身，使我不能遠行。（ ） （3）包公貪官污吏是疾惡如仇。（ ）2.迫：逼，威脅 （十分）接近，靠近 急 （1）時間緊迫，容不得你猶豫了。（ ） （2）敵人的皮鞭也不能迫使江姐屈服。（ ） （3）賣火柴的小女孩饑寒交迫，凍死在街頭。（ ）六、默寫詩句。萬壑樹參天， 。（王維） 飛白鷺， 囀黃鸝。（王維） ，竹溪村路板橋斜。（王建） 池上碧苔三四點， 。（晏殊）七、照樣子寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。 蒲公英的花（就像我們的手掌）可以張開、合上。1.一棵高大的橡樹挺立在路旁。 。2.翠鳥蹬開葦稈飛過去。 。3.雪花從空中飄落下來。 。八、把下列排列錯亂的句子整理成一段通順的話，把序號填在括號里。（ ）居民們把燕子送到車站，站臺上一列空調列車正準備啟程，他們送的是一批特殊的客人燕子。（ ）這年春天，成千上萬只燕子在瑞士境內遇到了麻煩。（ ）于是，居民們紛紛走出家門，冒著料峭的春寒，四處尋找凍僵的燕子。（ ）列車開動了。載著燕子的列車，帶著人們的友情駛向遠方。（ ）燕子經過長途跋涉，已經非常疲勞，饑寒交迫，瀕臨死亡。九、閱讀。 （一）翠鳥喜歡停在水邊的稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛，長著一張又尖又長的嘴。1.把描寫翠鳥身體部位的詞寫下來。 2.把寫顏色的詞寫下來。 3.找出描寫翠鳥體形、眼睛、嘴的特點的詞。體形： 眼睛： 嘴： （二）旅行鴿和普通的鴿子非常相似。不過，他的后背是灰色的，似乎還有些發藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看上去是那么的絢麗多彩。 旅行鴿（ ）好看，（ ）數量繁多，曾經是地球上數量最多的鳥類之一。當它們組成龐大的隊伍，唱著高昂響亮的歌兒，飛過北美洲上空時，鳥群遮住了陽光，地面上一片昏暗。有的旅行鴿的隊伍長達十五公里，寬兩公里，數量足有兩億只。1.下面這段話中加點的字都是多音字，請用“ ”畫出正確的讀音。不過，他的后背（bi bi）是灰色的，似乎（s sh）還有些發（f f）藍，而胸前的顏色又是鮮紅的，所以看（kn kn）上去是那么的絢麗多彩。2.查字典。查“足”字，音序是（ ），音節是（ ），部首是（ ）。“足”字在字典中的解釋有：腳；某些器物下的支撐部分；充裕，充分，完全。文中“數量足有兩億只”應該選第（ ）個解釋。3.選擇合適的關聯詞語填在文章的括號中。A、不僅而且 B、不僅還4.在文中找出下列詞語的反義詞。特殊（ ） 渺小（ ） 低沉（ ） 誕生（ ）5.用“ ”畫出文中某些旅行鴿“數量繁多”的句子。十、作文。“環保”是人們最關注的話題之一。展開想象，寫幾年后家鄉的環境。人教版小學三年級語文下冊第三單元測試題（時間：60分鐘 滿分：100分）班級： 姓名： 等級： 第一部分 基礎積累與運用（40分）一、我看拼音寫詞語。（8分）k lon qun o ji fn bi cn( ) ( ) ( ) ( )y h wi u zhn qu sh x( ) ( ) ( ) ( )二、我會比一比，再組詞。（8分）悔( ) 晌( ) 悅( ) 硬( )誨( ) 響( ) 說( ) 便( )箭( ) 幅( ) 盤( ) 借( )剪( ) 福( ) 盆( ) 獵( )三、我會給多音字組詞。（4分） q（ ） l（ ）曲： 樂： q（ ） yu（ ） dn（） gng（）彈： 更： tn（） gng（ ）4、 我會選擇合適的詞語填空。（6分）審視 注視1翠鳥一動不動地（ ）著水面。2經過這次教訓，我要重新（ ）自己的言行。嚴厲 嚴格3小紅處處（ ）要求自己，是我們學習的榜樣。4今天，我上學遲到子，受到了老師（ ）的批評。教育 教誨5老師天天（ ）我們要好好學習。6我雖然離開了母校，但是王老師對我的（ ），使我永遠不忘。五、我會填。（6分）1、親身下河知深淺， 。2、 ，鳥籠里飛不出雄鷹。3、日日行， ；常常做， 。六、我會照樣子，把句子換一種說法。（4分） 例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 馬跑得越快，離楚國就越遠了。1這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？ 2你像他那樣認真學習，能不取得好的成績嗎？ 七、我會在正確的說法后打“”。（4分）1亡羊補牢這則寓言告訴我們：做事一定要聽從鄰居、朋友的勸告。（ ）一個人做錯了事，只要肯接受意見，認真改正，就不算晚。（ ）一個人如果不肯接受意見，就會做錯事。（ ）2南轅北轍這則寓言告訴我們：只要做好充分準備，就不怕路途遙遠。（ ）只要有決心，再難的事也能做得到。（ ）比喻行動與目的相反，做事背道而馳。（ ）第二部分：閱讀積累與運用（30分）（一）我會閱讀短文，回答問題。（16分）老師讓這幾個同學回到自己的座位上，然后和顏悅色地說：“提起楊桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣，有時候看起來真像個五角星。因此，當我們看見別人把楊桃畫成五角星的時候，不要忙著發笑，要看別人是從什么角度看的。我們應該相信自己的眼睛，看到是什么樣的就畫成什么樣。”這位老師的話同我父親講的是那么相似。他們的教誨使我一生受用。1我會在文中找出下列詞語的反義詞。（3分）陌生（ ） 懷疑（ ） 哭（ ）2我會選詞填空。（6分）雖然但是 因此 如果就（1）（ ）觀察的角度不同，楊桃的樣子（ ）不同。（2）今天下雨，（ ）展期推后。（3）楊桃（ ）被畫成了五角星，（ ）好笑嗎？3老師說的這段話中哪句最重要？找出來，抄寫在下面的橫線上，并說說是一種什么態度。（4分） 4.“他們的教誨使我一生受用。”你從中受到什么啟示？(3分) （二）我會閱讀短文，回答問題。（14分） 猴子 猴子聽說水果含有豐富的維生素C，可以幫助消化、滋潤皮膚，就從果園挖了一棵杏樹，種在自己家門口，天天澆水、施肥，等待將來吃果子。 正當杏樹成活的時候，門口榆樹上的一只烏鴉“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種杏樹呢？有句農諺說杏四桃三，杏樹四年才能結果，你能等得了嗎？” 猴子一想：“對，四年太長了，我等不及。”于是拔掉了杏樹改種桃樹。正當桃樹成活的時候，烏鴉又“哇哇”地對猴子說：“猴兄猴兄，你怎么種桃樹呢？有句農諺說桃三櫻二，種桃樹最短三年才結果，你有時間等嗎？” 就這樣，這只沒有主見的猴子，拔了杏樹種桃樹，拔了桃樹種櫻桃樹，種了一輩子果樹，到頭來什么果子也沒吃到。1.把短文的題目補充完整。(1分)2.聯系上下文補充短文內容，寫在原文橫線上。(2分) 3.猴子種果樹的先后順序是：種 ，種 ，種 ，結果什么都沒種成。(3分)4.烏鴉說的兩句農諺是（ ）和（ ）。(2分)5.猴子到頭來什么果子也沒吃到的原因是（ ）(1分)A.猴子不會種果樹，因此果樹不能成活。B.烏鴉太壞了，故意讓猴子吃不到果子。C.猴子做事缺少主見，沒有按一個目標努力做下去。6.這則寓言告訴我們一個什么道理？(2分) 第三部分：習作（30分）題目：我是一個 的孩子小朋友，你是一個怎樣的孩子？聽話、懂事、堅強、勇敢、逗人喜愛、愛哭、調皮我好想認識你。請在橫線上填上適當的詞語，通過兩件具體的事例把你的某一方面的性格特點展示出來，讓我來結識結識你這位朋友。人教版小學三年級語文下冊第四單元測試題 (時間：90分鐘 滿分:100分)一、看拼音，寫詞語。（10分）sh jing cho xi ji zhng gun zhng( ) ( ) ( ) ( )kung bn sh ji l y b shng( ) ( ) ( ) ( ) sh yng jin bng ( ) ( ) 二、查字典。（5分） 1.“益”字，用音序査字法應先査音序 ，再査音節;用部首査字法，應先査部首，再査畫，組詞 。 2.請給詞語中的“益”字選擇合理的解釋。 A.增加B.更加C.利，好處 (1)延年益壽( ) （2)終生受益( ) (3)日益強大( )(4)老當益壯( ) (5)多多益善( ) 三、加偏旁變成字，再組詞。（6分） 分 ( ) 式 ( ) 何 ( ) 相 ( ) 至 ( ) 采 ( ) 四、把詞語補充完整。（8分） ( )( )不倦 學而( )( ) 買櫝( )( ) ( )( )不舍 驚弓( )( ) 堅持( )( ) ( )( )無窮 專心( )( ) 五、在填號里填上合適的詞語。（3分） ( )的聲音 ( )地聽 燕子飛得( ) ( )的春天 ( )地寫 大樹長得( ) 六、選一選詞語小精靈。（5分） 了 嗎 吧 呢 啊1.咱們一起去公園( )。 2.菊花開了( )？ 3.春節聯歡晚會開始( )。 4.媽媽，你在干什么( )？ 5.這些荷葉長得真大( )！ 七、為加點字選擇正確的解釋。（4分） 1.鼓起掌來( )A.樂器B使發出聲音 C.發動 2.驚弓之鳥( ) A.驚奇 B.受驚嚇C.驚動 3.糾正( ) A.纏繞 B.改正C.集合 4.挺著大肚子( ) A.筆直 B.伸直或凸出(身體或身體的一部分) 八、句子加工廠(按要求完成句字)。（3分） 1.我十天就做完了一個暑假的作業。（改成“把”字句） 2.他刻苦學習。他取得了好成績。（用上關聯詞，合并成一句話） 3.那哀痛的日子繼續了很久，爸爸媽媽也不知道如何我。（修改病句） 九、記憶大比拼。（根據課文內容填空）（13分） 1.爸爸等于給我說了一個謎。這個謎比“一寸光陰一寸金， ”還讓我感到可怕，比“光陰似箭， ”更讓我有一種說不出的滋味。 2.如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他:假若你一直和 ，你就可以 。 3.國慶節到了。多么 !多么 !街道上 ，樓房上 ，主席臺上站滿了國家領導和外國貴賓。 4. 你錯了, 應該第一個伸過手去請他原諒，而不應該向一個比你 舉起戒尺！ 5. ，人無再少年。 十、快樂閱讀。（18分） (一) 課內閱讀。（9分） “隊長，終于有一名隊中員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦?” 俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦， 博萊克左腿 了，現在靠 走路。 勸他不去？要不把他放在 ?再不就把他藏在 ?可是跟他怎么說呢？ 去跟他說呢？ 1.根據課文內容填空。（3分） 2.寫出下列詞語的近義詞。（2分） 棘手( ) 立刻( ) 鴉雀無聲( ) 確實( ) 3.我問你答。（4分） (1)“還有一件非常棘手的事”指的是什么事？ (2)第3自然段用一連串的問號描寫了兒童隊員們什么樣的心理活動？ (二)課外閱讀。（9分） 戰勝命運的孩子有兩個孩子：一個喜歡彈琴，想當音樂家;一個愛好繪畫，想當美術家。 然而不幸得很!想當音樂家的孩子，突然耳朵聾lng了;想當美術家的孩子，突然眼睛瞎了。兩個孩子非常傷心，痛哭流涕，埋怨yun命運對他們太不公平。 恰巧，有位老人打他們身邊經過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是亮的，為什么不改學繪畫呢?”接著，他對眼睛瞎的孩子說，“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學彈琴呢?” 兩個孩子聽了，心里一亮。他們擦干眼淚，開始新的追求。 說也奇怪，改學繪畫的孩子漸漸地感到耳聾反而更好。因為他可以避免一切喧囂的干擾，使精力高度專注。改學彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利。因為他能夠免除許多無謂的煩惱，使心思無比集中。 果然，耳聾的孩子后來成了美術家，名揚四海;眼瞎的孩子后來成了音樂家，技藝卓zhu絕，飲譽(y)天下。 一天，美術家和音樂家又遇見了那位老人，他倆非常激動，拉住老人連連道謝。 老人笑著說：“不用謝，事實證明：只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還留下另一道路的!” 1.在文中找出下面詞語的近義詞。（4分） 怨恨( ) 名揚四海( )專注( ) 藝術超凡( ) 2.耳聾的孩子學畫取得成功是由于 ， 眼瞎的孩子學琴取得成功是因為 。（2分) 3.“事實證明，只要努力，當命運堵塞了一條道路的時候，它常常還會留下另一條道路的!”這句話中“它”指的是 。(1分) 4.這個故事告訴我們這樣的道理: 。（2分) 十一、習作。（25分） 你一定有許多“本事”吧！選擇一項你最拿手的特長，回憶你學會它的過程和過程中的趣事、體會，然后寫下來。 .人教版小學三年級語文下冊期中測試題時量：90分鐘題號卷面一二三四五六七八九十總分得分（書寫整潔2分）一、讀拼音，寫詞語。（10分）zn u r y shn qn tn s yn( ) ( ) ( ) ( ) ( )chn shn zhu rn bi cn dn zh b si( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。（6分） 燕（） 倦（） 棟（） 雁（） 卷（） 凍（） 悔（） 晌（） 俊（） 誨（） 響（） 梭（）三、我會在括號里填上恰當的詞語。（6分） （ ）的節日 （ ）地說 飛得（ ） （ ）的聲音（ ）地畫 看得（ ）四、把詞語補充完整，再照樣子寫詞語。（10分） 夕_西_ 旭日_ _ _持_懈 專_致_ 蒼翠_ _ _而_厭 例：大大方方（AABB）_ _ 朗朗上口（AABC）_ _五、讀句子，劃掉括號中不合適的詞語。（4分）1、 大雨（連續 繼續）下了五天五夜，小村莊消失了。2、 同學們（安靜 寧靜）地坐在教室里聽課。3、 這是我生日收到的最（珍惜 珍貴）的禮物。4、 老師對我們提出了（嚴肅 嚴格）的要求。六、我會選取合適的詞填空。（4分）串 束 支 棵 只 幅 眼 陣一（ ）白菜 一（ ）珍珠 一（ ）山歌 一（ ）清泉 一（ ）大風 一（ ）鴨子一（ ）鮮花 一（ ）圖畫七、照樣子寫句子。（6分）、例：我把楊桃畫成了五角星。楊桃被我畫成了五角星。 隊長把博萊克安排在隊伍前面。 _、例：這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？ 這恰好表明有數不盡的駱駝。 難道會有人認為亡羊補牢晚了嗎？ _、 例：翠鳥頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。 _八、根據所學內容填空。（10分）1、_，萬條垂下綠絲絳。2、等閑識得東風面，_。3、萬壑樹參天，_。4、_，親口嘗梨知酸甜。5、我們應該相信自己的_，看到是什么樣的就_。九、閱讀短文，回答問題。（12分） 我家有一只小山羊，它的全身長著雪白而柔軟的毛，顯得干凈漂亮。它的頭上長著兩只灰黑色的角，角的兩側是一對粉紅色的小耳朵。羊的耳朵雖小，可是聽覺很靈，一聽到聲音，就會豎起來。小山羊的眼睛是淺褐色的，又大又圓的眼睛長在簸箕的眼睫毛下，很好看。突出的嘴巴下面，長著又稀又黃的胡子。它的腿細長細長的，四條腿下的蹄都分成兩瓣，每個瓣上都穿著一只“小皮鞋”，黑亮黑亮的，很引人注目。小山羊的尾巴不長，毛茸茸的，像個白色小球。走起路來小尾巴一擺一搖的。多漂亮的小山羊啊，我真喜歡我家的小山羊！1、 根據小山羊的特點，在括號里填上合適的詞語。（8分） （ ）的毛 （ ）的眼睛（ ）的腿 （ ）有胡子2、短文共有_句話，第四句寫了小山羊的_。（2分） 3、這篇短文是圍繞哪句話寫的呢請用波浪線畫出來。（2分） 十、作文。30分題目：我學會了_ 要求：1、把題目補充完整，內容必須是你的親身經歷。 2、注意按一定的順序寫，寫清楚事情的經過。 3、語句要通順，卷面要整潔。人教版小學三年級語文下冊第五單元測試題 姓名： 等級： 家長簽字： 一、讀拼音，寫詞語。tu mo wi p yn gi shn q sh z( ) ( ) ( ) ( ) ( )shugun fn no xn s x ch wng wi( ) ( ) ( )( )yn sh qun tou zh h chun d ( ) ( ) ( ) ( )二、比一比，再組詞。喝（ ） 恰（ ） 緩（ ） 稚（ ） 掩（ ）渴（ ） 給（ ） 暖（ ） 難（ ）淹（ ）三、照樣子，在括號里填寫上適當的詞語。例：一望無際的（草原） 寂然無聲的（ ）清澈新鮮的（ ） 光彩奪目的（ ） 四季常青的（ ） 透亮靈活的（ ） 例：（愉快）地交談 （ ）地回答 （ ）地瞥見 （ ）地舉手 （ ）地傳染 （ ）地閱讀四、給帶點字選擇恰當的解釋。把序號填在括號里。1）光：光波，光線。只，單。一點兒不剩。榮譽。身體露著。（1）媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。 （ ）（2）我很快就把碗里的飯吃光了。 （ ）（3）那一道道躲