第一課時我的成長活動目標：1、 通過活動，使學生初步了解有關成長的知識 。2、提高學生組織能力與表達能力，并在集體性的活動中，培養團隊精神與協作能力一、情景導入新課1、齊讀導言部分。2、讓學生了解用不同的詞語描述人的性格。3、引導學生觀察圖畫。4、學生說說畫面內容。5、引導學生講述自己的成長經歷。二、學生聯系生活實際說說自己如何關心他人。三、學生傾聽互動1、同桌互動。2、師生互動。3、談談自己的感受。4、提出自己對成長有哪些想法？同學交流。第二課時 活動制作成長檔案袋活動目標：1、收集整理自己成長過程中的關鍵事件，用圖片和文字進行記錄。2、回顧過去，感悟親情、師恩和友情。活動步驟：1、共同討論成長中的重要階段，撰寫個人成長關鍵事件。班 級：姓 名：成長階段關鍵事件1、幼兒園2、學前3、小學2、引導觀察圖畫，了解內容（1）自由讀畫面內容。（2）說說圖中的意思3、進一步整理個人成長記錄，以感恩的心態對自己成長中的關鍵事件進行反思。4、選材制作個人成長檔案袋。5、整理資料卡。結構如下：封面目錄內容成長宣言6、全班展示，共同交流，或在同學作品上留言。第三課時 探究成長的煩惱（一）活動目標：1、了解同齡人成長的煩惱，提出化解的對策。2、認識自己，調整心態，樹立快樂人生的生活信念。活動步驟：1、采訪準備。2、閱讀內容提示。3、采訪問題參考設計：你能適應目前的在校學習馬？你經常向你的父母講述校園里的事？你是怎樣看待別人的長處的？你有自己的興趣愛好嗎？你覺得老師關心你嗎？4、做好采訪記錄。表格如下：時間地點被采訪人記錄人采訪問題采訪記錄第四課時 探究成長的煩惱（二）活動目標：1、了解同齡人成長的煩惱，提出化解的對策。2、認識自己，調整心態，樹立快樂人生的生活信念。活動步驟： 1、整理上節課采訪的資料。注意要明確一個關鍵詞，圍繞關鍵詞對資料進行重新組織。資料整理參考：關鍵詞（話題）大家的看法我的思考 2、撰寫研究報告。可采用多種形式，如文字、圖片、圖表對活動的過程、結果進行記錄。 3、學生活動對作品進行展示。以小組為單位匯報，形式可多樣。教師和同學進行定性評價。第五課時 校園生物大搜索一、教學新內容1、在調查活動之前，引導學生根據前面學過的的方法做一份調查計劃，指導學生根據調查內容的要求選擇適當的調查方法。并提示學生對調查中容易出現的問題提前做好應對辦法。2、引導學生觀察自己的校園。提出“你知道我們的學校是綠色校園嗎？評選綠色校園有哪些要求？”（學生自瀆課本關于綠色學校的知識）3、請學生繪制校園平面圖，并在圖上注明哪些地方是綠色植物。4、學生自己認識校園中的動植物。 植物： 動物： 二、同學討論動植物分類方法。（學生自瀆課本常見的動物分類方法內容）第六課時 調查校園中的動植物活動目標：1、學會觀察周圍事物，做好記錄，培養細致耐心的科學精神。2、在觀察中進一步學習動植物的知識，提高運用知識的能力。活動步驟：1、學生自瀆課文了解科學家對動植物進行調查的情況和注意事項。（1）學生討論調查的內容和注意事項。（2）引導學生觀察圖畫A、閱讀圖畫相關資料。B、了解調查動植物的分布位置。C、學生分組分配調查任務。2、展開調查。調查過程中做好記錄，最好制作如下表格：組長小組成員植（動）物名稱生長（經常活動）地點3、交流匯集調查結果。班級動植物調查匯總表：班級調查時間動物種類總數具體名稱植物種類總數具體名稱4、師生共同對我們校園的生物進行分類。總結出分類方法。第七課時 讓校園植物開口說話（一）活動目標：1、通過制作校園植物檔案，提高資料收集處理能力。2、積極宣傳和保護校園綠色植物，爭做“綠色學校”學生。活動步驟：一、學生閱讀課本知識，做好標牌設計。1、討論交流提問：你是怎樣讓校園植物開口說話的？說給大家聽聽吧！2、學生討論交流。3、選代表上臺發表意見。填寫：我是這樣做的： 二、教師小結讓我們行動起來，為營造“綠色校園”環境作出貢獻！第八課時 讓校園植物開口說話（二）活動目標：1、通過制作校園植物檔案，提高資料收集處理能力。2、積極宣傳和保護校園綠色植物，爭做“綠色學校”學生。活動步驟：一、學習新知識1、此項活動的前期準備工作較多，無論是調查分析，還是資料閱讀，都需要較長時間的精心準備，因此，在這一活動的前期，根據學生所選活動的主題，組織指導學生精心準備，完成植物標牌的設計。2、在活動指導中，不要受教材的局限，引導學生充分利用自己的才能和特長，開展多種形式的創新活動。3、教師應引導學生做好活動過程中體驗與感受的交流。4、注意在活動進行中的團隊合作精神。二、學生參與活動1、分組對校園植物進行掛牌活動。2、注意活動中的安全問題。3、做好校園文明宣傳。三、課后完成一篇活動日記。第九課時 快樂運動一、學生閱讀課文“你知道嗎”。學生說說對標語“快樂運動，健康第一”的想法。二、學生說說平時玩的哪些游戲。舉例說明。三、提問：你都喜歡哪些運動？你了解它多少？（學生自由發言）1、教師介紹幾項運動，并展示圖片和故事。2、師生共同討論運動的主題和宗旨的意義。四、大家齊讀課文關于貴州學生代表在全國加強青少年體育增強青少年體質電話會議上發出的倡議。第十課時 觀察校園課間活動（一）活動目標：1、了解校園課間活動情況，分析現狀，倡導健康快樂運動。2、學會制定觀察計劃，設計觀察指標，作好觀察記錄。活動步驟：1、觀察記錄。分組對校園流行風向進行觀察，并確定一份規范的觀察記錄表，討論制表細則，同時做好觀察記錄。參考表如下：（ ）觀察記錄表日期觀察區域記錄人記錄內容2、 注意提醒學生注意事項。3、寫觀察報告。 小組課間活動觀察報告前言（觀察目的、時間、地點、對象） 正文（把觀察的記錄進行分類整理） 結尾（總結觀察活動，提出建議） 4、教師作本節課的小結。第十一課時 觀察校園課間活動（二）活動目標：1、了解校園課間活動情況，分析現狀，倡導健康快樂運動。2、學會制定觀察計劃，設計觀察指標，作好觀察記錄。活動步驟：1、匯報與展示。（1）小組交流觀察情況，包括內容、方法、結論。（2）展示自己的觀察報告，交流觀察中的感受。（3）綜合各小組觀察的結論，撰寫一份校園快樂運動倡議書。第十二課時 設計一項運動項目活動目標：1、通過小組協作改編傳統運動項目，激發創新思維，提高團隊合作能力。2、展開課間運動會，勞逸結合，體驗運動快樂。活動步驟：1、觀察課本圖片，提問：下列課間運動項目，請你仔細觀察它們有什么特點？并記錄好。2、設計一項課間活動，提醒設計注意課間活動的特點，既有新意，又讓同學們玩的開心。（學生自由活動）參考如下：活動名稱活動器材活動規則3、展示與評價這一部分安排的是單元活動的展示與評價。成果展示包括兩個部分：第一部分安排的是宣傳文明健康運動，意在讓學生通過多種形式向各類人士進行文明宣傳，把文明健康的種子撒向社會各個角落。第二部分安排的運動創新活動，意在讓學生充分發揮自己的動手動腦的能力。養成多用腦的良好習慣，以利今后更好地完成活動任務。第十三課時 家鄉的小吃活動目標:1、通過提出問題、并把同學們的相關問題進行匯總、分類、整理等過程，使學生學會提煉、確定主題的方法；。2、在調查研究的過程中，使學生進一步掌握調查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調查結果。3、通過展示活動使學生掌握宣傳活動的設計方式，并能對活動的過程與結果進行初步的評價。教學重點難點：在調查研究的過程中，使學生進一步掌握調查的具體方法，并能用自己喜歡的方式記錄調查結果；通過展示活動使學生掌握宣傳活動的設計方式。教學過程一、激趣導入1、同學們，你們平常喜歡吃小吃嗎？你們是否知道全國各地的小吃都有哪些？2、板書課題：家鄉的小吃3、把課本21頁的問題連一連。二、引導學生發現家鄉的小吃1、你能說出家鄉的幾種小吃嗎？（學生匯報教師小結）2、學生記錄下來。三、制作家鄉小吃名片1、學生討論交流如何制作。2、學生活動。參考如下：_小吃名片全 稱特 色原 料工 藝第十四課時 家鄉小吃盤點活動目標:1、通過市場調查，收集家鄉小吃種類，學會整理調查資料。2、能夠對家鄉小吃現狀進行分析，提出發展建議。活動步驟：1、學習課文內容。提醒注意事項。2、共同設計家鄉小吃市場調查表。參考如下：小吃名稱價格主要配料口感銷售情況3、整理調查數據。（閱讀小資料。了解小吃分類方法和歸類方法）4、撰寫調查報告，在班級展示，看看誰的最好。參考：_小組調查報告一、 調查目的：_二、 調查時間和地點：_三、調查過程：_四、調查結論：_5、活動拓展。（閱讀課外知識與班上同學分享）第十五課時 學做家鄉小吃（一）活動目標：1、 通過學做小吃，提高自己的家務勞動能力，繼承發展家鄉的小吃。2、 克服困難，多次嘗試，體驗成功的喜悅。活動步驟：1、確定任務。2、閱讀教材內容。A、了解“絲娃娃”的檔案資料。B、學生說說自己的看法和想法。3、進入實戰。（學生自己做自己拿手的小吃）4、學生活動。（和其他同學分享自己的小吃）第十六課時 學做家鄉小吃（二）活動目標：1、 通過學做小吃，提高自己的家務勞動能力，繼承發展家鄉的小吃。2、 克服困難，多次嘗試，體驗成功的喜悅。活動步驟：一、成果評價1、提問：你自己在整個活動過程中的表現如何，你想如何評價自己的表現？2、閱讀教材“怎樣進行自我評價”。二、學生活動。1、給同學評價。2、自我評價。3、給同學分享家長的評價。三、教師對本次活動的總評價。第十七課時 做本書給母校（一）一、小調查1、一本書事由哪幾部分組成的？2、學生討論交流并做好記錄。3、帶學生到圖書室去查閱資料并做好記錄。參考如下：圖書名稱主要特點借鑒之處4、閱讀教材資料。二、學生活動。1、學生分組，分工完成做給母校的書。2、教師交代注意事項。第十八課時 做本書給母校（二）一、展示與評價本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排的是宣傳活動，分別列舉了“科學知識宣傳欄”和學生下社區宣讀倡議書的活動形式，使活動成果進一步服務大家，服務社會。第二部分安排的評價活動二、討論交流1、在指導宣傳活動的過程中，教師要根據學生興趣、愛好和本班級實際情況進行安排，可將全班同學通過自由組合或根據實際情況分成若干小組，分組討論設計方案。2、要提前與社區聯系，取得有關人員的支持與幫助，以便使活動順利實施。3、閱讀倡議書，了解內容。三、總結和評價1、學生談談自己的感受。2、互相交流。3、自己評價。4、同學評價。5、自己評價。6、自己的體會。第十九課時 制作小組作品集（一）活動目標：1、 了解與書有關的一些常識，如編排體例、目錄、序、等。2、知道一本書的出版流程，能根據自己的特長主動參與出版的某個環節，提高個人的團體協作能力。3、學會分類整理入選篇目，組織、篩選、修改、潤色、編輯、校對稿件，增強綜合運用語言能力。4、設計書的整體風格，自主設計封面、插圖、版式，提高繪畫實踐能力。活動步驟：1、閱讀參考圖書，了解書刊出版知識。2、策劃與組稿。第二十課時 制作小組作品集（二）活動目標：2、 了解與書有關的一些常識，如編排體例、目錄、序、等。2、知道一本書的出版流程，能根據自己的特長主動參與出版的某個環節，提高個人的團體協作能力。3、學會分類整理入選篇目，組織、篩選、修改、潤色、編輯、校對稿件，增強綜合運用語言能力。4、設計書的整體風格，自主設計封面、插圖、版式，提高繪畫實踐能力。活動步驟：1、編輯與出版。（包括審稿、頁面輸出、裝訂成冊）2、注意分組進行，關注細節問題。3、舉辦書展。注意寫出書展活動計劃。第二十一課時 制作小組作品集（三）一、展示與評價本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排的是宣傳活動，分別列舉了“科學知識宣傳欄”和學生下社區宣讀倡議書的活動形式，使活動成果進一步服務大家，服務社會。第二部分安排的評價活動二、討論交流1、在指導宣傳活動的過程中，教師要根據學生興趣、愛好和本班級實際情況進行安排，可將全班同學通過自由組合或根據實際情況分成若干小組，分組討論設計方案。2、要提前與社區聯系，取得有關人員的支持與幫助，以便使活動順利實施。3、閱讀倡議書，了解內容。三、總結和評價1、學生談談自己的感受。2、互相交流。3、自己評價。4、同學評價。5、自己評價。6、自己的體會。第二十二課時 店名的學問一、導入提問：當你逛街時，你有沒有關注過各個商店的店名？有哪些店名給你六下深刻的印象？1、學生各抒己見，說出自己的見聞。2、舉例：這樣的店名，你能接受嗎？店名有：小兔崽子童裝、頭發亂了、真難吃面、最高“發”院、衣見鐘情、褲酷、高老莊等。提問：對這些店名米有什么看法？（學生交流）3、有同名同姓的人，可以有同名的店嗎？（閱讀資料）4、閱讀教材，了解店名是城市文化的“符號”。5、通過對店名的了解，你有什么想法呢？（學生發言并記下來）第二十三課時 社區店名大搜索活動目標：1、 調查社區店名，培養積極參與、大膽與人交往的能力。2、通過實地調查、走訪、查詢資料等形式掌握確切材料，了解名店知識，提高收集整理資料的能力以及團隊協作意識。活動步驟：1、活動準備。在老師的指導下，根據社區數量進行合理分組，確定組長，小組設計店名調查記錄。參考如下： 調查區域組 長小組成員店 名地 址經營范圍2、展開調查。注意記錄清楚如：遇到的困難等問題。3、進行店名數據整理。4、活動拓展。調查中你有什么發現？5、匯報展示。要求學生對本次活動進行總結并與同學分享。第二十四課時 成立“起名創意服務公司”活動目標：1、了解店名蘊含的學問，知道一些相關的法律法規知識。2、在設計店名的活動中大膽創意，用于展示自我。活動步驟：1、成立公司前的準備工作。（1）討論、交流、制定活動計劃、方案。 師：（師把學生分好組，穩定課堂秩序）接下來的時間，我們就要討論、交流，訂計劃、制方案并填好主題活動計劃單。好，開始。 生：討論、交流。師巡視指導。 匯報結果： 師：經過一段時間的討論，我們的小組活動計劃、方案已經基本制定完畢，哪個小隊愿意一馬當先，宣布你們的主題計劃呢？ 生：以小組為單位，選代表逐一宣布小組所訂計劃、方案。 （旨在讓學生充分展示自我，并在展示過程中激發孩子的表現欲，增強成就感） 師：（給予肯定） 二、激情總結： 教師給予肯定的贊揚。第二十五課時 店名的學問成果評價一、展示與評價本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排的是宣傳活動，分別列舉了“科學知識宣傳欄”和學生下社區宣讀倡議書的活動形式，使活動成果進一步服務大家，服務社會。第二部分安排的評價活動二、討論交流1、在指導宣傳活動的過程中，教師要根據學生興趣、愛好和本班級實際情況進行安排，可將全班同學通過自由組合或根據實際情況分成若干小組，分組討論設計方案。2、要提前與社區聯系，取得有關人員的支持與幫助，以便使活動順利實施。3、閱讀倡議書，了解內容。三、總結和評價1、學生談談自己的感受。2、互相交流。3、自己評價。4、同學評價。5、自己評價。6、自己的體會。第二十六課時 勞動工具的研究一、你知道嗎？1、要求學生吧常見的農村說一說并畫下來且說說它的特點。2、提問：誰能說說這些勞動工具的發展過程和動人的故事？3、要求學生通過同學們的描述，制作一份勞動工具分類表。參考如下：勞動工具種類代表性的工具名稱備 注4、學生自己閱讀課本資料勞動工具發展史。第二十七課時 舉辦勞動工具展覽會活動目標：1、小組協作研究某個勞動工具，提高與他人共同做事的能力。2、多渠道收集信息，制作專題手抄小報，提高資料收集整理能力。活動步驟：1、收集信息：（1）走訪鄉村；（2）網絡查找資料。2、建立資料收集卡。參考如下：資料名稱來 源內容記載3、制作“勞動工具研究”的手抄小報。首先寫好手抄小報策劃書表。參考如下：組 長小組成員小報主題板塊設置各板塊資料來源版面設計4、學生自主閱讀課本的關于小報的排版的常用形式。5、進行學生的小報展覽，并說出你的設計理念。第二十八課時 勞動工具實踐應用活動目標：1、學會常用的勞動工具的使用方法，提高勞動技能。2、根據實際需要，能夠有意識地對線有的工具進行改進，激發創新意識。活動步驟：1、學習勞動工具的使用方法。學生利用周末去進行試驗后寫一篇勞動感受。2、根據勞動過程的感受，創新應用勞動工具。在表中填出你的創新作品理念。作品名稱設計與制作者圖 樣說 明第二十九課時 勞動工具的研究評價一、展示與評價本單元的展示與評價活動包括兩個部分：第一部分安排的是宣傳活動，分別列舉了“科學知識宣傳欄”和學生下社區宣讀倡議書的活動形式，使活動成果進一步服務大家，服務社會。第二部分安排的評價活動二、討論交流1、在指導宣傳活動的過程中，教師要根據學生興趣、愛好和本班級實際情況進行安排，可將全班同學通過自由組