區“查紀律規矩嚴不嚴，樹崇嚴尚實言行準則，實現正風肅紀走在前”專題學習討論發言稿區“查紀律規矩嚴不嚴，樹崇嚴尚實言行準則，實現正風肅紀走在前”專題學習討論發言稿xx區在“ 查紀律規矩嚴不嚴，樹崇嚴尚實言行準則，實現正風肅紀走在前”專題學習討論中，通過“細化內容、靈活形式、檢驗實效”三項舉措，提高討論質量，引導黨員干部自覺 遵守黨規黨紀, 自覺抵制歪風邪 氣。一是細化討論內容。 區委對專題討論做出具體安排，明確要求各基層組織結合具體實際確定討論主題，并制定詳細的學習教育專題討論安排表，每名黨員對照黨章黨規，對照正反兩方面典型，堅持“五聯五看”，即聯系習近平總書記關于嚴明黨的紀律和黨規、全面依法治國等重要論斷，看 是否自覺遵守黨規黨紀 ， 模范遵守國家法律法規 ； 聯系黨員 義務權利和個人的實際行動，看 發揮 先鋒模范作用是否缺位；聯系黨的性質宗旨，看為民服務是否缺位；聯系黨紀黨規和個人表現，看規矩意識是否缺位 ；聯系黨章有關規定，看 是否從嚴從實要求自己，做到對黨絕對忠誠。每名黨員在討論過程中，都能 聯系實際， 敞開心扉，深查細照，直面問題，確保學習討論接地氣。二是靈活討論形式。 采取專題黨課+專題討論的形式， 結 合“七一”前集中講專題黨課，各級黨員領導干部和各級黨組織書記，自上而下圍繞黨員爭做“五個先鋒”等主題，到基層黨支部講黨課，基層黨組織引導黨員圍繞 黨課內容，圍繞討論主題進行討論，查找自身不足，明確整改方向。比如區委副書記、政法委書記樊華峰在古城鎮全體鎮、村干部中，講授了“如何在新時期做合格 鎮村干部”的專題黨課，古城鎮機關黨支部積極引導黨員就如何嚴守紀律規矩，做合格鄉鎮干部展開討論。 采取培訓講座+專題討論的形式， 農 村黨支部結合本村產業發展實際，采取先進行產業技能培訓，后開展專題討論的方式，積極引導黨員圍繞討論主題，圍繞自身在產業發展中發揮示范帶動作用情況進 行討論，切實提高專題討論的針對性和時效性。比如扁擔溝鎮烽火墩村黨支部結合專題討論舉辦富硒蘋果培訓班，邀請農業技術人員對黨員進行技術培訓，培訓結束 后引導黨員圍繞如何帶領群眾發展產業、創業致富，開展專題學習討論，激勵黨員以學促做，帶領群眾共同致富增收。 采取紅色教育+專題討論的形式， 各支部組織黨員 到澇河橋烈士陵園、鹽池縣革命烈士紀念館、同心縣紅軍西征紀念園等基地 等 接受革命傳統和愛國主義教育， 在專題討論的過程中把討論主題與黨員參與紅色教育的感受和體會有機的結合起來，增強了專題討論的生動性。比如區婦聯組織黨員干部參觀六盤山紅軍長征紀念館，感受革命老區紅色文化，在專題討論的過程中，黨員干部圍繞傳承革命先烈優良傳統，圍繞如何講規矩、守紀律進行討論。三是檢驗討論實效。 每 個月的專題討論前，以支部為單位，組織黨員進行一次“兩學一做”學習教育理論知識測試。理論知識測試試卷由區委“兩學一做”學習教育綜合組根據每個專題安 排的學習篇目統一制定測試內容，分黨員領導干部和普通黨員兩種測試試卷。每個專題理論知識測試結束后，黨員平均測試成績低于85分的黨支部，不能開展專題 討論，黨支部要采取“開小灶”的方式進行對黨員進行集體補課，查找黨員理論知識學習中存在的短板，不斷改進學習方式方法，提高黨員理論學習成效。建立“一 月一測試一督查”機制，不定期對學習教育討論情況進行督導檢查，確保基層黨組織在討論中不走形式。委督導組深入鄉鎮、村（社區）檢查，一村一村盤查，一項 一項對標，重點督查各單位是否結合工作實際，圍繞每個專題開展專題討論，對存在問題的黨支部，現場提出整改要求，明確整改日期，確保一支一策、對準下藥， 有什么問題就解決什么問題，堅持標準不降、要求不松，進一步明確任務、靠實責任