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文檔簡介

高一語文學期教學計劃教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式。小編為大家整理的高一語文學期教學計劃，希望大家能夠喜歡!一、 指導思想：明確語文課程標準中“課程的基本理念”和“課程目標”，并以此作為教學的指導思想，貫穿落實在每一個教學環節。1、全面提高學生的語文素養，充分發揮語文課程的育人功能。2、注重語文應用、審美與探究能力的培養，促進學生均衡而有個性地發展。3、遵循共同基礎與多樣選擇相統一的原則，構建開放、有序的語文課程。蘇教版語文必修一分為四個板塊，共設計39課時：(一)向青春舉杯(活動體驗)(二)獲得教養的途徑(問題探討)(三)月是故鄉明(文本研習)(四)像山那樣思考(活動體驗)必修二分為四個板塊，設計41個課時：(一)珍愛生命(二)和平的祈禱(三)歷史的回聲(四)慢慢走，欣賞啊本學期初次擔任高一的語文教學工作，總體而言，學生基礎較弱，計劃性較差。因此，語文基礎知識、文學、文化積累成為軟肋，需要進一步加強積淀。同時，要培養正確的語文學習方法和習慣。1、加強備課鉆研。加強對教材的鉆研，努力理解新教材的編排意圖，實現教與學的目標。努力追求課堂教學“實”與“活”，強調課堂效率，在40分鐘內讓學生學有所思、學有所得，學有所疑。2、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。3、以多種方式增加學生背誦積累文言文的興趣。努力增進學生語文知識、文學常識的積累。4、培養學生良好的高中語文學習習慣，幫助他們掌握一些適合自己特點的學習方法，為以后的語文學習打好基礎。5、每個專題精講1-2篇，學習重點放在文言文教學上。以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。 經過團隊的努力整理，本司

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