生活中的傳統(tǒng)文化教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生根據(jù)搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，寫成習(xí)作。2.指導(dǎo)學(xué)生有序、主次分明地進(jìn)行說和寫。3.了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深，培養(yǎng)熱愛祖國(guó)文化的情感。教學(xué)重難點(diǎn)1.學(xué)生根據(jù)搜集到的資料，寫成習(xí)作。2.學(xué)習(xí)習(xí)作基本結(jié)構(gòu)：開頭中間結(jié)尾。3.嘗試運(yùn)用總分結(jié)構(gòu)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備傳統(tǒng)文化圖片、教學(xué)課件等。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入，拓寬思路1.閱讀展示及評(píng)價(jià)。（學(xué)生介紹傳統(tǒng)文化）2.導(dǎo)入：剛才發(fā)言的同學(xué)和我們分享了生活中的傳統(tǒng)文化春節(jié)的傳說，我們這個(gè)單元也接觸了一些中華傳統(tǒng)的文化，有有趣的神話故事盤問開天地，奇特的古建筑趙州橋，一幅名揚(yáng)中外的畫清明上河圖。我們這節(jié)課的習(xí)作就來寫寫生活中的傳統(tǒng)文化。（出示課題）二、引導(dǎo)審題，進(jìn)行選材1.讀題目，明要求（大屏幕出示習(xí)作要求）在綜合性學(xué)習(xí)過程中，我們搜集了不少資料，有文字，有圖片，也有實(shí)物，我們還看到、聽到許多許多。想一想，哪些是你最想告訴大家的，把它理一理，寫成一篇習(xí)作。寫完后，大家交流交流，選出寫得好的，裝訂成一本習(xí)作集。（1）點(diǎn)名讀習(xí)作要求。（2）說說這次習(xí)作寫什么？2.引導(dǎo)學(xué)生選材（1）讓學(xué)生說說生活中的傳統(tǒng)文化有哪些？（2）確定本次習(xí)作的范圍,讓學(xué)生欣賞老師搜集到的傳統(tǒng)節(jié)日的圖片。（3）屏幕出示各大傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生說說自己喜歡哪個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（4）分不同的節(jié)日說說可以寫些什么內(nèi)容。三、指導(dǎo)布局，分清詳略1.讓學(xué)生說說一篇習(xí)作一般包括什么。（1）說說你定了什么題目？（2）明確內(nèi)容包括：開頭、中間、結(jié)尾。2.具體指導(dǎo)開頭、中間、結(jié)尾分別怎樣寫。（1）開頭：點(diǎn)名說說怎樣開頭。（略寫）（2）中間：出示例子，進(jìn)行總分寫法指導(dǎo)。同桌交流說。指名個(gè)別學(xué)生在全班交流，老師適時(shí)指導(dǎo)。（詳寫）（3）結(jié)尾：抒發(fā)自己對(duì)這種傳統(tǒng)文化的喜愛之情。（略寫）四、當(dāng)堂練筆，適時(shí)指導(dǎo)1.學(xué)生練筆。2.個(gè)別輔導(dǎo)。3.點(diǎn)評(píng)個(gè)別同學(xué)習(xí)作。提醒學(xué)生要注意的地方。五、繼續(xù)寫作，教師巡視。六、班上展示，師生評(píng)價(jià)1.班上展示。2.師生點(diǎn)評(píng)。七、修改習(xí)作，認(rèn)真抄正回到家把習(xí)作完成并讀給家長(zhǎng)聽，和家長(zhǎng)一起改一改，再抄正。板書設(shè)計(jì)生活中的傳統(tǒng)文化寫什么怎樣寫一、題目：一