榆中縣陸家崖學校集體備課導學案年 級：一年級 科 目：語文 教 研 組 長 簽 名：梁鳳霞周 次13授 課 日 期5.22主備人錢擁軍共享人教 學內 容課 題13.荷葉圓圓個性化修改課 時第（ 1 ）課時教 學目 標知識與技能1.學會“珠、搖”等14個生字，會寫“亮、美”等7個字。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解詞語。過程與方法正確流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀初步感受荷葉給他們帶來的快樂。感受夏天的美好。教學重點教學難點重點：能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望，會寫“機”、“朵”兩個生字。難點：1、能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識字中積累語言。2、正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。教學方法講授法、練習法、感悟法教學準備生字卡片、教學掛圖教學過程創設情境激趣導學教 師 活 動學 生 活 動1看看這是什么？用“荷葉怎么樣的”句式說一說？出示：荷葉圓圓的，綠綠的。圓圓的是表示東西的形狀（說幾個），綠綠的是表示東西的顏色（說幾個）。讀一讀這句話，慢一點。2在這圓圓的、綠綠的荷葉上發生了一個有趣的故事，故事的題目是荷葉圓圓，齊讀。教學“荷”，并記一記字形。1.學生說句子。2.讀課題。自主學習 生成問題1這么有趣的故事你想讀嗎？它就藏在我們的課本第62頁，現在請你讀讀課文，把課文讀通順，生字多讀幾次。2檢查生字詞學習部分詞語：“亮晶晶”和“笑嘻嘻”?！皳u籃”和“停機坪”：根據圖畫學習。“搖”做動作理解，還有一個表示動作的詞語“蹲”，怎么記？區別藍和籃，完成練習1.學生自己朗讀課文。2.讀一讀帶拼音的詞語（個別讀，大組順著讀）3.讀一讀去掉拼音的詞語（大組倒著讀）4.學生練習 A你能說幾個有關ABB形式的詞語嗎？B想一個ABB形式的詞語，并用這個詞語來說一句話。5.做一做動作“搖、蹲、停”。6.區別 藍籃（）天（）球搖（）竹（）（）色合作學習 評議釋疑1.課文寫荷花池里來了哪幾個小伙伴？他們分別把荷葉當做了什么？2.把他們說的話用“”劃下來。1.小伙伴們都到荷葉上去玩了，還對荷葉說起悄悄話來了呢？說了哪些話？出示：小水珠說：“荷葉是我的搖籃?！毙◎唑颜f：“荷葉是我的停機坪?！毙∏嗤苷f：“荷葉是我的歌臺?！毙◆~兒說：“荷葉是我的涼傘?！?.學生讀一讀。及時糾正讀的語氣。匯報展示 激勵評價1.引導學生理解并讀句子2.指導學生寫生字。1.小水珠：（舒服）這時小水珠躺在荷葉上，感覺怎么樣??？大家想象一下，小水珠為什么把荷葉當作自己的搖籃呀？它在搖籃里干什么？2.小蜻蜓：小水珠正享受著這舒適的搖籃，遠處飛來一只蜻蜓，小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪?！比绻扇~像停機坪，那小蜻蜓是什么？（飛機）。3.小青蛙：瞧他把荷葉當作歌臺，它可是歌星呀！歌星在舞臺上唱歌的心情是怎么樣的，跟大家說說吧！激動、自信、神氣。4.小魚兒：小青蛙美妙的歌聲讓小魚兒聽見了，小魚兒的心情怎么樣？（高興）你從哪體會到的？（笑嘻嘻）哪條高興的小魚來讀讀？梳理知識 拓展應用小結：荷葉是小水珠的搖籃，荷葉是小蜻蜓的停機坪，荷葉是小青蛙的歌臺，荷葉是小魚兒的涼傘。小組合作分角色朗讀對話。作 業 設 計板 書 設 計1.熟讀課文2.寫會生字1.荷葉圓圓亮、臺、魚、美、機、放、朵教學后記榆中縣陸家崖學校集體備課導學案年 級：一年級 科 目：語文 教 研 組 長 簽 名：梁鳳霞周 次13授 課 日 期5.23主備人錢擁軍共享人教 學內 容課 題1.荷葉圓圓個性化修改課 時第（ 2 ）課時教 學目 標知識與技能1.學會“珠、搖”等14個生字，會寫“亮、美”等7個字。2.能借助拼音正確、流利地朗讀課文，理解詞語。過程與方法正確流利地朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀初步感受荷葉給他們帶來的快樂。感受夏天的美好。教學重點教學難點重點：能認識“荷、珠”等12個生字，有主動識字的愿望，會寫“機”、“朵”兩個生字。難點：1、能根據生活實際，運用多種方式初步了解文中詞句的意思，在識字中積累語言。2、正確、流利、有感情地朗讀小伙伴的話。教學方法講授法、練習法、感悟法教學準備生字卡片、教學掛圖、荷花圖片教學過程創設情境激趣導學教 師 活 動學 生 活 動1. 讀課題2. 出示課文插圖：說說這幅圖美在什么地方？1齊讀課題 2以游戲的方式復習生字詞：摘 果子 小朋友，你們瞧，紅紅的蘋果多好看呀！想得到它嗎？只要你們能闖過生字關，把果子上的生字讀準，讀好，就能得到它！現在趕快練習吧。 自主學習 生成問題上節課，我們把字音讀準了，句子讀通了，今天，老師要考考大家，看你們能否把課文意思讀懂？ 1.生自讀課文，小組討論。2.出示問題：課文給我們介紹了哪幾個小伙伴？它們分別把荷葉當作了什么？合作學習 評議釋疑指名回答問題1 文給我們介紹了哪幾個小伙伴？2 小水珠把荷葉當作了什么？3 小蜻蜓把荷葉當作了什么？4 小青蛙、小魚兒把荷葉當作了什么？5 四個調皮的小伙伴分別把荷葉當作了搖籃、停機坪、歌臺、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的？根據學生的回答貼圖 1.貼卡片，出示搖籃的動畫，讓學生直觀地感知和理解。 2.出示飛機場的圖片，再讓學生貼卡片。 讓學生先用完整的話說，再貼卡片。 3.學生讀課文找4個動詞。再指名用完整的話回答，做動作，貼卡片。匯報展示 激勵評價感情朗讀，體會感悟 1、師生合作引讀課文并配上音樂：2.出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？3.分別表演，師生合作相互評議。4.指導背誦1.師生合作讀課文 2. 學生自己練習。 3.生回答 4. 學生分組練習。分組上臺表演。 5.學生背誦課文梳理知識 拓展應用圓圓的荷葉綠得可愛，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒帶來了歡樂?，F在，老