課題 整理加法算式課題 整理加法算式 教學內容 教學內容 冀教版 數學 一年級上冊第50 51頁 教學目標教學目標 1 在教師的指導下 經歷小組合作整理加法算式 交流 討論加法表的過程 2 能把10以內的加法算式有規律地整理在加法表中 能夠發現加法表中的簡單規律 3 積極參與合作學習 體驗與同伴合作的樂趣 課前準備 課前準備 每個小組一份空白加法表 教學方案教學方案 教學環節教學環節設計意圖設計意圖教學預設教學預設 一 合作學習一 合作學習 1 教師提出本節課 的學習任務 以及小組 合作學習的要求 明確本節課的學習任務 激發學 生自主學習的熱情 為小組合作學習 創設良好的氛圍 師 同學們 到現在我們學習了 10以內的所有加法 今天我們就來總 結一下 以前是老師給你們講 今天 請同學們自己整理我們學過的所有加 法算式 一會講給老師聽 你們有信 心嗎 教師發放空的加法表 2 讓學生看一看教 材上紅紅和亮亮在干什 么 發現表中算式的排 列規律 學生第一次合作整理學習過的知 識 為防止學生在整理加法表時 不 知如何合作整理和填寫算式 首先讓 學生明確合作方式 明確如何填寫加 法算式 師 按課前劃分的學習小組 每 六個人為一組 坐在一起 這是大家 第一次合作完成學習任務 很高興吧 教師給每個組發了一張表 要求 把所有學過的加法算式有規律的填在 表中 師 先來看一看 書中的同伴們 是怎樣整理的 打開課本看50頁 學生看書 然后交流 生1 紅紅寫加2的算式 亮亮寫 1加幾的 生2 表中豎著一列全是1加幾的 算式 生3 橫著排 是1 1 2 1 3 1 師 想一想 豎著第一列該填哪 些算式 生4 應該填2加幾的算式 3 提出小組分工合 作整理加法表的要求 并進行具體指導 為小組合作學習提供充分的時間 完成加法表的整理 增強學生的分 工 合作意識 培養團隊精神 師 同學們了解了加法表的排列 規律 也知道應該怎樣分工 下面 就請各組同學分工合作 來完成今天 的學習任務吧 先寫出10以內加法算 式 再整理在表中 教師首先巡視 指導分工不明確 或分工不合適的小組 然后參與小組 活動 4 全班交流 先讓 每個小組交流一下整理 的加法表 如果有不同 的 讓學生討論一下 怎樣填更好 為各小組提出展示合作學習的成 果的機會 讓學生體驗合作解決問題 的樂趣 師 請各小組展示你們整理的加 法表 如果整理出的加法表有不一樣的 進行比較 形成統一認識 三 發現規律三 發現規律 1 教材中的兩個問 題 發現交流算式的排 列規律 然后 鼓勵學 生發現其他規律 表中算式的排列有明顯的規律 也有隱含的規律 通過學生的觀察 思考 培養學生的探索意識和獨立思 考的能力 師 觀察大家整理的加法表 說 一說橫著看 算式是怎樣排列的 豎 著看 算式又是怎樣排列的 生1 橫著看1 2 3 4 加1 第二行是1 2 3 4 加2 第三行 是1 2 3 4 加3 最后一行是1加 9 生2 豎著看 第一列是1加1 2 3 4 第二列是2加1 2 3 4 第三列是3加1 2 3 4 學生如果有其他說法 只要意思 對 就給予肯定 師 除了上面規律外 你還發現 其他規律嗎 學生的發現 只要是規律 就給 予表揚 如 1加幾的算式最多 有9個 2 加幾的算式有8個 上面第一行的算式和左邊第1 列的算式得數一樣 兩個數的前后不 一樣 四 課堂練習四 課堂練習 1 整理復習第2題 學生自己完成 再訂正 得數等于10的變式練習 師 同學看課本50頁下面第2題 請你用給出的12個數寫出6個等于10 的算式 學生算完后 全班訂正 2 練一練第1題 1 0的組成和口算加法的綜 合練習 教師讀題 學 生說一說作法 再獨立 完成 用變式的練習鞏固10的組成和10 的加法 師 同學們來看書51頁練一練第 1題 聽老師讀題 誰明白這個題應 該怎樣做 生 在每行三角形后面畫三角形 畫的個數和原來的三角形合起來是 10個 再寫算式 師 第一行畫了1個三角形 第 二行畫了2個三角形 那么第三行 第四行 應該畫幾個三角形呢 自 己畫一畫 再在算式中填空 完成后 同桌交流畫好的圖和寫出的算式 3 練一練第2題 根據括線圖寫算式 先 獨立完成再交流 以括線形式呈現的練習題 考察 學生是否理解圖意和是否能正確寫出 算式 師 下面我們做第2題 看誰算得 又對寫的又好 同桌互相說說自己是 怎么想的 4 練一練第3題 1 0以內加法口算練習 先 獨立完成再訂正 考察10以內加法計算的正確率和 速度 通過練習 提高學生的口算能 力 師 下面我們進行口算比賽 看 誰算得又對又快 做完后舉手示意 5 練一練第3題 以按得數涂色 邊計算 邊涂色的有趣的活動為 載體 綜合練習10以內 的加減法 先獨立完成 再交 流 以生動活潑的形式 考察學生10以內加減法計算的正確率 培養學生認真細心