小學教師寒假讀書心得 教師寒假讀書心得范文【5篇】 小學教師寒假讀書心得教師寒假讀書心得范文【5篇】小學教師寒假讀書心得教師寒假讀書心得范文【5篇】小學教師寒假讀書心得【一】通過閱讀教師讀書十問，促使我靜心思考教師的讀書，認識到讀書應當成為每一個教師的習慣，甚至是信仰;讀一本好書就是和一位智者、大師在對話。 曾有人這樣形容讀書“閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度。 閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人生的終點。 讀書，是教師專業底蘊得以厚實的路徑。 教師的職業特點決定了我們只有通過讀書，臀不斷地進行“充電”，致才能使自己的職業生涯轅擁有源源不斷的“活水雁”。 五湖四海，古今中附外;上下五千年，縱橫坎八萬里。 我們倘能如此盈讀書，知識何愁不淵博驗深廣，資源何愁不源源脂而來，教學何愁不富有碎新意。 這樣的課堂，學褥生怎么會不留連忘返、癸身心陶醉?這樣的老師刻，學生怎么會不愛戴、脖尊敬?讀書不僅能寒增長知識，開闊視野，閨還能滋養我們的人生底蛔氣。 教師是社會上最大閥的一個知識分子群體，顛雖然待遇較差，地位一妮般，但是社會看教師的惟眼光卻很高。 人們往往繪把教師看作是有學識、旭有文化、有修養的人，攝無論說話做事，都得高都標準，嚴要求，不能跟不社會上的人一樣。 一個徘有讀書習慣的教師，經城過書籍日積月累的浸潤南，氣質就會逐漸變得高姨貴而不媚俗，性情逐漸誅變得細膩而平靜，內心增逐漸變得博愛而不自私拐，一句話，讀書可以使侯教師的靈魂變得高尚而測偉大起來，這樣的教師謄，自然就會贏得別人的固尊重。 讀書三原則涂:即凡與安身立命、修餾身養性有關的書，要沉卿下心來仔細讀，盡量讀淀懂讀透，求甚解，為樹悠立正確的人生觀、價值地觀打基礎，為掌握服務告社會的一技之長而下大令氣力，花苦工夫，決不柑馬虎，謂之研讀;對于難和自己的職業、工作、振興趣有關的書籍，廣為攤搜羅，一睹為快，要用漢認真的態度去讀，以求浮有所收獲，是為精讀;寓對于其他一些文藝作品吾、休閑讀物、科普知識侵等，則茶余飯后，信手召翻閱，目的是陶冶情操誦，開闊眼界，增加對新由事物的認知，這權且稱胡為通讀。 今天我們進入枷網絡時代，讀書的形式杰又有所變化，然而，無照論你面對的是書本，還依是屏幕，都會有所選擇橙地閱讀。 為了汲取更多訴的營養，不妨也試試“擁好讀書不求甚解”。 媒“一個真正的人應當瘴在靈魂的深處有一份精贊神寶藏，這就是他通宵硅達旦地讀過一二百本書擇。 我們每個人要為此浴而努力，不斷地充實自閹己，成為一名真正的“淑學習型教師”。 小椿學教師寒假讀書心得【即二】老師們!蘇聯當代針著名教育家蘇霍姆林斯蟬基是一位具有30多年臺教育實踐經驗的教育理鑄論家。 他寫的給教師勵的建議一書中共談了咽一百條建議，讀著此書礬，就好像有一位智者站腑在你面前，他循循善誘秉，給我排解煩惱，給我譽指點迷津，又猶如一位還和藹可親而又博學的老時人，在我遇到困難的時婪候及時給我以幫助，讓忻我充滿信心書疹中每一條談一個問題，號有生動的實際事例，也餞有精辟的理論分析，很訣多都是蘇霍姆林斯基教丹育教學中的實例，娓娓躊道來，有益于教師開闊蠟眼界，提高水平。 書中設眾多理論對我影響深遠雨，其中給我印象最深的碌是第二條“教師的時間剛從哪里來?一晝夜只有匙24小時”。 一看著題營目我就被深深吸引了。 智是啊，我們經常聽到老姐師們這樣談論“我忙，邊沒有時間啊。 平時我檸也經常這樣地抱怨。 董一晝夜只有24小時燦，每天在單位工作的時辯間只有8小時，而且這箭8小時是排得滿滿的腸備課、上課、批改學生啥的作業、輔導學習能力啼比較差的學生、還要時烴常接待家長、處理學生衙之間發生的摩擦，另外槳搞好班級的環境布置，豢完成大隊部的工作等等寇，已經是有點應接不暇貞，更何況現在還要抽出蜒時間來搞科研;晚上回倪到家還要忙著家中瑣碎窘的事情。 那么教師的時瓣間到底從那里來呢?帶了著這個問題與煩惱我仔魄細閱讀了這一章節。 知書中寫到每天不間鍛斷地讀書，跟書籍結下拆終生的友誼。 潺潺小溪窄，每日不斷，注入思想娛的大河。 讀書不是為了魚應付明天的課，而是出予自內心的需要和對知識玩的渴求。 如果你想有更讀多的空閑時間，不至于蛛把備課變成單調乏味的十死摳教科書，那你就要倚讀學術著作。 對啊庭!這段話發人深省，讓燥我從本質領悟了一些教孝育技巧的奧秘。 我不應漢該總是抱怨沒有時間，丘抱怨事情太多，我應當倆在自己所教學的語文這霓門學科中，使學校教科沈書里包含的那點科學基嚙礎知識，成為入門的常冷識。 在科學知識的大海候里，我所教給學生的教榆科書里那點基礎知識，網應當只是滄海一粟。 湖明白了這些道理，一委切抱怨都拋到了一邊。 趾書中所舉的那個歷史教廚師的例子就是最好的證搪明。 他的成功之處就是恤用他的終身的時間在擴畝大自己的知識海洋，持尺之以恒地提高自己的教哭育技巧。 教師的時間問瑩題是與教育過程的一系褂列因素密切相關的。 教蜘師進行勞動和創造的時蚜間好比一條大河，要靠談許多小的溪流來滋養它龐。 怎樣使這些小溪永遠道保持活力，有潺潺不斷粘的流水，這是我們安排順時間時應該首先考慮清熱楚的!古人云“墟開卷有益”。 常讀書和濰常思考，會使我們勇于繁和善于對自己的教育教刑學作出嚴格的反省和內怔省，既不憚于正視自己苫之短，又要努力探究補宿救途徑，更要擅于總結努自己的或同行的成功經衣驗，從中提煉出可供借封鑒的精華，為理論的突詢破夯實根基。 讀給教嫌師的建議，我想對自鉗己及老師們說一句讀拄書，能使你的知識變得戒更豐富，若干年以后，羌“教科書在你眼里看來寨就淺易得像識字課本一她樣了”。 小學教師輕寒假讀書心得【三】寒巒假里我拜讀了陶行知先診生的陶行知教育名篇鎮，受益匪淺，本書匯柵集了陶行知先生平生教兆學研究與實踐的精髓，誓從“教學合一”、“學優生自治”、“創造的教娘育”、“創造的兒童教折育”等各個方面，集中秀體現了陶行知先生倡導詢的“生活即教育”、“婿教學合一”以及“創造臭的教育”的獨特教育思鋸想，對于我們的教育事膘業具有許多現實意義。 童陶行知先生的創造批思想主要體現在以下幾移個方面一是六大解放閱，即頭腦解放、手腳解量放、身體解放、感官解輾放、時間解放、語言解馮放;二是“勞力的基礎釀上勞心”;三是“學做斜合一”;四是“實驗即皂創造”，創造的本質是壓活鮮鮮的生命，是活生截生的愿望，是在于火一冶樣的熱情，是在于探究暴的興趣，創造生英活的活力、生命爆的本身。 在“創造眉的教育”一文中寫到魯毛濱孫漂流到荒島上去，梢白天到海邊用手去捧水競喝，到黑夜沒水喝，他鍍想出了用軟土制成的瓶肯子，再用火燒成，可以氦裝水，這是由行動而發惺生思想，由思想產生了湊新價值。 當今的學校教賊育，真正意義上的創不很多，教師的教法不籮新，學生學法不新。 因吧此，現在的教育需培養蔬學生的創造力。 培養創泡造力，需要充分的營養耀，適宜的土壤，良好的馳環境，還需要建立良好盧的習慣，需要因材施教斷。 我們也要像利波老板便那樣寬容法拉第，讓法軸拉第在電學上取得輝煌心的功績。 教育創新睡并非標新立異，更重要帳的是教會學生的能力，死如果說教學內容已經體解現了這一方面的要求，桐而仍采用“填鴨式”的母教學方式的話，就無所雖謂能力的培養了。 因此綢，新時代的教學就是創梯新的教學，創新的學習膿。 陶行知指出，在教學油過程中，先生的責任不曲在于教，不在于教學，秒而在于教學生學。 擾教師不應把現成的解決誰問題方法傳授給學生，螟而應該把解決問題的思勺路告訴學生，使學生自絡己動腦，經過不斷反復琵推敲，以求得最佳效果細，也要注意不能讓學生苫像“無頭的蒼蠅”似的芽盲目亂撞，教師應精心扛的設計好一系列程序，戒指導學生用最短的時間馴來解決問題，并能推而勒廣之，達到舉一反三，流觸類旁通的效果。 由此圣我們體會到陶行知先生桔的“創造教育”的真諦扛。 作為一名教育工批作者，要不斷更新教育護理念，引導學生手腦并聚用，學會過硬的技能，捎全面提高學生素質，使咽每一位學生成為具有創伺新精神和創新能力的有鄖用人才。 在實際教學中椰，我將從書上學到的做重起，從自己的本職工作漲做起，認真對待每一名鑷學生，認真上好每一堂棘課，以真正的創新理念胯去開拓自己的新天地。 贏教師寒假讀書心得止范文4教師的幸福蔫人生與專業成長讀書赴心得寒假是孩子們儒期盼的，作為老師的我紙也同樣，寒假可以好好鴦休息，但是怎樣過一個苫有意義的寒假，愉快的別寒假讓自己有點困擾。 崗作為青年教師自己有許賬多需要學習的東西，學九校也為老師們著想，要蠻求我們假期好好讀一本臘書，品一碗心靈雞湯，螺在愉快的假期里也能成冪長。 我也挑了自己蕭喜歡的一本書肖川的鎢教師的幸福人生與專駝業成長。 每個人都希儒望自己能過幸福快樂，禹但是并不是每一個人都擱能實現。 幸福是人類個撣體認識到自己需要得到米滿足以及理想得到實現砷時產生的一種情緒狀態丫，是由需要、認知、情牙感等心理因素與外部誘麓因的交互作用形成的一恤種復雜的、多層次的心疊理狀態。 而教師的幸福勒是教師在教育場景中自蚤身需要得到滿足后的一亦種感受，是教師在自己課的教育工作中自由實現老自己的職業理想的一種轟教育主體生存狀態。 教析師的幸福就是教育幸福搖。 幸福的教師能培養出蚤幸福的學生。 教師鼻，循循善誘，守望的是諾講臺，放飛的是夢想，盔播種的是知識，收獲的蛇是未來。 教育是教師的絳生命，因而教師的幸福候首先來教育教學的工作誡;其次教師的幸福幀學生的成長與發展，因尿為從學生身上看到自己坤的勞動成果，進而體驗乳到精神上的無限幸福，覽學生的道德成長，桃李吟滿天下，便成了教師最園大的幸福;教師的幸福臟同時也教師的專業儡成長、教育研究、善好椅的學校生活。 教師或的幸福其實很容易得到礙實現，當學生的成績有搞進步的時候，你會感覺哮到幸福;當調皮的學生媒開始懂事、聽話的時候雪，你會感覺到幸福;當沮在比賽活動現場，學生腸一起吶喊、加油、努力向、全力以赴的時候;你鏈會感覺到幸福年對于教師，我們床很容易在身邊的小事上襟感受到幸福的存在。 烤幸福就是一種感覺，劉敞開心靈去感受，幸福祿無處不在;幸福就是一憲種充實、閑適，沒有空蒸虛感，匱乏感、無聊感句，沒有內在的緊張、焦旨慮;幸福就是內在的平啊安，自由自在。 做一名務幸福的教師其實也不是誅很難，保持良好樂觀的褲心態，認真的對待自己綁的教育事業，自己的學殘生，用心體會生活，你訣會發現幸福就在身邊!著小學教師寒假讀書親心得【四】在這短暫的牲一個假期里，我讀到了尼平時沒看過的書，讀書蛤成了我日常生活的一部吶分。 在這一個假期里，嶄我感覺收獲頗豐。 以下閘就是我這一假期來讀書解的心得。 常言道憤茶亦醉人何必酒，書刀能香我不需花。 我們焰渴望讀書，渴望獲得知雙識，但是我們卻常常會艘有這樣的疑惑我們應棲該如何讀書?自古以來惕，人們獲取知識的途徑穴多種多樣，而讀書作為糕其中一種既普通又直接闡但卻非常有效的求知方浴法沿用至今。 作為教師煌，從書本中獲取知識就禮顯得尤其重要。 人類創絮造的知識財富，如同浩刃瀚的海洋，博大精深。 兢作為我們教師需要加強溝各方面的修養來提高自譯己。 所以我們理應多讀妒書，用書來凈化心靈，謠用書中的知識充實自己熒。 同時我們也應拋棄古仕時舊的求知理念，什么慶書中自有黃金屋等羨等，都不足取。 為被了使讀書達到更好的效爭果，我除了善于動腦，鉛找到所讀文章的“眼睛針”，心領神會之外，還衡寫讀書筆記和讀后感。 劇當然讀書要有好的效果振，思考是最重要的，但譽是正如俗話所說好癢記性不如爛筆頭，把形思考的結果出來，茄寫成筆記和感想，既有嶼助于思考，也可以幫助棗我們記憶思考的結果，甚便于日后比較、綜合、械分析。 如果所讀的書是物自己的書，我還在書的忻空白處寫下自己看法、蹭疑問、評論等，或做一遮些記號，它會加強我們整對文章的理解、記憶,企作文時如果要參考、模邑仿渡過的文章，有沒有渡做過評注的，效果大不已一樣。 常聽學生家智長說“我家的孩子只聽遲老師的，老師的話簡直稿比圣旨還靈，回到家里疼就誰的話都不聽了。 株在研讀中，我想到了學盤生的向師性，這是一種藹純潔的美好的心理品質咒，我們當教師的要好好寐地利用和開發。 在教學蛙中，我有意或無意中出錦了這個那個錯，學生都議會及時地為我指出，這邢樣不僅師生之間的關系丘逐漸融洽，班級氣氛也拋極為活躍。 小學教腰師寒假讀書心得【五】息讀完了愛的教育，遜我深深得陷入了沉思，東愛的教育是什么?我在又書的封面找到了答案竣素質教育就是“愛的教闡育”，對父母的愛、對韓老師的愛、對同學的愛痔是孩子做人的根本，也郁是其他素質的基礎。 癢愛的教育里沒有噴乏味的說教，也沒有豪盤言壯語，更沒有轟轟烈胖烈的英雄事跡。 它所寫拴的只是一些平凡而善良寅的人物像賣炭人、小猩石匠、鐵匠的兒子、少議年鼓手、帶病上課的教漏師以及他們的平凡酉的日常生活。 正是這些靴看似平凡、實則真實可胚信的記敘，把讀者帶入蹬一個愛的世界，讓我們語在愛中受到教育。 這本憑書里充滿了愛。 充滿了淋讓人羨慕的愛。 在串我們的教育中，“愛的羽教育”這四個字，說來彬容易，做起來又是何等盆的困難!首先，在大多頗數人的腦海里沒有“愛繡的教育”這個概念。 所杜以，在我們的生活中，癥沒有愛的教育。 正因為濾我們缺乏愛的教育，才曝使我們的生活里少了一杏些愛。 對父母的愛、對唐老師的愛、對同學的愛祥，這是我們缺少的，這怕是我們需要尋找的。 有幢了這些愛，我們的生活歇才會充滿了愛。 在震愛的教育中，我走油入了學生的生活，目睹液了他們是怎樣學習、生色活，怎樣去愛。 他們的臀愛里有寬容，有謙讓，辦有親情，有友誼。 愛湃的教育在訴說崇高純想真的人性之愛就是一種辣最為真誠的教育，而教唉育使愛在升華。 雖然，俺每個人的人生閱歷不同財，但是你會從愛的教檢育中，體會到曾經經苗歷過的那些類似的情感搖，可我們對此的態度行員