第 1 頁 共 5 頁 20XX 20XX20XX 20XX 年一年級下學期一年級美術(shù)教學年一年級下學期一年級美術(shù)教學 計劃計劃 一 學生知識能力 學習習慣分析 一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學 期 但仍存在習慣較差 易失去注意力等年齡特征 通過上學期狠抓學生的行為教育 這學期的行為習慣 課堂紀律 繪畫習慣 有明顯好轉(zhuǎn) 但還是不令人 滿意 這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進 教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用 如果能 在寬松融洽的氣氛中開始 那么孩子將自然地摒棄對 美術(shù)課的畏懼感 從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛 所以這 學期要加倍努力工作 盡量讓學生能在一種寬舒 融 洽的氛圍中學習美術(shù) 讓所有學生輕松接受美術(shù) 其 次 學生的學習差異很大 還有部分學生基礎(chǔ)很薄 有待加強練習 提高 二 基本情況及工作目標 本冊是依據(jù) 義務(wù)教育美術(shù)課程標準 編寫的實 驗教材 本冊教材依據(jù) 義務(wù)教育美術(shù)課程標準 的 學習領(lǐng)域階段目標以美術(shù)與自我 社會 美術(shù)與自然 環(huán)境兩個方面組課 注重學生的體驗過程 力求使教 材的基礎(chǔ)性 科學性 趣味性得到有機的結(jié)合 教材 第 2 頁 共 5 頁 設(shè)計注重將觀察能力 想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié) 合到具體的學習活動之中 以促進學生創(chuàng)新精神和實 踐能力的增強 工作目標 欣賞兒童題材的優(yōu)秀繪畫作品 運用 平面形的組合表現(xiàn)景和物 用記憶畫和想象畫的形式 表現(xiàn)自己最感興趣的事物 學習撕紙 剪紙 學習貼 畫 拓印畫面 制作簡單的立體模型 三 教材分析 教學目的 要求 1 學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù) 活動 嘗試各種工具 材料和制作過程 學習美術(shù)欣 賞和評述的方法 豐富視覺 觸覺和審美經(jīng)驗 體驗 美術(shù)活動的樂趣 獲得對美術(shù)學習的持久興趣 了解 基本美術(shù)語言和表達方式和方法 表達自己的情感和 思想 美化環(huán)境與生活 在美術(shù)學習過程中 激發(fā)創(chuàng) 造精神 發(fā)展美術(shù)實踐能力 形成基本的美術(shù)素養(yǎng) 陶冶高尚的審美情操 完善人格 2 各學習領(lǐng)域目標 按照課程標準的要求 各 個學習領(lǐng)域的教學目標制訂如下 造型 表現(xiàn) 嘗試不同工具 用紙以及身邊容 易找到的各種媒材 通過看看 畫畫 做做等方法大 膽 自由地把所見所聞 所感所想的事物表現(xiàn)出來 第 3 頁 共 5 頁 體驗造型活動的樂趣 設(shè)計 應(yīng)用 嘗試不同工具 用紙以及身邊容 易找到的各種媒材 通過看看 畫畫 做做等方法進 行簡單組合和裝飾 體驗設(shè)計制作活動的樂趣 欣賞 評述 觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與 色 能用簡短的話語大膽表達自己的感受 綜合 探索 采用造型游戲的方式進行無主題 或有主題的想象 創(chuàng)作 表演和展示 1 學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能 2 培養(yǎng)學生空間知覺 形象記憶 創(chuàng)造能力等 四 提高教學質(zhì)量的主要措施 1 教師聯(lián)系各學科的課堂要求 根據(jù)美術(shù)課的 自身特點 認真鉆研教材 進一步領(lǐng)會課標精神 制 定切實可行的的教學策略 明確地向?qū)W生提出正確的 學習態(tài)度 逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣 2 精心準備 做好課前工作 利用課堂教學 運用不同手段 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣 充分發(fā)揮 教師的直觀性演示 動作要規(guī)范化 給學生以楷模 學習正確作畫方法 充分調(diào)動起學習氣氛 3 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容 采用生動活潑 的教學形式 激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣 第 4 頁 共 5 頁 4 注意學生的情緒 語言要親切 氣氛要輕松 要積極鼓勵學生動腦筋 大膽添畫 來培養(yǎng)他們的想 象能力 和創(chuàng)造能力 五 教學進度安排 第 1 周 船 第 2 周 長呀長 第 3 周 出殼了 第 4 周 我們身邊的線條 第 5 周 太陽 第 6 周 漂亮的瓶子 第 7 周 童話城堡 第 8 周 畫自己 第 9 周 手形的聯(lián)想 第 10 周 我和昆蟲 第 11 周 奇妙的爬行 第 12 周 可愛的動物 第 13 周 獅子大王 第 14 周