如何培養中學生對排球學習的興趣內容摘要：排球運動是一項競技與娛樂并存的體育活動，不同年齡、不同性別、不同技術水平的人都能參與,或活動,或比賽。經常參加排球運動會使人們愉悅身心、增進健康、強健體魄。但是排球運動的這個群體越來越小，特別是學生這個群體對排球感興趣的人越來越少。本文主要采用文獻資料查閱、問卷調查、實地觀察和教學實踐等方法，對影響學生排球學習興趣的因素進行了調查與研究，通過排球運動的開展和教學現狀來分析影響排球運動開展的因素。在體育教學中，培養學生興趣是激發學生學習動機的必要過程，本文為學生的學習效果與學習興趣提出了一些參考性建議，以便進一步完善改進排球教學提供參考和借鑒。 關鍵詞：排球；學習興趣；因素調查在我市初、高中體育課程中，根據學科指導意見以及學校的基本情況，排球一直是學校體育課程體系的主要內容，在整個課程體系中占有舉足輕重的地位。近幾年由于教育改革的影響，造成學校體育課程發生了改變，體育課內容也發生了相應變化，排球課時的減少以及排球課要求學生掌握的技術過于單一等因素，導致學生厭學排球的現象越來越嚴重，關心和參加排球運動的學生越來越少，嚴重影響了排球運動的開展和教學效果。因此，本文通過對影響學生排球學習興趣的因素進行實地調查，根據目前的現狀，有針對性的總結出如何培養學生參加排球運動興趣的具體措施，以期為進一步改善體育教學質量提供參考與借鑒。一、研究對象和方法1、 研究對象 濱江高中高二六班、七班全體學生，男生56人，女生55人，共101人。2、 研究方法（1）文獻資料法 通過查閱大量文獻、收集與本課題研究相關的有價值資料和了解目前相關研究現狀，為本文研究提供理論依據。（2）數據統計法 通過數據處理后,對所得的結果進行分析。（3）問卷調查法 本人對濱江高中高二六班、七班全體學生發放問卷101份進行調查，回收101份，有效101份，回收率為100%，有效率為100%。二、結果與分析1、影響中學生排球學習興趣的因素調查（1）學生對排球運動的興趣表1 學生對排球運動的興趣喜歡程度非常喜歡一般不喜歡人數184736百分比19%46%35%為了解影響學生排球學習的因素，必須清楚地認識到學生對排球運動的態度。由表1可以看出，所調查的學生中有19%非常喜歡排球，有35%不喜歡；有46%的學生表示一般。這些表明：大部分學生如果引導的好對排球運動還是有興趣的。（2）學生缺乏對排球運動知識的了解表2 學生對排球運動的了解程度了解程度了解一般不了解人數104744百分比10%48%42% 由表2中可得知：僅有10%的學生了解。這些說明目前學生對排球方面的知識了解比較少。目前大部分學生對排球運動還不太了解，不知道排球運動有哪些基本技術組成和競賽規則等，這樣導致在日常生活中連排球比賽都看不懂，那么他們肯定也不會對這項運動有太大的興趣。2、培養中學生對排球學習興趣的具體途徑（1）加強排球運動的宣傳力度，創造良好的學習氣氛目前學校的課外活動中開展排球運動的學校較少，正是由于排球在學校不普及，喜愛排球的學生不多，所以要排球活動開展起來相應比較困難。此外，現在人們重視鍛煉身體的同時也比較重視體育的娛樂功能，如果一個人掌握了很好的排球技術，但他的這一特長幾乎沒有發揮空間，那他肯定不會對這樣運動有太大的興趣，即使有也不會持續太久。所以我們首先要通過各種手段加強對排球的宣傳力度，從而增強學生參加排球運動的意識。比如介紹中國女排在世界上輝煌成績的影響；觀看奪冠時刻那振奮人心的吶喊，熱血盈眶的擁抱等精彩場面；再看看像籃球十佳球一樣的排球精彩扣球和爭奪的瞬間。學生們都喜歡看有激情能刺激人的場面，我們不防從這方面入手，讓他們對排球運球有一個新的審視。（2）加強排球技術的指導，在教學中對學生的學習給予肯定和鼓勵眾所周知，激發學生學習興趣的方式方法多種多樣，有時一個點頭、一個注目都是對學生的激勵，都會激起學生更大的興趣，關鍵在于教師要時刻留心，只要有志于此，就會捕捉到激勵學生的良機和恰當的方式方法。在集體教學過程中，教師要從關心、愛護學生的宗旨出發，時刻了解學生的心理傾向，創造一種和諧、融洽的學習氛圍。使同學之間形成一種相互關心、激勵、幫助、共同提高的良好風氣；使那些對排球畏難和不感興趣的學生得到教師的關懷、同學的支持，在集體的溫暖中培養他們對排球運動的興趣。在個體教學中必須首先了解學生，因人施教。對個性強、易興奮、技術素質好的學生，采用簡單明了，點到為止的教學方法，以防止興奮過度，產生減力情緒。對個性較弱的學生，采用耐心、溫和的語言加以適當的激勵，幫助增強其克服自卑感的能力。對個別身體素質和技術較差的學生，則采用個別輔導，并用合理的語言來引導其學習，促使盡快掌握所學內容，增強學習信心。（3）改變教學觀念，從學生的興趣入手 在目前的體育教學中，大部分老師都是按照教學大綱和學科指導意見來完成任務式的教學，對大綱要求以外的技術就不去傳授和講解。那這樣教學內容就過于單一化，比如說高中階段只要求學生掌握排球正面雙手墊球技術，18學時的內容都是圍繞一個技術。這樣作為任何一個被傳授者都會感到枯燥乏味。何況是一群富有創造力和活力的學生呢？我們新課程標準的目標是注重學生的個性化發展，真正的以學生為主體。那么我們在講授排球技術的時候就應根據學生的興趣和需求來教學。先把他感興趣的內容展示給他，讓他從興趣入手，這樣連帶著其它的技術他也會一點點去學了，這樣效果更佳。體育教學方法在教學中本應是最富有藝術性的因素，在不同的教學情景下，針對不同的教學對象、不同的教學內容和不同的教學目標，應有個性化的教學方法。盡管近幾年來對于主體性教學、創造性教學的呼聲不斷，但在如何激發學生的主體和創造性方面，并沒有看到實質性的變化。教師教學方式方法依然陳舊，使學生的學習方式也得不到改變，學生成為體育知識技能灌輸的容器，機械的模仿和重復，使學生的探究意識和創新精神泯滅在課堂教學活動中。（4）利用競賽方法激發學生的興趣 體育教學中，無論是提高學生學習熱情還是營造學習氣氛，競賽的方式都是最有效的。我們可以采取比較隨意性的比賽方式，根據學生的實際學情來選擇。教師應該在排球課堂上更好地讓學生體現各自的價值，讓每一個學生都能參與課堂對話，尤其應該關注平時不愛動的學生，多給他們一些機會，適時引導他們參與活動，做到既面向全體又照顧個別，把差異縮小到最低限度，真正提高全體學生的學習信心和興趣。（5）考核標準采用相對評價標準在調查和教學中發現大部分學生對學科指導意見上的考核、技評標準表示不太滿意。目前越來越多專家學者提倡用相對評價標準作為對學生體育課成績進行考核的標準。被學校普遍采用的絕對評價只制定了學生最后的成績達到的程度，雖然這種方法便于統一成績，相互比較。但卻忽視了學生階段性成績的變化，相對評價標準是著重看一個階段學生成績提高的程度，及其發展和進步的程度。這也是由體育教育的特點所決定的，學生之間體能和技能的差異十分顯著，為了鼓勵身體條件差而努力學習的學生不斷進取，又防止身體條件好而不努力學習的學生輕易得到好評，相對評價的方法有其特殊的作用并越發為學生們所接受。排球是一項技術比較全面，對身體素質、協調性等方面要求較高的一項運動，在短時間內很難達到一個適宜的水平和高度，那么我們就可以根據學生自身的身體情況和學習態度來評價這個學生的分數高低，這樣無論對于好的學生還是練習較差的學生都能給予他一個肯定成績。這樣不僅能夠激發學生學習排球的興趣，同時又能使學生更自由的發揮，這樣很可能達到一個意想不到的效果。三、結論與建議1 、結論（1） 社會大環境影響。中國的排球運動不再像20世紀80年代時那樣受全國各行各業人民的關注，各種媒體對排球運動的宣傳力度越來越小，排球運動也不再那么很受學生的歡迎，學校對排球課和學生排球運動的開展也越來越不重視。（2）由于部分學校重智輕體，不少學生對體育課的認識比較膚淺，從而也造成學生對排球方面的知識了解更少，學生中普遍存在輕視排球運動的心理，不愿主動練習，臨陣抱佛腳，應付考試。（3）學生平時參加和觀看排球比賽的機會少，因此對這項運動的學習渴望或參與體育活動的興趣不高，這也直接影響著他們對這項運動的興趣培養和對這項運動的技能學習。（4）傳統的傳教模式、死板的考核標準使學生產生厭煩情緒，影響了學生的學習興趣和自由發揮。2、建議（1）教師應該使學生真正成為學習和練習的主體，發揮學生的主體地位，根據學生需求教學。用更多的時間去引導學生自由發展自己的才能。（2）擴大學生了解排球運動的途徑。（3）教師要活用教學方法，防止排球技術教學模式的僵化。（4）多采用學生喜愛的體育比賽形式教學，注重培養和激發學習動機、興趣和情感意志。參考文獻:1牟延幫,. 高校女生排球興趣培養初探J. 赤峰學院學報(自然科學版),2008,(1).2楊耀，劉新會 淺議如何培養學生參與排球運動興趣J.少年體育訓練，2009,(1).3李佳，淺談如何培養學生的體育興趣與愛好J 體育世界（學術版），2010 （1）.4趙路，如何培養排球運動員的心理品質J 少年體育訓練 2010，（1）.5徐學智，學生學習動機的現狀與對策J 教書育人 2009（1）. 6黃學輝,淺談排球基本技術的快樂教學J.2008.7高金龍,中學生排球教學心理障礙的誘因及排除方法的研究J .2007,4.如何培養中學生對排球學習的興趣的調查問卷尊敬的各位同學： 你們好！為了了解如何培養中學生對排球學習的興趣，深化中學生體育教育改革，推進素質教育，促進中學生的全面發展，我們設計此問卷。問卷以無記名方式回收，請根據實際情況填寫問卷，你的回答無對錯之分，每個問題無特殊說明均為單項選擇，把你認為合適的答案填在前面的括號中。（ ）1.性別：A 男 B 女（ ）3.您的年齡： A 1317 B 1518 C1921 （ ）4.你對排球運動的興趣：A 非常喜歡 B 喜歡 C 不喜歡（ ）5.你認為社會和學校對排球課的重視程度如何? A 非常重視 B 一般 C 不重視 （ ）6.你對排球運動得了解