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文檔簡介

讓學生在自主管理中成長 學生自主管理 是學生自主發展教育的一個重要的有機組成部分 需要外在的良好的環境和氛圍 需要以多樣化的健康活動為載體 需要以人性化的制度來約束 需要以全面 客觀的評價機制作保障 從自尊 自主 自立 自強 自信 自律的過程 我們提倡的學生自主管理是 人人參與的班級管理建設 每位同學都要在班級管理中確定自己的崗位 找到自己的地位 做到人人有崗 個個履職 1 學生自定目標 2 班級自訂班規 3 學生自選班委 4 事務自行包干 實現自我成長 5 操行自我量化 班級推行班干部責任制 培養一支守紀律 責任感強 高素質的班干部隊伍第一步 競爭上崗第二步 試用確立階段第三步 運行階段 v 其它班委 學習委員職責1 記錄好每日各科作業完成 上交情況 2 掌握全班同學的學習情況 及時向老師反映學習中的問題 3 組織交流學習經驗 幫助同學們解決學習中的困難 4 做好班級學生量化考核中 作業 和 每日背誦 指標的記錄 班長職責1 全面負責班級工作 并指導和協助其他班委開展工作 2 負責召開班委會會議 研究 討論班級工作 處理各種偶發事件 并采取措施 3 負責組織其他班委及同學開好主題班會 4 認真填寫 班級日志 嚴格把好 考勤 關 體育委員職責1 按 快 靜 齊 要求 組織同學們準時參加每日兩操 2 體育課負責整隊 協助體育老師上好體育課及體育達標檢查 3 組織同學參加學校組織的體育參賽活動 4 做好班級學生量化考核中 體育鍛煉 指標的記錄 勞動委員職責1 負責班級財物 勞動工具的管理 修繕 2 組織并檢查每天清潔小組教室內外清潔 并保持全天清潔 3 組織和安排同學們參加大掃除勞動 作檢查 記錄和評分 完成勞動任務 4 做好班級學生量化考核中 衛生 和 儀容儀表 指標的記錄 v 班級量化 v 尊重學生 相信學生 尊重是教育的第一原則 沒有尊重就沒有教育將學生推上舞臺 使其由觀眾變成演員 由配角變為主角 增強團體凝聚力 1 鼓勵學生自主參與集體活動 增強學生自我教育能力2 班主任積極參與學生活動 了解學生3 引導學生及時地對活動進行反思 增強團體凝聚力 班主任要做好引導者 1 班主

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