主題研修活動個人總結范文-工作總結范文 記得陶行知先生曾說這樣一句話：發明千千萬，起點是一問，智者問得巧，愚者問得笨。從這簡簡單單的一句話中，我們不難看出，課堂提問作為課堂教學的重要手段，它是幫助學生開啟心智，促進學生思維的催化劑。所以恰當、準確、有效的課堂提問一定能激發學生的興趣，更好的提高課堂四十分鐘的效率。 通過這學期“空間與圖形教學設計中課堂提問的有效性”為主題的教研活動，再加上自己親自在磨課中，讓我體會頗多，具體如下：一、要深入研究，吃透教材。我們拿到一冊教材或一節課時，首先要通讀教材，弄清這個內容的來龍去脈，它的教學目標和重難點分別是什么，如果在這節課中把握好它們。只有這樣，我們在備課時才能高屋建瓴，成竹在胸，在教學中也能得心應手。所以我認為：要更好地設計課堂問題，首先要吃透教材，這樣設計的各個環節或其中的問題就不會游離在學生的學習之外。二、抓住提問點，精心設計當然除了認真鉆研教材之外，我們還要充分地考慮學生，思考學生的最近發展區到底在什么地方，這樣在備課時我們只要把問題設計在學生的“最近發展區”內，讓學生能跳一跳就摘到。如：在教學四邊形的認識一課時，一開始讓學生用小棒搭四邊形時，設計了這樣一個問題：請用你手中的小棒來搭一個四邊形，并與組內的比一比，說一說自己的四邊形與組內其他同學的有什么異同？后來通過嘗試后，發現學生有點不知所措，經過同組教師的討論與自己的反思后，讓我對它有了進一步地認識。wwW.ZOngjIEFANWEn.Com在這二次上課時，我把這個環節分散了，先讓學生說說長方形、正方形的特點，再讓學生來搭四邊形，在設計的問題上也進行了改變：1、請你用手中的小棒來搭一個四邊形，觀察自己四邊形的角和邊，說說你有什么發現？2、與你組內的四邊形進行比較，說說你又發現了什么？并與組內的同學進行交流。從這里我們可以發現在課堂教學中，教師要將學生從未知區領入到已知區，為學生的學習奠定了基礎，同時也能更好的發揮課堂提問的有效性。而這就是教師在備課時一定要了解教材，了解學生，重視學生的認知基礎，使教學活動建立在學生的認知發展和已有的知識經驗基礎之上。三、引導學生，學會提出疑問，愛因斯坦說過：“提出一個問題遠比解決一個問題更重要”。一個經過精心設計，恰當而富有吸引力的問題，往往能撥動全班學生的思維之弦，奏出一曲耐人尋味，甚至波瀾起伏的動人之曲。但教學不僅要讓學生學會解決問題，更重要的是培養學生提出問題、發現問題的能力，讓學生“敢問”、“會問”、“善問”。學會質疑的學生一定是對知識進行了消化，所以學生自己經過深思后提出的問題，對于他們來說比解決問題更有價值。而這種能力的培養，并不是一蹴而成的，是要靠我們在平時的課堂中不斷地增嘗試，時間一長學生就會把這種思考變成自覺的行為。例如：在教學中，我們可以在學生回答完后，再上“你對他的意見有什么看法嗎？”、“你同意他的意見嗎”、“你還有什么補充的嗎”、“你聽懂了嗎”等等之類的問題，讓學生在聽別人的同時，去學會思考，培養學生敢于發問的精神，更有效地活躍學生的思維。 課堂環境的隨時變化，使實際的課堂提問活動表現出更多的獨特性和靈敏性，教師只有從根本上形成對課堂提問的正確觀念，才能在實踐中發揮課堂提問的靈活性與有效性，讓課堂風生水起!【主題研修活動個人總結范文】一文如不符合您的要求，推薦參考以下同欄目文章：開放活動日家長聽課活動總結范文學生社團辯論邀請賽活動總結素質拓展中心學期工作總結下學期班隊工作總結范文上半學期語文教學工作總結范文2010年英語協會工作總結創“四好”領導班子工作總結幼兒園教師小結【返回 工作總結范文 欄目列表】“班風建設之我見”主題班會活動總結-工作總結范文一、 活動背景：在學校廣泛開展班級活動之際，班委會成員經過小組討論及廣泛聽取同學意見，結合班級現狀，決定圍繞班風建設開展一次主題班會。在大家以及班主任的共同策劃和組織下，我們*班于6月5日在4號樓107教室成功的舉辦了一場“班風建設之我見”的主題班會。二、活動目的：為了加強班風建設，創建一個有嚴明紀律，良好學習習慣，積極學習氛圍，蓬勃的精神風貌的班級，同學們力圖通過自由廣泛討論發現問題-解決問題這一方案舉行此次“班風建設之我見”主題班會，希望通過此次主題班會，能夠使*的班風更上一層樓。三、 活動內容：此次班會由班長苑盺明主持，同學們熱情洋溢，踴躍發言主要就以下問題進行了討論：班級現存問題1) 學習問題2) 溝通問題3) 凝聚力問題4) 班風問題解決問題的途徑1) 成立學習小組2) 多組織班級活動促進溝通3) 尋求共同努力目標4) 加強班風靠大家班主任裴老師為此次班會做了全面的概括總結，并分享了自己的親身經歷和感受，提出對同學們的一些具體要求和對未來規劃的寶貴建議。裴老師的講話親切有感染力，分析了我班當前形勢并為我們指明了學習實踐方向，是一次承前啟后的重要講話。最后，此次“班風建設之我見”主題班會在一種愉悅充滿希望的氛圍中結束。四、活動意義：班級是是將大家凝結在一起的緞帶，是同學們共同度過四年珍貴大學時光，共同經歷風雨，感悟成長的的地方。班風就如同企業文化一樣，是班級文化的代言，能反映出整個班的精神風貌和行為作風；良好的班風能塑造一個積極向上，團結協作，朝氣騰騰的班級氛圍，使班級內的每一位同學都能身心受益。本次活動得到了全班同學的廣泛支持和積極響應，本次主題班會的成功舉行切實解決了一些存在的問題，在優化班風方面取得了良好的效果。在此次主題班會活動開展過程中，同學們開誠布公的談出了很多真實的想法，消除了一些隔閡，很大程度上促進了彼此之間的溝通和友誼，可以說此次班會意義十分深遠。班主任裴老師在活動開展的前后都給予了很高的關注和支持，并為活動獻計獻策，在活動中和大家打成一片，以親切幽默的風格增進了活動的氣氛，也讓大家深刻的感受到了班集體中師生的深厚情誼。更多關于“班風建設之我見”主題班會活動總結的文章 學校消防工作總結范文校園治安建設工作總結“平安校園”創建工作總結2010年學校法制教育工作總結2010年學校德育工作總結范文毛筆字特色班工作總結院團委青年志愿者協會下半學期工作總結院團委青年志愿者協會6月份工作總結查看更多 工作總結范文中學學生安全教育日主題教育活動總結根據xx教育局關于印發開展第十六個全國中小學生安全教育日主題教育活動的實施方案的通知（通教安XX2號）文件、啟東市啟教基XX22號文件精神，為貫徹落實 強化安全意識，提高避險能力 為主題的中小學安全日教育活動，我校領導高度重視，緊緊圍繞安全日安全教育這一主線，在師生中開展了豐富多彩的活動，將安全活動深入到老師和學生及家長的心中，進一步提高了廣大師生的人身安全意識和素質。開學初，我校根據學校實際認真建立學校安全教育長效機制。特別要制訂好學校安全方面的各項應急預案，出現狀況時能及時應對，并在第一時間啟動應急預案。1、 3月28日下午第三節課退后，在全校開展一次疏散演練。演練活動周密部署，做到有計劃、有預案、有評估、有總結，通過演練使學生熟悉疏散路線，掌握基本的自救自護技能，養成良好的安全行為習慣，主動遵守各項安全行為規范，優化疏散線路，提高疏散時效提高學生應對各種災害的能力和素質。2、開展一次專項安全教育。在3月28日當天，通過國旗下講話、各班開展主題班會等形式，開展一次專項安全教育活動。針對學生道路交通安全進行教育，比如安全行走、安全騎車、安全乘車的交通安全教育，增強學生交通安全意識，養成良好的交通安全行為。同時開展消防安全教育，使學生深刻認識火災的危害，懂得防止火災的基本措施和撲滅火災的基本方法，掌握消防知識和逃生能力，實現 教育一個學生，帶動一個家庭 的目標要求。3、加強心理健康教育，建立學校心理輔導中心（心理咨詢室），并正常開展活動。要緊緊圍繞中小學生在成長過程中心理上、情感上面臨的困惑和問題，普及心理健康基本知識。學校的心理咨詢室要全天候開放，設立24小時熱線電話，及時對學生、學生家長進行疏導，讓學生和家長了解和掌握心理健康常識和簡單的心理調節方法，讓學生適應社會生活，讓學生健康成長、快樂成長。4、布置一份安全隱患排查作業。3月28日，要求全體班主任利用雙休日，給學生布置一份安全隱患排查方面的作業，組織學生開展 學校安全隱患我發現，家庭安全隱患我排查 活動。通過這一活動，使學生認識到安全工作與自身息息相關，把安全意識融入到學生思想行動中、融入到日常生活中。各中小學校要對學生提出的安全隱患結果進行認真核查并及時加以整改。5、學校嚴格執行省 五嚴 規定，努力探索教育教學規律，提高課堂教學效率，不斷提升學生的學習效率。厚愛后進生，善于與學生、學生家長溝通，通過家長學校、家長會、家訪等多種形式，提升家庭教育理念，正確引導家庭教育，發揮學校教育與家庭教育優勢互補，形成合力，使學校教育在校外得到有效的延續和發展，促使學生德、智、體、美、勞全面發展。學校準備在4