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文檔簡介

研修活動方案 研修主題 初中經典誦讀方案 背景原因 學校的教育 目的在于打好人生的底本 這樣的 底本可以概括為高尚的情操 良好的涵養 堅強的意 志 強健的體魄 敏捷的頭腦和豐厚的人文底蘊 有 了這樣的底本 無論經受怎樣的磨難 無論經受怎樣 的風浪 都能昂首挺胸地走出來 中小學階段是人成 長的關鍵時期 在小學階段進行經典古詩文誦讀活動 是學生品德形成和智力發展的有效載體 中小學階 段誦讀詩文符合學生的生理心理特點 一定能為孩子 營造快樂的童年 詩意的人生 活動目標 1 根據古詩文朗朗上口 易于記憶的特點 引導 學生大量誦讀 營造積極的誦讀氛圍 為學生的誦讀 搭建有利的平臺 激發學生的誦讀興趣 提高誦讀效 果 2 通過課內外的有效結合 拓展誦讀的時間和空間 讓學生在豐富的綜合實踐活動中 大量接觸古文學 領略祖國語言的魅力 將古詩文內化為自己的語言 促進學生語言能力的發展 3 在誦讀過程中 以鍛煉學生搜集處理信息的能力 提高學生的綜合素質 4 不斷改變誦讀形式 對誦讀與課堂教學整合進行 積極探索 探索出古詩詞的教學方法及學生背誦古詩 詞的方法 摸索一些規律性的東西 摸索和總結出經 典古詩文的教學模式 撰寫出一批有一定理論水平和 具有實踐指導意義的論文以及階段性實驗報告 5 探索引導學生開展 中國傳統文化 經典誦讀的 方法和途徑 提高誦讀的趣味性和有效性 正確指導 學生誦讀經典古詩文 以 不求甚解 與 直面經典 的方式 重視學生誦讀古詩文的習慣 體味古詩文的 韻律美和涵蘊美 6 以 語文教學跟生活實踐相結合 實現課內外銜 接 為指導思想 使廣大語文教師及時轉變觀念 更 新知識 初步形成 課內外結合 學用結合 的語文 新課程教學策略 具有比較厚實的文化素養和創造性 地理解 使用教材的能力以及積極開發課程資源 靈 活運用多種教學策略的能力和科研能力 活動步驟 1 激發學生的誦讀興趣 在大量誦讀的基礎上 摸 索出積累 背誦古詩詞及誦讀古詩文的方法 2 古詩與練筆相結合 以詩促寫 通過自創小詩 以改寫 擴寫 續寫 仿寫古詩 寫 學古詩 背古 詩 的感受 詩配畫 畫填詩 辦與古詩詞相關的板 報 專欄 班刊以及個人小詩集等形式來培養和提高 學生的古詩文誦讀能力 3 研究古詩詞的文學常識 詩人的生平 寫作風格 背景 創作故事等 來增強學生的文學素養 4 創設一種富有古詩文學習特色的校園文化氛圍 開展古詩文學習積累的主題系列活動 準確把握學校 教育的特點 順應社會的發展 滿足學生的需要 開 展各類豐富多彩 主題鮮明的古詩文學習實踐活動 為學生的誦讀提供資源和幫助 5 形成古詩文課堂誦讀教學基本模式 我們將著重 探索三種古詩文課堂教學模式 基礎傳授課 拓展閱 讀課 自主創新課 研究一系列如何指導學生誦讀古

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