四語 小英雄雨來 教學設計 丹麻寺小學 張雪連 第二課時 教學目標 1 練習快速朗讀課文 給課文每個部分加小標題 2 繼續深入學習故事內容 了解雨來為掩護革命干部和日寇 英勇斗爭的事 學習雨來熱愛祖國 勇敢機智的品質 理解 有志 不在年高 3 初步學習簡要復述課文 學情分析 五年級學生已經具備了一定的閱讀速度 掌握了快速瀏覽與精 讀相結合的閱讀方法 這篇文章雖然篇幅比較長 但是學生通過以 前的學習方法應該很容易讀懂文章內容 所以在本課的教學中著重 是引導學生學習本文的語言表達方式 寫作方法等 在學習寫法中 完成理解課文內容 感悟雨來英雄行為等任務 教學重點 重點 繼續深入學習故事內容 了解雨來為掩護革命干部和 日寇英勇斗爭的事 學習雨來熱愛祖國 勇敢機智的品質 難點 用較快的速度閱讀課文 把握課文的主要內容 教學準備 師 課件 生 小黑板 教學過程 一 復習上節課所學內容 一 上節課咱們初讀了 小英雄雨來 誰來說說課文主要寫了 什么內容 二 連火車讀字詞 二 用簡練的語句為六個部分寫小標題 學習要求 快速默讀課文六個部分 想想每個部分所寫的 內容 然后試著給每部分加小標題 最后小組交流 學習方法 讀 標 寫 說 議 1 師 這篇課文比較長 是分六個部分寫的 我們快速朗讀 課文的第一部分 回想這一部分寫了什么內容 師 這是我們上節課概括的第一部分的主要內容 同學們掌 握得不錯 今天我們能不能用更簡練的一句話甚至一個短語來概括 這部分的內容呢 出示課件 在晉察冀邊區的北部有一條還鄉河 十二歲的 雨來最喜歡在這條河里游泳 他會游很多姿勢 其中仰浮的本領最 高 師 哪位同學能在這個主要內容的基礎上 試著用更簡短的一 句話或一個短語來概括這部分的內容 學生回答 根據學生的回答板書小標題 游泳本領高 師 同學們概括的這個短語就好像給這部分內容加了一個題目 所以我們可以把它稱為第一部分的小標題 把這個小標題和我們概 括的第一部分的主要內容比較一下 你能發現什么 出示課件 第一部分主要內容 學生展示 師 我們能不能用同樣的方法給其他五個部分加小標題呢 每 個小組承擔一個部分 每位同學先快速默讀課文 然后自己在書上 概括小標題 最后在小組內討論 組里意見統一后就把確定的小標 題寫在小黑板上 比一比哪個小組概括的又快又好 學生展示 教師根據展示來板書小標題 三 細讀重點段 了解雨來的感人事跡 體會雨來是小英雄 學習要求 小組內快速朗讀這 3 4 部分 了解雨來為掩護革 命干部和日寇英勇斗爭的事 學習雨來熱愛祖國 勇敢機智的品質 學習方法 讀 標 說 議 畫 師 同學們知道了課文寫雨來的六件事 并且概括出了六 部分的小標題 那么從我們概括出的小標題來看 哪部分內容最能 表現雨來是小英雄呢 3 4 兩個部分 學生自主學習 同學快速朗讀重點段 了解雨來為掩護革命干 部和日寇英勇斗爭的事 學習雨來熱愛祖國 勇敢機智的品質 學生展示交流 小組展示 同學交流談感受 老師注意評價 師 教師小結 然后出示課件上的雨來的三句話 感受這是一 位怎樣的小英雄 聽好老師的提示 大家讀雨來的表現 1 師 鬼子抓住雨來 假裝溫和地問雨來看見了什么 生 雨來用 手背抹了一下鼻子 嘟嘟囔囔地說 我在屋里 什么也沒看見 2 師 接著鬼子又是哄騙又是恐嚇 再次質問雨來看見了什么 生 雨來搖搖頭 說 我在屋里 什么也沒看見 3 師 雨來的回答讓窮兇極惡的鬼子露出了本來面目 他們把雨來 打得兩眼冒金花 鮮血從鼻子里一滴一滴地流下來 鬼子就想讓雨 來說出他看見了什么 生 雨來還是搖搖頭 說 沒看見 師 無論鬼子使用什么方法 雨來始終只有一句話 生答 什 么也沒看見 讀到這里 你們想對雨來說些什么呢 學生發言 四 師 看來通過對 3 4 部分的學習 我們已經深深地被雨來的英 雄行為感動了 讓我們帶著這份感動再次齊讀課題 學生齊讀 小 英雄雨來 理解 有志不在年高 五 那想不想把這么感人的英雄故事講給你的家人或其他人聽呢 今天我們就來學習一種方法 簡要復述課文 板書 簡要復述 學習要求 1 簡要復述 用自己的話 按課文順序 抓主要內容 抓住事件的時間 地點 人物 起因 經過 結 果 2 咱們怎么理解 用自己的話 按課文順序 抓主要內容 的 要求呢 用自己的話 就是不要背書 用自己的語言把故事講出來 按課文順序 不要打亂課文的寫作順序 課文先寫的就先講 后 寫的就后講 抓主要內容 抓住最主要的內容來講 不主要的一代而過 師 1 那如何做到按課文順序 課文寫了六部分 我們講故事時也要講六部分 順序還不能顛 倒 2 這課怎樣抓主要內容呢 我們結合小標題來說 3 4 部分是課文的重點內容 應該講的詳細一些 其余 4 部分 內容可講得簡單一些 3 不是重點的內容怎樣做到講得簡單呢 可以用一 兩句話概括介紹一下 4 觀看連環畫 小英雄雨來 學生練習復述課文 六 布置作業