第 1 頁 共 15 頁 冀教版冀教版 20202020 屆九年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平 會考 檢測試卷屆九年級下學(xué)期語文學(xué)業(yè)水平 會考 檢測試卷 D D 卷卷 姓名姓名 班級班級 成績成績 一 一 選擇題選擇題 共共 6 6 題 共題 共 1212 分分 1 2 分 下列劃線字注音全對的一項(xiàng) A 造詣 y 誆騙 ku ng 恣睢 z 怒不可遏 B 參 c n 差 襁 qi ng 褓 恪 k 盡職守 鍥 q 而不舍 C 狡黠 ji 留滯 zh 拮據(jù) j 駢進(jìn) bi n D 棲 q 息 汲取 j 重蹈覆轍 ch 味同嚼蠟 ji o 2 2 分 下列句子中劃線詞語使用有誤的一項(xiàng)是 A 我們的老師對每一個(gè)同學(xué)都一視同仁 B 奶奶八十多歲了 視力越來越差 看什么都眼花繚亂 C 戰(zhàn)鼓響起 硝煙彌漫 戰(zhàn)士們沖向山下敵營 氣勢銳不可當(dāng) D 他的設(shè)計(jì)別出心裁 與眾不同 所以大家一致贊同用他的設(shè)計(jì)方案 3 2 分 下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是 A 交通運(yùn)輸部密切注視相關(guān)城市出租車行業(yè)改革的實(shí)施效果 B 在全國出版行業(yè)第四批領(lǐng)軍人才中 覃某榜上有名 榮獲 全國出版行業(yè)領(lǐng)軍人才 C 隨著綠色環(huán)保概念深入人心 電腦廠商開始推出節(jié)能 低輻射 易回收的綠色電腦 D 在東盟博覽會期間 要加強(qiáng)安全保障工作 防止不出現(xiàn)突發(fā)事件 4 2 分 依次填入下列橫線處的詞語 恰當(dāng)?shù)囊唤M是 這部著作由于具有創(chuàng)新性 因此受到了學(xué)術(shù)界的 她 嗓子不好 怎么也不肯唱歌 第 2 頁 共 15 頁 汽車在四川的北部山區(qū)奔馳 只見奇峰異嶺撲面而來 令人 A 推重 推脫 目不暇接 B 推崇 推脫 應(yīng)接不暇 C 推重 推托 目不暇接 D 推崇 推托 應(yīng)接不暇 5 2 分 下列沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 A 一塵不染 鮮為人知 正襟危坐 鋒芒畢露 B 當(dāng)之無愧 頭暈?zāi)快?廣袤無垠 開卷有益 C 家諭戶曉 有例可援 深惡痛疾 簡明扼要 D 隨機(jī)應(yīng)變 悠游自在 優(yōu)勝劣汰 眾說紛云 6 2 分 下列有關(guān)傳統(tǒng)文化常識的表述不正確的一項(xiàng)是 A 朋友 一詞在傳統(tǒng)文化里枝繁葉茂 不同的朋友關(guān)系之間有著不同的稱謂 如 情誼契合 親如兄弟 的朋友 則稱之為 金蘭之交 B 陳涉世家 選自我國第一部編年體史書 史記 作者是漢朝的司馬遷 魯迅稱 史記 為 史家 之絕唱 無韻之 離騷 C 古代座次安排也蘊(yùn)含著豐富的文化 如 帝王與臣下相對時(shí)帝王面南 臣下面北 賓主之間宴席的四面 座位 以東向最尊 次為南向 再次為北向 西向?yàn)槭套?D 春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干 出自李商隱的 無題 這一句詩運(yùn)用比喻表達(dá)了愛情的堅(jiān)貞 句中的 絲 喻 思 含相思之意 二 二 句子默寫句子默寫 共共 1 1 題 共題 共 6 6 分分 7 6 分 古詩默寫 1 上有黃鸝深樹鳴 韋應(yīng)物 滁州西澗 2 蕩胸生層云 杜甫 望岳 第 3 頁 共 15 頁 3 孟浩然 望洞庭湖贈張丞相 一詩中描寫洞庭湖的名句是 4 寫出古詩詞中能夠表現(xiàn)人們辛勤勞作的詩句 連續(xù)的兩句 三 三 綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 8 10 分 閱讀材料 回答問題 材料一 中國青少年互聯(lián)網(wǎng)使用及網(wǎng)絡(luò)安全情況調(diào)研報(bào)告 部分圖示 圖 1 青少年上網(wǎng) 非常關(guān)注 領(lǐng)域的占比 圖 2 青少年 幾乎總是 在進(jìn)行的娛樂生活占比 材料二 快手 抖音 西瓜 全民小視頻 微視 YOO 當(dāng)下短視頻軟件風(fēng)起云涌 熱鬧非凡 短視頻創(chuàng)作較為容易 相對碎片化 相較于一般視頻 短視頻制作時(shí)間少 精彩片段 生活技能 甚至臭美 POS 都能上傳 人人都可玩 近乎零門檻 短視頻小精美 內(nèi)容貼近草根生活 讓普通大眾感同身受 愿意用零碎時(shí)間隨意觀看 短視頻用時(shí)較短 一般在 15 秒左右 如此短小的視頻 一般不會讓瀏覽者產(chǎn)生視覺疲勞 在以快節(jié)奏閱讀的 時(shí)代里 這種形式更受到大眾的歡迎 第 4 頁 共 15 頁 炫耀和刷存在感的心理會驅(qū)動普通草根主動分享 這也利于傳播 作為自媒體的一種形式 短視頻 平臺為了吸引大眾參與創(chuàng)作 還設(shè)置了獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制 在獎(jiǎng)勵(lì)的驅(qū)動下 更多 人參與進(jìn)來 其中涌現(xiàn)的優(yōu)秀作品 起了較好的示范作用 材料三 經(jīng)常有母親控訴自己的孩子迷上短視頻后 每天花費(fèi)在刷短視頻上的時(shí)長遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了學(xué)習(xí) 休息時(shí)長 吃飯 時(shí)間玩 上課偷著玩 休息時(shí)玩到深夜 小小年紀(jì)整天無精打采 色情信息 網(wǎng)絡(luò)詐騙 網(wǎng)絡(luò)欺凌 這些內(nèi)容嚴(yán)重侵害青少年心理健康 青少年正是形成三觀的時(shí)機(jī) 他們接 觸的一切信息都會對其成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 短視頻中的炫富 直播刷禮物 可能給青少年造成一種對生活的錯(cuò)誤 了解 認(rèn)為成功很容易 可以一夜暴富 而一些偏激極端的內(nèi)容 比如吃玻璃碴 虐待動物等 則可能讓是非觀 念還未成型的青少年誤入歧途 材料四 媒體新聞 有媒體報(bào)道 在抖音 快手試點(diǎn)后 6 月 全國主要網(wǎng)絡(luò)短視頻平臺都將全面推廣 青少年防沉 迷系統(tǒng) 該系統(tǒng)內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中 用戶每日首次登錄時(shí) 系統(tǒng)將進(jìn)行彈窗提示 引導(dǎo)家長及青少年選擇 青 少年模式 進(jìn)入 青少年模式 后 用戶使用時(shí)段受限 服務(wù)功能受限 在線時(shí)長受限 且只能訪問青少年專屬 內(nèi)容池 網(wǎng)友測試 網(wǎng)友進(jìn)入某短視頻 青少年模式 后 發(fā)現(xiàn)青少年專屬內(nèi)容池里可瀏覽的短視頻數(shù)量約為 200 個(gè) 刷完之后就會無視頻可刷 但是 在 青少年模式 下 用戶如退出登錄 以游客身份進(jìn)入 也可以正常瀏 覽所有視頻 無需選擇啟用哪種模式 專家評價(jià) 這樣的防沉迷系統(tǒng)并不少見 比如 綠壩 系統(tǒng) 但這些模式都要青少年主動選擇才行 如果 青少年自己想被管理 系統(tǒng)才有效 如果不想 它就是個(gè)擺設(shè) 而真正沉迷的人往往是不想被管理的 1 根據(jù)以上材料內(nèi)容 理解或推斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A 當(dāng)下青少年群體對短視頻的熱衷度更甚于游戲 同時(shí) 對網(wǎng)絡(luò)上和學(xué)習(xí)有關(guān)的具體內(nèi)容 表現(xiàn)出了較高 的關(guān)注度 B 青少年可以通過短視頻認(rèn)知世界 獲得知識和快樂 也可以成為短視頻的創(chuàng)作者 在社交平臺分享自己 的作品 C 內(nèi)置于短視頻應(yīng)用中的 青少年防沉迷系統(tǒng) 不僅能呵護(hù)未成年人健康成長 而且也能有效控制青少年 第 5 頁 共 15 頁 沉迷視頻的行為 營造良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 D 啟動 青少年模式 后 使用時(shí)段 服務(wù)功能 在線時(shí)長都將受限 且只能訪問青少年專屬內(nèi)容 但該 模式是否開啟需用戶自主選擇 2 材料二的內(nèi)容發(fā)表在百度 百家號 百度提供的內(nèi)容發(fā)布 內(nèi)容變現(xiàn)和粉絲管理的平臺 你覺得下面 三個(gè)選項(xiàng) 哪個(gè)最合適做這篇材料的標(biāo)題 請說明理由 A 短視頻 為什么這么火 B 草根 視頻的傳播 C 短視頻 百家爭鳴 3 有人說 短視頻不僅偷走了青少年的時(shí)間 也偷走了他的學(xué)習(xí)能力 興趣愛好和對事物的判斷力 你認(rèn)同他這一說法嗎 請結(jié)合上述材料 發(fā)表自己看法 論據(jù)充分 條理清晰 4 某短視頻平臺運(yùn)營部想擴(kuò)大該平臺的青少年市場 既想投青少年所好又想保障其健康上網(wǎng) 請你結(jié)合上 述材料 并聯(lián)系自身的生活體驗(yàn) 給出相關(guān)的建議 四 四 名著閱讀名著閱讀 共共 1 1 題 共題 共 5 5 分分 9 5 分 閱讀下面的文字 完成后面的題目 結(jié)果發(fā)生了這樣的事情 那留著棕黃色小胡子的押送兵走到保爾跟前的時(shí)候 保爾出其不意地向他撲過去 抓住他的槍 使勁地往地下一按 刺刀刮著石頭哧哧地響著 彼得留拉匪兵沒有防備這個(gè)突然的攻擊 馬上嚇呆 了 可是立刻就拼命往回奪槍 保爾用整個(gè)身子壓住槍 死也不放手 槍啪的一聲響了 子彈打中石頭 跳到溝里去了 朱赫來聽見槍聲 往旁邊一躲 回過頭來 看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍 他扳著槍轉(zhuǎn)了 個(gè)半圖 扭鉸著那少年的雙手 但是保爾還是緊握住不放 這時(shí)候 那個(gè)彼得留拉匪兵氣昏了 猛一推 把保爾 摔在地上 可是他還是不能夠把搶奪回來 保爾倒在馬路上 順勢也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去 這時(shí)候 無論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍 朱赫來兩步就跳到他們旁邊 揮起他那只鐵拳朝那匪兵的臉上打下去 一秒鐘后 臉上挨了兩下鉛塊一般沉 重的拳擊的押送兵 已經(jīng)放開了躺在地上的保爾 像一條笨重的袋子似的 滾到壕溝里去了 也就是這雙強(qiáng)有力 的手臂把保爾從地上扶起來 第 6 頁 共 15 頁 1 文段選自文學(xué)名著 作者是 2 用一句話概括文段故事內(nèi)容 五 五 詩歌鑒賞詩歌鑒賞 共共 1 1 題 共題 共 1010 分分 10 10 分 閱讀詩歌 回答問題 隴西行 唐 陳陶 誓掃匈奴不顧身 五千貂錦喪胡塵 可憐無定河邊骨 猶是春閨夢里人 1 貂錦 在句中指戰(zhàn)士 運(yùn)用了什么修辭手法 前兩句表現(xiàn)了他們怎樣的精神風(fēng)貌 2 末兩句采用虛實(shí)結(jié)合的手法 請簡要分析 六 六 文言文閱讀文言文閱讀 共共 1 1 題 共題 共 1313 分分 11 13 分 閱讀文言文 回答問題 甲 孫權(quán)勸學(xué) 資治通鑒 初 權(quán)謂呂蒙曰 卿今當(dāng)涂掌事 不可不學(xué) 蒙辭以軍中多務(wù) 權(quán)曰 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪 但當(dāng) 涉獵 見往事耳 卿言多務(wù) 孰若孤 孤常讀書 自以為大有所益 蒙乃始就學(xué) 及魯肅過尋陽 與蒙論議 大 驚曰 卿今者才略 非復(fù)吳下阿蒙 蒙曰 士別三日 即更刮目相待 大兄何見事之晚乎 肅遂拜蒙母 結(jié)友而別 乙 魯肅傳 節(jié)選 三國志 魯肅代周瑜 當(dāng)之陸口 過蒙屯下 肅意尚輕蒙 或說肅曰 呂將軍功名日顯 不可以故意待也 君宜顧 之 遂往詣蒙 酒酣 蒙問肅曰 君受重任 與關(guān)羽為鄰 將何計(jì)略以備不虞 肅造次應(yīng)曰 臨時(shí)施宜 蒙曰 今東西雖為一家而關(guān)羽實(shí)熊虎也計(jì)安可不豫定 因?yàn)槊C畫五策 肅于是越席就之 拊其背曰 呂 子明 吾不知卿才略所及乃至于此也 遂拜蒙母 結(jié)友而別 第 7 頁 共 15 頁 1 解釋下列句子中的劃線詞語 及魯肅過尋陽 即更刮目相待 肅意尚輕蒙 遂往詣蒙 2 用 給下面的句子斷句 限斷 2 處 今 東 西 雖 為 一 家 而 關(guān) 羽 實(shí) 熊 虎 也 計(jì) 安 可 不 豫 定 3 兩篇文章都以 遂拜蒙母 結(jié)友而別 為結(jié)尾 有何作用 結(jié)合內(nèi)容 簡要分析 4 兩篇文章都寫到了魯肅與呂蒙見面時(shí)的情形 資治通鑒 與 三國志 哪部作品的描述比較詳細(xì) 列 舉一例 加以說明 七 七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀 共共 2 2 題 共題 共 3636 分分 12 16 分 閱讀下文 回答問題 臥看牽牛織女星 節(jié)選 那么牛郎星在哪里呢 我們且把那白茫茫的銀河當(dāng)作一條真的河流 我們的眼光漸漸地向東南移 越過這 河流最寬閱的渡口 就遇到排成一條直線的三顆星 中間的一顆很亮 兩旁的星光芒較弱 看去與中間的一顆距 離恰好相等 A 用直線把這三顆星聯(lián)結(jié)起來 正像一條兩臂相等的杠桿 因此 阿拉伯人把這三顆星叫作天 平星 我們把它們叫作挑擔(dān)星 這中間最大最亮的一顆就是牛郎星 也叫作牽牛星 在秋天的晚上 確實(shí)只有這 一顆星能夠和織女星相配 它的光輝稍稍帶點(diǎn)兒黃 不及織女星亮 可是其余的星全比不上它 若是我們一連幾晚 每晚都觀察牽牛星和織女星 就可以知道它們的相對位置大致是不變的 正如故事里 所說的一樣 一個(gè)在天河的東岸 一個(gè)在天河的西岸 可是我們也不要太相信這個(gè)故事 在農(nóng)歷七月初七的晚上 為了要看兩星相會 白白地熬個(gè)通宵 天文學(xué)家告訴我們 這兩顆星永遠(yuǎn)沒有相遇的機(jī)會 它們和太陽一樣 都 是恒星 織女星的光輝是太陽的 50 倍 牽牛星的光輝是太陽的 10 倍有余 只因距離我們太遠(yuǎn)了 所以看上去只 不過是兩顆比較大的星 天文學(xué)家又告訴我們 織女星距離地球 26 光年 牽牛星距離我們較近 但也有 16 光年 什么叫作光年呢 光年是天文學(xué)上表示距離的單位 表示光一年所走的路程的長短 光的速度是每秒鐘 30 第 8 頁 共 15 頁 萬千米 一天能走 259 億 2000 萬千米 這長度的 365 倍 就是一光年 這種用時(shí)間來表示距離的方法 在日常生 活中其實(shí)也時(shí)常用到的 比如從成都到重慶 有 450 千米 我們步行的話 每天走 60 千米 因此說從成都到重慶 有七天半的路程 太陽光從太陽射到地球上才 8 分 18 秒 而織女星的光射到地球上要 26 年 B 這樣一比較 就會使我們 驚異得叫起來 真了不得 有這樣遠(yuǎn) 可是這個(gè)話給天文學(xué)家聽見了 一定要笑我們少見多怪 他們會告訴我 們 距離太陽幾萬光年的星不計(jì)其數(shù) 而 10 光年以內(nèi)的星卻只有十多顆 天文學(xué)家還告訴我們一件奇怪的事 說 恒星并不是真的不動 織女星以每分鐘 14 千米的速度移近太陽 牽牛星也在移動 每秒鐘接近太陽 33 千米 這 個(gè)速度和地球的公轉(zhuǎn)速度 每秒鐘 30 千米 差不多 可是天空是如此廣闊 因而我們觀察不出來 依牽牛星 的速度來說 也得 9000 年才比現(xiàn)在離太陽近一光年 那么在 16 個(gè) 9000 年之后 它不是要和太陽相撞了嗎 這我 們用不著擔(dān)心 一則 因?yàn)樗⒉皇钦龑χ栐谝苿?二則 移動的方向漸漸在改變 說不定在多少年之后 它又離我們漸漸地遠(yuǎn)了 1 第 兩段中劃線的 這 分別指代什么 2 第 段畫線句子運(yùn)用了 和 的說明方法 請分析這兩種說明方法在文中的作用 3 下列有關(guān)本文的說法不正確的一項(xiàng)是 A 選文主要運(yùn)用生動 形象的語言介紹牽牛星 織女星等天文學(xué)知識 有很強(qiáng)的文學(xué)性 B 本文是一篇科學(xué)小品文 科學(xué)小品文往往既有較強(qiáng)的科學(xué)性和知識性 又有一定的文學(xué)性和通俗性 C 從全文來看 臥看牽牛織女星 一文主要是按邏輯順序來介紹對象的 D 選文運(yùn)用了舉例子 列數(shù)字 下定義 打比方 作比較等多種說明方法 4 選文中有些語言通俗易懂 饒有趣味 請從文中 A B 兩個(gè)畫線句中任選一句進(jìn)行品析 先填寫代 表句子的字母 再品析 5 中國古代有許多神話故事反映了古人對宇宙的探索 請列舉一個(gè)這樣的故事 你對人類探索宇宙有什么 設(shè)想 請做簡要的說明 至少運(yùn)用一種說明方法 13 20 分 閱讀下面文章 完成下面小題 唱出來的經(jīng)典 日前 在央視 經(jīng)典詠流傳 節(jié)目中 有個(gè)片段火爆網(wǎng)絡(luò) 王錚亮與已過世的王之煬老人隔空對唱 長恨 第 9 頁 共 15 頁 歌 戳中網(wǎng)友淚點(diǎn) 大家驚嘆 原來唱出來的經(jīng)典如此好聽 觀眾之所以感到吟誦出來的古詩詞生動 好聽 是因?yàn)橐髡b最能完整表達(dá)古詩詞的豐富魅力 古人創(chuàng)作的 所有詩詞都是被賦予深厚音樂性的 包含平仄的格律 每一個(gè)平仄的青調(diào) 都是一把解鎖詩中意蘊(yùn)的鑰匙 更是 幫助我們現(xiàn)代人記憶一首詩的隱形通道 中國古典文學(xué)研究專家葉嘉瑩一直致力于推動吟誦詩詞的傳承 她也一直強(qiáng)調(diào) 吟誦是古人讀詩最源本的 打開方式 是學(xué)習(xí)古典詩詞重要法門 它所帶來的興發(fā)感動體會 是深入理解古詩詞的基礎(chǔ) 然而 在我們現(xiàn)代的詩詞教育中 讀詩 恰恰是一直被忽略的關(guān)鍵環(huán)節(jié) 詩詞之所以讓很多中小學(xué)生感到頭疼 是因?yàn)樵诼闾蒙纤麄兩儆袡C(jī)會感受詩詞的吸引力 有些教者非但自 己沒有讀好一首待 還如對待一本拼滿宇符的宇典一般 直接對疑難字句解釋一通 要求學(xué)生通篇背誦完事 每個(gè)人早年求學(xué)時(shí) 如果能學(xué)習(xí)如何讀詩 感知詩詞意蘊(yùn) 這種積極影響無疑是巨大的 在 經(jīng)典詠流傳 中 王之煬老人生前吟唱 長恨歌 木蘭辭 等 甚至親筆寫下簡譜 在他們那一代人的國文教育中 詩詞在腦 海留下的印記是一段段可以吟唱的音樂旋律 而打動內(nèi)心的旋律跟了自己一輩子 在天愿作比翼島 在地愿為連理枝 每個(gè)人對白居易的愛情金句爛熟于心 但與讀其他好詩一樣 對于 多數(shù)人而言 詩句的意境都是通過字面腦補(bǔ)而來的 只是好看 但并不好聽 古人寫作期許的美意被辜負(fù)了一大 半 詩詞也顯得淡而無味 另外 能一字不落地背景大量詩篇 就被視為國學(xué)教育做到位 是一種教育誤區(qū) 如此教育的結(jié)果 只能 讓年輕學(xué)子輕松應(yīng)付考試卷那 10 條可怕的詩詞填空 或是在舞臺上進(jìn)行一番博取眼球的 才藝表演 正因現(xiàn)實(shí) 中僅僅讓經(jīng)典進(jìn)行生硬的時(shí)空 平移 或者只把它當(dāng)成現(xiàn)代人達(dá)成些許目的的美化工具 因而無法真正深入人心 在如此之當(dāng)下 唱出來的 長恨歌 這么容易就 俘虜 了現(xiàn)代人的耳朵 便不足為奇了 在建設(shè)社會主義文化強(qiáng)國的今天 我們不僅要向國人傳播經(jīng)典 還要向世界展示的文化自信 也許這首直 達(dá)人心唱出來的 長恨歌 帶給我們更多的啟示在于 傳承經(jīng)典不能是形式的死記硬背 而應(yīng)該轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代人的 文化涵養(yǎng)和美學(xué)品味 選自 2018 年 3 月 28 日 中國青年報(bào) 有刪改 1 請簡述本文的論征思路 2 文章第 段運(yùn)用了什么論證方法 有何作用 3 經(jīng)典 穿越千戴 歷久彌新 請你從下列文化名人中推薦一位給大家 并說推薦的理由 至少用一種 第 10 頁 共 15 頁 修辭手法 60 字左右 供選文化名人 陶淵明 李白 杜甫 蘇軾 李清照 魯迅 八 八