群眾愛國意識調查報告群眾愛國意識調查報告 一 調查目的 愛國主義教育是學校德育工作的主要內容 現在學生愛國主義教育的核心內容則是弘揚 民族精神 激發民族斗志 而民眾是否具有強烈的愛國情感 明確的愛國意識 自覺的愛國行 為 關系到全面建設小康社會宏偉目標能否順利實現和能否實現中華民族的偉大復興 但是 愛國主義教育還存在方式簡單 內容陳舊 脫離實際等問題 嚴重影響了愛國主義教育的質量 和效果 甚至影響到民眾素質的完善和提高 對于許多學校來說 在對學生進行愛國主義教育 的過程中 往往更注重于弘揚民族精神 而激發學生民族斗志 恰恰是愛國主義教育中被忽視 了的內容 所以 對學生進行愛國主義教育就要切實加強弘揚民族精神和激發民族斗志這兩方 面的教育 經過小組商議后 就將調查目的確定為 調查愛國主義在現代人中是否普遍 以及 程度如何 體現度與關注度如何 怎么樣的教育才能使愛國主義深入人心等 小組就圍繞此 目的展開了一系列的活動 二 調查內容 11 年中國發生這么多事件映射的都與人們的愛國主義精神有關 因而 我們小組決定朝 著一個與愛國主義有關的方向 將愛國主義普及程度作為我們調查的主要內容 并且把對象確 定為頗受爭議的 70 后 80 后 90 后 具體落實在 對于不同文化層次的社會人士及學生進行 問卷調查 以及一部分的訪問調查 從而初步了解現階段的學生愛國主義教育普及程度 以及 學生的愛國主義精神體現度 四 調查程序和方法 確定了目的與方向后 小組開始著手策劃 由于層次不一致性 教育程度不一致 我們決定就對不同層次的民眾進行調查 第一類是 初中及以下學歷 第二類是高中學歷 第三類是大學學歷 第四類是研究生及以上學歷 我們采 取隨機采訪形式 對群眾進行調查 第一次調查 2012 年 7 月 8 號 龍園山莊 第二次調查 2012 年 7 月 14 號 萬科第五園 第三次調查 2012 年 7 月 15 號 宇峰苑 群眾愛國意識調查報告群眾愛國意識調查報告 一 調查結果分析一 調查結果分析 愛國就是對祖國的忠誠和熱愛 愛國主義是中國人民對自己祖國最深厚 最純潔 最高 尚 最神圣的情感 中華民族是富有愛國主義傳統的偉大民族 愛國主義貫穿于中華民族精神 形成和發展的全過程 滲透于中華民族精神的一切領域 體現在中華民族精神的方方面面 愛國主義是一個歷史范疇 在社會發展的不同時期 不同階段 有著不同的內容 愛國主義 作為一種體現人民群眾對自己祖國深厚感情的崇高精神 同促進歷史發展密切聯系在一起 同 維護國家獨立和廣大人民根本利益密切聯系在一起 歷朝歷代 許多仁人志士都是有強烈的憂 國憂民思想 杜甫而面對潦倒的生活時 卻仍然胸懷老百姓 痛苦的吶喊 安得廣夏千萬間 大庇天下寒士俱歡顏 此等胸懷 你能讓人心痛不感動 文天祥面對死亡卻毫無懼色 反而發 出了 人生自古誰無死 留取丹心照汗青 的千古絕唱 郁達夫 魯迅等雖為作家 不是政客 但他們的言辭之中無不透露著對國家時局的關心 對黎民百姓的同情 他們以國事為己任 前 仆后繼 臨難不屈 保衛祖國 關懷民生 這種可貴的精神使中華民族經歷劫難而不衷 愛國 主義的范圍極廣 熱愛祖國的山河 熱愛民族的歷史 關心祖國的命運 在危難之時英勇戰斗 為祖國捐軀 都是愛國主意的表現 在中華民族五千年的發展歷程中 中華民族形成了以愛國 主義為核心的偉大的民族精神 隨著歷史的發展 對愛國主義的定義和看法又有種稍微的差別 面對悠久的歷史 當你翻著哪一頁頁愛國篇章 你會驚訝的發現不是 捐軀國難 視死如歸 就 是 積極保護祖國的獨立和完整 不是 打倒帝國主義 趕走外來侵略 就是 推翻專制統治 建立民主 只有 平等 幸福的體制 這些愛國都摻合了血的腥味 都夾家著火藥的刺鼻味 過去的歷史是沉重的歷史 昨天的愛國無不以血的代價來體現 而今天 是和平的時代 是愛 的時代 在當代中國 愛國主義主要表現為獻身于中國特色社會主義偉大事業 獻身于祖國和 平統一大業 維護祖國統一是中華民族的核心利益 愛國主義還必然表現在維護祖國統一上 任何旨在制造國家分裂 損害國家主權和領土完整的行徑 都將遭到海內外中華兒女的堅決反 對 從而 人們對愛國主義的看法作出了不同的看法 而我們的大學生又是一個特殊的群體 有著自己的思維方式 對事物的看法有不同的見解 在一定程度上象征著祖國的未來 但又是 一個脆弱的群體 對許多事物抱著美好的想法 一旦面對殘酷的現實 他們的自信心和積極性 就會受到嚴重的創傷 二 建議二 建議 針對調查時發現的問題 我們小組提出以下建議 希望社會各方共同努力 1 加強多媒體的豐富的形式的教育 組織觀看優秀愛國主義影片 開展影評活動 將優秀影 視片與愛主義教育 國情教育 中華民族傳統美德教育緊密結合起來 同時可以經常開展影評 征文活動 舉行相關演講比賽 召開觀后座談會等 2 國家教委應盡快組織人才 依據 愛國主義教育實施綱要 和大 中 小學生的特點 對 現行小學生思品課 中學政治課 大學馬列主義理論課教材進行必要的修定 使之突出愛國主 義教育 并盡快穩定下來 課堂教學是對學生進行愛國主義教育的主渠道 教師要結合學科特 點和德育個性 找準切入點 尋準結合點 抓準疑點 學生關注的熱點 有機 適度 自然 和諧地滲透愛國主義教育 3 學校是愛國主義優良的實施環境 學校要精心設計各項教育活動 正規教育的同時 必須 輔以豐富多彩的校園文化生活 寓教于樂 使愛國主義教育得到強化 形成愛主義教育的遞進 模式 同時抵制消極 腐朽思想的滲透和影響 抵制不健康的文化傾向 學校要有校旗 校徽 校歌 在醒目的地方懸掛名人畫像 愛國名言 大力開展豐富多彩 積極向上的文化體育娛樂 活動 發揮環境育人的功能 既要體現鮮明的教育專題 又要講究教育方法 使學生在潛移默 化中受到教育 可以開展舉行愛國主題班會 關于愛國主義演講比賽 知識競賽 等活動 使 愛國主義教育滲透于活動之中 4 以社會實踐為途徑 用真實可信的事實進行愛國主義教育 每年利用寒暑假組織學生集中 參加社會實踐 此外 結合國情教育和專業思想教育 經常組織學生參觀考察改革開放的先進 單位和各級各類醫院 上街義診等 激發起勤奮學習 立志成才的熱情 也激發起學生們的民 族自豪感和民族自信心 平時要鼓勵學生參加實踐活動 并為之提供條件 5 學校要主動采取利用學校家長會 家長接待日 家訪 參觀 訪問 社會調查 實踐等形 成與家庭 社區教育及其它相關單位部門的聯系 互相溝通 使愛國主義教育延伸到校外大課 堂 并形成愛國主義教育的良好氛圍 6 針對初中 高中生 因為他們面臨著升學壓力 家長和學校不能忽視對他們進行愛國主義 教育 另外 在經濟條件允許的范圍內 學校可以鼓勵家長帶學生紅色旅游路線 更重要的是 將愛國主義教育滲透到學生學習生活中的點點滴滴 方方面面 讓祖國的下一代更加深刻的體 會愛國精神 民族精神的重要性 群眾愛國意識調查問卷群眾愛國意識調查問卷 背景調查 背景調查 1 您的性別是 A 男 B 女 2 您的職業是 A 學生 B 就職 C 退休 3 您的文化水平是 A 初中及以下 B 高中 C 大學 D 研究生及以上 問卷正文 問卷正文 1 你覺得你愛國嗎 A 很愛國 B 一般 C 不愛國 D 無所謂愛不愛國 2 你認為那些獲得諾貝爾獎的外籍華裔愛國嗎 A 是 B 不是 C 其他 3 你認為平時升國旗意義大嗎 A 很有意義 B 有點意義 C 形式而已 沒有意義 4 奧運會上 五星紅旗升起時 你的感受如何 A 非常激動 B 有些感觸 C 沒感覺 5 你對大學生學日語態度如何 A 極其反對 B 有些反感 C 無所謂 D 支持 6 你怎樣看待抵制日貨 A 值得提倡 B 行為不妥但精神可嘉 C 荒謬 7 你對日本首相小泉屢次參拜靖國神社有何感想 A 憤慨至極 B 有些不爽 C 沒感覺 D 覺得中國不應干涉 8 現在網上反日傾向非常嚴重 在 QQ 論壇等經常能見到對日本進行強烈抨擊或辱罵的文字 圖片 對此你的反應是 多選 A 認為很無聊 置之不理 B 強烈反感 C 覺得寫得很好 很解恨 D 覺得很可笑 E 繼續傳播這些內容 9 你認為愛國熱情與中日間的經濟文化交流有沖突嗎 A 無沖突 B 有很大沖突 C 某些問題有一定沖突 10 麥當勞網站的 Select country 中竟有 臺灣 而無中國 被中國黑客攻擊 你對此有何看法 A 活該 這是對中國的蔑視 B 無所謂 C 其他 11 你熟悉中國歷史嗎 如重大事件 愛國名將等 A 很熟悉 B 比較了解 C 略有所知 D 不了解 E 沒興 12 你認為圓明園的斷壁殘垣該保存嗎 為什么 A 毫無疑問要保存 B 無所謂 C 應抹去傷痛 將之拆除 D 重建 請簡述原因 13 當你得知中國有大量文物被外國掠走時 你感覺如何 A 因被掠奪而憤慨 B 因文物流失而痛惜 C 無感覺 14 你怎樣看待中國學生對外國娛樂文化 如韓日偶像 日本動漫 好萊塢大片等 的崇拜 A 外國的就是好 中國的就是差 B 客觀事實 只是中國的真的太差 C 學習借鑒國外精品 D 純屬外國文化侵略 堅決反對 15 當今青少年對國外文化津津樂道 對本民族文化卻知之甚少 你認為這是什么原因造成的 多選 如娛樂導向 社會潮流 家庭影響 學校教育等 教育體制的問題 同時教學安 排的問題 很多課程只是隨便的應付 沒有落實 16 你認為什么教育對愛國熱情的培養影響最大 A 家庭潛移默化 B 課本知識教育 C 社會輿論導向 D 其他 本次社會調查活動的困難及經驗本次社會調查活動的困難及經驗 體會體會 遇到的問題很多 但是總結一下 主要的有以下點 困難困難 1 調查問卷的題目是很難確定的 我們先后考慮了調查人群 調查內容 以及與 題目的綁定 這中間我們小組意見不能統一 也有過爭執 最終經過多方考慮 最終才完成 調查問卷 進行一系列的調查研究 在我們確定主題后 還是有很多問題存在 因為大家就此問題感慨頗多 又由于我們調查 的課題比較抽象 所以在設計問卷方面出現問題 大多會出現 在你看來愛國主義的概念是什 么 你覺得怎樣的行為算是愛國 等難以回答 或者是包羅萬象難以統計答案的題目 我們 上網查找 翻閱相關書籍 反復修改了問卷 最終得到了較為滿意的問卷 體會 體會 當然 沒有什么成功是一蹴而就的 通過這次問卷的設計以及反復的修改 不僅 讓我們從內心重新審視了自己 也更深深的理解到 愛國主義不是泛泛而談 其實它可以體現 在我們身邊的每一個小細節 困難困難 2 進入社區進行調查其實并沒有什么困難 缺的只是經驗 平時都是 紙上談兵 而已 到了真實情景才知道麻煩之所在 剛開始是很沒頭緒 逢人便很熱情迎上去問他們是否 愿意做調查 有些人很合作 但是也免不了被拒絕的尷尬 到后來都很不好意思問別人了 主 動性急劇下滑 后來大家發現一些小技巧 互相勉勵 慢慢開始學會 厚臉皮 當然 技巧 最重要 經驗 經驗 絕對不要懷疑自己的能力 微笑是一張絕對通行證 遇到困難也不要輕易氣餒 每個人都不是獨立的 遇到困難的時候不要吝嗇相互勉勵 做什么事情更不能盲目而行 掌握 技巧會讓你事半功倍 比如不要在別人忙的時候去煩擾人家 這只會讓別人對你不理不睬 尊 重別人才能獲得別人對你的尊重 比如時刻微笑 那會讓別人覺得你很有誠意 困難困難 3 完成問卷調查其實只是其中的一步 還有統計數據這個大工程在 我們是一個一 個學校統計的 雖然這樣是比較清楚的 但是幾個人的數據老是統計不到一起 總有誤差在 而且統計出來的數據讓我們小小的驚訝了下 和我們預想的有點出入 體會體會 不管做什么事我們都要有耐心 有恒心 而且小組之間要配合好 要認識到我們 是一個團體 另外 數據更具代表性 真實性 問卷的缺陷和不足問卷的缺陷和不足 由于問卷的數量不大 調查范圍不廣 我們的數據總的來說有局限 性 不是很有代表性 此處加照片 照片內容 為問卷的制定進行討論 此處加照片 照片內容 派發調查問卷 此處加照片 照片內容 某人在填寫我們的調查問卷 此處加照片 照片內容 隊員正在總結問卷結果 此處加照片 照片內容 對調查所得數據進行討論 此處加照片 照片內容 得出最后的調查報告 本次社會調查的具體成果本次社會調查的具體成果 一 對于調查 1 主題升華 愛國主義本來是一件很抽象的物品 但是 我們通過我們設計的問卷調查可以看出愛國主義精 神無處不在 它體現在我們身邊的每一件小事 在你的言論間行為間 2 感情激發 這種情感是中國人最深層 最樸素的一種感情 而我們所調查的群體 學生 即使是處于激 情燃燒的歲月 也很難體現 雖然我們這次的問卷調查有限 但是在調查過程中 我們實際地 感受到調查者在填問卷時的那種感情的付出 這對于我們 對于他們而言 都是一種愛國情感 的激發 3 一種反思 在我們面對這樣一份數據結論時 我們深刻體會到一種教育方式的重要影響 無論是直接還是 間接 不管是長期還是短期的 二 對于我們 自身成長 團體合作 通過這次調查 我們將課堂里學到的方法用到實際生活中 每一個人都大 有收獲 我們懂得了堅持不懈的重要性 我們嘗到了團體合作成功的喜悅 這是我們團體涉及 專業的第一次實踐活動 成功地邁出了專業課堂的第一步 失敗不要緊 重要的是跌倒了能夠 爬起來 并吸