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三生活中的數-小小養殖場曹海龍 2017.3 教學內容小小養殖場數的相對大小關（教材3031頁）教學目標在具體情境中，感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義。重點.難點理解“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義，并進行判斷。教具準備課件集體設計一、溫故互查 比 （ ）， 比 （ ）。 師口述學習目標：在具體情境中，感受“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”的意義。二、設問導讀認真看30頁上面得情景圖，思考：1.看一看，圖上有那些小動物，分別有幾只？2.說一說，誰多？誰少？強調：用“多一些”“多得多”“少一些”“少得多”和“差不多”描述。3.仿照第二個綠球的內容，同桌倆個做猜數游戲。4.根據淘氣說的話，想一想：羊可能有幾只？個性化設計三、自學檢測 1.生根據設問導讀自學，師巡視有困難的學生，并給予幫助。 2.檢測 “練一練”第1,2題。四、鞏固提高 1.用“多得多、少得多、多一些、少一些、差不多”填空。 2.連一連。 師小結。 (引導生看清楚題意，認真思考后再做答案)五、拓展延伸童樂幼兒園有三個班，根據下面的三句話，請你猜一猜哪個班人數最多，哪個班人數最少。（1） 中班人數比大班人數少得多。（2） 大班人數比小班人數多一些。（3） 中班人數比小班人數少一些。 板書設計小 小 養 殖 場（數的相對大小關系）

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