初一英語趣味課堂游戲 教案 游戲游戲 1 續數字 說三個連續數字 續數字 說三個連續數字 游戲方法 學生若干人 或是小組 或是排 行但人數應為偶數 起立 面向其他同學 站在最右邊的同學任意說出一個數字 如 three 站在他旁邊的同學說 four five six 第三 位同學任意說出一個數字同學任意說出一個數字 eleven 站在他旁邊的同學說 站在他旁邊的同學說 twelve thirteen fourteen 以此類推 以此類推 把把游戲做完 此游戲如果在小組之間進行 可以增加競爭性 趣味性 每小組 排或行 的同學為一個 隊 team 任意一個同學說錯 全隊同時坐下 另一隊同學繼續 游戲 記憶電話 號碼 游戲 記憶電話 號碼 游戲方法 學生若干人 每個同學在大小 形狀一樣的紙片上任意寫上一個 位數 作為 自己的 電話號碼 同時寫上自己的名字 游戲主持人把這些寫好的紙片收集在一起 寫 字的一面朝上擺放在桌子上 參加游戲的同學用 分鐘時間默記這些 電話號碼和名字 主持人把紙片反扣 寫字的一面朝下 在課桌上 主持人發令 ready go 參加游戲的同學用舉手搶答的方式 取得答題的優先權 然后說出自己記憶的其他同學的 電話號碼和姓名 每正確地說出一個 電話號碼和姓名 得 分 同時主持人把紙片翻過 來 其他同學仍用舉手搶答的方式 每正確說出一個電話號碼和姓名也得 分 直到主持 人宣布比賽結束 或者所有 電話號碼 都被說出來 得分多的同學獲勝 第一輪比賽結束后 同學們重新寫 電話號碼 準備第二輪比賽 游戲 描述人物 猜詞 1 游戲方法 教師在課前把關于表示 周圍的人們 如家庭成員 親戚 朋友等的名詞制成卡片 課上開 始游戲前說明游戲做法 一名同學到教室前面 面向其他同學 教師拿出一張卡片給這位 同學 這位同學用自己的話說明卡片上的這個名詞 如 daughter 學生可以說 it is a child of a family it is a girl it has 8 letters the first letter of the word is d 其他同學就可以猜出卡片上的名詞 又如 uncle 學生可以說 a father s brother a mother s brother 有些同學可能不滿足于這樣簡單的表述 他們可以說 it s a man he is my father s friend i call him 又如 cook 學生可以說 it has 4 letters it s in the sentence my mother cooks good meals she or he works in the kitchen 注意 教師在指導學生準備時 應提出從多角度說明卡片上單詞的方法 如從性別 年齡 工作 與個人的關系或者單詞的字母個數 首尾字母等說明 必要時提示表述句型 it s a man he it s a woman she it has letters 等 學生也可以通過動作 手勢表現這個單詞的意思 讓其他同學猜 游戲 4 描述職業 猜詞 2 游戲方法 教師把有關表示職業的名詞制成卡片 然后讓一名同學到教室前面 面向同學 教師出示 卡片給站在面前的同學 通過他 她 的表演與描述 使同學們猜出卡片上的名詞 此游戲可以用于小組競賽 猜詞正確及速度快的得分 積分高的為優勝組 游戲 5 心有靈犀 猜詞 3 i know what you mean words guessing 操作方法 1 準備道具一套 可以是 10 張 寫有 日?；顒?詞匯的卡片 每卡一詞 2 學生 4 人一組 一人翻卡 一人用動作或語言解釋詞匯 兩人協作猜詞 3 猜詞的同學面向全體 翻卡的同學站在他們兩個背后 確保猜詞的同學看不到卡上的 單詞 解釋的同學站在既能看清楚卡上的單詞 又能讓猜詞的同學和全體同學能看到的位 置 4 每位同學限時 60 秒 在規定的時間內猜詞多的組獲勝 游戲 6 問答接龍 操作方法 1 學生準備說明周圍人一般情況的書面材料 2 部分同學到教室前面 當教師說 go 時 他們閉上眼睛在自己的周圍摸索著走路 教 師說 stop 時 他們停下來 睜開眼睛 和最近的同學進行交談 交際的內容開始是互相 問候 然后可以談論其他人的情況 當教師再次說 go 時 繼續游戲 對話內容如 what s your name how old are you where does your father work what does your father do he s a postman which sport do you like better football or basketball what animal do you like best who is your monitor who sits beside you 此游戲如果在小組之間進行 可以增加競爭性 趣味性 每小組 排或行 的同學為一個隊 team 任意一個同學說錯 全隊同時坐下 另一隊 同學繼續 游戲 7 看一看 猜一猜 操作方法 1 將班級學生分成小組形式 指定小組負責人 小組準備各種職業的材料 2 各組同時活動 組內輪流以各種方式 但不可以直接用語言 表達出各種職業的特征 如 worker teacher doctor nurse driver postman businessman fisherman singer dancer 等 組 內輪流表演 1 個職業特征 由 1 個學生猜單詞 結束后再輪下 1 個 依次類推 組內輪完 為止 3 以小組為單位依次派出代表進行表演 由其他小組同學出示動作 該組同學輪流猜職業 評出最佳組 游戲 8 聽一聽 猜一猜 操作方法 1 將班級學生分成若干組 2 組內準備好代表各種職業的聲音材料 如 上課的鈴聲 手機的聲音 歌聲 機器開動 的聲音 小汽車的喇叭聲 拖拉機的聲音 讓同學們聽聲音猜職業 猜得快和準的學生得 分 游戲 9 看動作說地點 操作方法 1 將班級學生分成 2 組 2 一組學生每人表演一個在不同地點的動作 如 睡覺 用餐 做飯 看電視等 做后 問 where is he she 3 另一組學生逐一猜 is in the kitchen is watching tv in the sitting room 等 4 每組確定一名評判員 參賽人在限定時間內每說對 1 項得 1 分 每錯 1 項扣 1 分 得 分多的獲勝 游戲 10 當向導 操作方法 將學生分成為 2 人一組 學生 a 表達想去做某事 學生 b 指引去什么地方 例如 a i want to find some information on the internet b you can go to the computer room a i can t find miss wang b you can go to the teacher s office first 游戲 11 動作接龍 操作方法 1 準備道具 寫有 日?，嵤?的詞匯卡片若干張 每卡 1 詞 2 將全班分為四組 每一輪每組派三人為代表 教師只給一個同學出示卡片 該同學根據 內容作出動作反應 如 wash your clothes 第二個同學接著做出一個與之相關聯的動作 如 fold his clothes 或 get dressed 第三個同學根據前兩人的動作說出自己的理解 如 washes his clothes folds his clothes 3 教師向全班出示卡片并還核對三個同學的配合是否吻合 兩個同學的動作相關且第三個 同學的理解 表達 是否正確 全部正確的的得 3 分 任何一個環節不符的 都不得分 4 四組間競賽 積分多的組獲勝 游戲 12 猜問句 操作方法 1 教師事先準備好正面寫有問句 背面寫有答語的卡片若干 答語要相對完整并能提供 一些相應的信息 2 將全班分成若干組 3 教師展示卡片背面的答語 學生根據答語所暗示的信息猜問句 4 教師出示問句 與教師所提供的問句一致或接近的 得 1 分 在規定的時間內 積分做 多的獲勝 卡片示例 1 正面 could you please buy some drinks and snacks 背面 sorry i can t i m so busy besides i have no money with me 卡片示例 2 正面 could i use your car this afternoon 背面 sure but you have to be back before six i ll have to go out to have a party then 游戲 13 記憶單詞 操作方法 1 教師事先畫好一幅本學校的平面圖 掛在黑板上 2 教師事先把單詞如等分別做成的小卡片若干套 3 教師先借助圖片向學生呈現這些單詞 要求學生盡量多記 游戲 14 變臉 操作方法 1 讓學生準備談論對某事感受的書面材料 如體育比賽 幫助他人 騎自行車旅游等 2 找同學到教室前面 面向全體同學 讓學生輪流口頭描述對某事的感受 站在前面的同 學根據所描述的內容表演 此游戲也可用作小組競賽形式 表演正確的得分 積分多的組為優勝組 游戲 15 表達情感 給出理由 操作方法 1 教師給出語言材料 如 1 your father hit you yesterday what did you behave 2 you see your classmate making faces what will you behave 3 you fell off the bike and you hurt badly what will you behave 4 your dog died yesterday what did you behave 5 you saw your classmate drawing a dog on a student s back what did you behave 4 要求學生閱讀材料 然后根據材料內容表演 表演要求 演材料中敘述的事件 2 模擬動詞的聲音或動作表達情感 3 其他同學用下列形式給出理由 he cried because 游戲 16 走走停停 操作方法 1 將學生分成若干組 2 教師告訴學生 當你說 go 的時候 他們要低頭看著地板在教室里快步行走 當你說 stop 時他們要停下來 和站在最近的同學進行對話 對話內容是教師確定的目標語言 例 如 學生甲 do your parents let you watch tv 學生乙 no they don t yes they do 學生甲 how do you feel 學生乙 i m angry 當你再次說 go 時 學生立即重新低頭快步行走 依次類推 每次參加的人數可根據學生要求和班級的人數決定 游戲 17 體態語 解讀 操作方法 1 將班級學生分成若干小組 讓小組協作準備與 體態語 有關的材料 2 然后小組之間以 接龍 形式競猜體態語的含義 一個小組說出一種體態語并做肌體動作 由另一小組解讀 記錄員記錄 3 活動依次進行 哪一組說完所準備的體態語 就先退出活動 堅持到最后的小組獲勝 例如 組 a shaking one s head 組 b disagreeing nodding one s head 組 c agreeing 小組數可根據班內的人數確定 游戲 18 配音比賽 操作方法 1 將學生分成 3 5 人一組 根據教師提供內容 分景色為錄象或圖片配音 2 教師出示情景 1 班上來了新同學 2 你將新同學帶回你家 請同學們為其中的 人物配音 教師平時應注意搜集相關資料或者精心創設情景 根據條件可使用多媒體或 簡單圖片 3 各小組輪流表演 哪組語言恰當 表演生動真實 哪組為獲勝組 游戲 19 說假設 操作方法 1 教師提供一些 if 從句 并且向學生說明 他們要發揮想象力 完成句子 if i m free tomorrow if it is sunday tomorrow if it doesn t rain tomorrow if it s teachers day tomorrow if i had a hundred million 2 將學生分成 5 6 人一組 每個同學必須根據前一個同學的假設 說出完整的句子 例如 1 if i m free tomorrow i ll go to beijing 2 if i go to beijing tomorrow i ll go to beijing zoo 3 if i go to beijing zoo i ll go to see pandas 4 if i go to see pandas i ll take some photos f or them 5 if i take some photos for them i ll show them to you 游戲 20 why not 為什么不呢 操作方法 1 兩個參與游戲者站在同學面前 一個想辦法說服另一個人和他一起做某事 排除用手去 拉外 可以采取任何形式 說服 請求 施壓 但只能是 君子動口不動手 在規定的時 間內看能