檢閱說課稿檢閱說課稿 各位領導 各位老師 大家好 今天我說課的內容是 人教版課本語文第六冊第四單 元第十四課一篇精讀課文 檢閱 一 說教材 檢閱 是人教版第六冊第四組的一篇課文 是圍繞本組專題 兒 童豐富多彩的童年生活 而選編的 初讀文章 文中的殘疾孩子博 萊克吸引了我的注意 他左腿截肢 只能靠拄拐走路 可是在國慶 檢閱隊伍中 他能和集體的步伐一致 真了不起 再讀文章 讓我 關注到了那群可愛的兒童隊員 他們的大膽子決定給予了博萊克極 大的尊重 更是集體主義精神的體現 他們更了不起 反復品讀文章 讓我明白這已不是一次普通的檢閱了 文中的 檢閱 實則是對兒 童隊員們心靈的一次洗禮 課文的語言描寫很有特色 文中幾個人 物的對話實則體現了細致的心理描寫 另外 課文洋溢著濃濃的人 文關懷 要尊重每一個個體的平等權利 學生閱讀這樣的課文能 初步感受到這樣的人生觀和價值觀 根據語文課程標準對中年級學 生的具體要求 以及三年級學生能夠掃除生字障礙 讀通讀順課文 已經具備初步閱讀能力的基礎上 我確定了本課第二課時的教學目 標 1 正確 流利 有感情地朗讀課文 2 通過具體情境的感悟 學生能感受博萊克的心理活動 并用 自己的語言表達出來 在此基礎上有感情地朗讀課文 從而體會 這個小伙子真棒 和 這些小伙子真棒 的含義 通過以上分析 我確定本課的教學重點是在閱讀中體會人物心 理的變化 并有感情地朗讀課文 引導學生入情入境地感悟兒童隊 員們美好的心靈 懂得尊重集體中的每一個伙伴 文中 這個小伙 子真棒 和 這些小伙子真棒 這兩句話 句式相同 內涵卻 大不一樣 所以我認為這是本課教學的重難點 為了突破教學重點難點 根據上面的解讀與分析 我決定用兩 課時完成本文學習 第一課時 認讀本課生字詞語 整體感知課文 第二課時 圍繞 這個小伙子真棒 這些小伙子真棒 展開學習 今天我所講的是第二課時 二 說教法和學法 根據新課程標準及大綱要求 要在教學中培養學生邊讀邊想 邏輯思維的能力以及想象能力 針對本課時的教學目標和三年級學 生的特點 我選擇以下教學方法 情景導入法 創設情景 引導學生質疑 然后組織學生探究并 體驗 最后結合實際進行拓展延伸 從而體現教師的主導性和學生 的主體地位 朗讀體會法 簡化閱讀教學中的講讀環節 扣住關鍵句 指導 學生反復誦 在誦讀中積極思考 以讀促思 以讀促情 從而體會 體會隊員們美好的心靈 讀寫結合法 在閱讀感悟文本的基礎上 創設情境進行寫話 強化表達能力 三 說教學手段 三年級學生年齡小 自我控制能力和文字解讀能力都比較有限 所以為了吸引他們的注意力 幫助他們更好的理解課文 我采用了 生動形象的 ppt 課件演示 激發他們的學習興趣 四 說教學程序 我將用五個板塊的設計來實現第一課時教學目標 一 課件導 入 揭示課題 二 初讀課文 整體感知 三 走進故事 品味語 言 體會 這個小伙子真棒 和 這些小伙子真棒 的含義 四 走出故事 升華認識 五 激情總結 提筆抒情 第一板塊 課件導入 揭示課題第一板塊 課件導入 揭示課題 首先 播放中國國慶節檢閱儀式 激發學生的學習興趣 其次 然后板書 檢閱 學生齊讀課題 最后 出示課文教學掛圖 讓學生觀察畫面 說說你發現了什么 第第二板塊 初讀課文 整體感知 板塊 初讀課文 整體感知 首先 請學生快速瀏覽課文 思考兩個問題 1 這是一場特 殊的檢閱 看一看特殊在什么地方 2 波蘭的觀眾是怎樣評價這次 檢閱的 其次 小組合作討論 再次 匯報交流 最后 找出評價 即 這個小伙子真棒 和 這些小伙子真棒 這兩句話 第第三板塊 板塊 走進故事 品味語言 走進故事 品味語言 體會體會 這個小伙子真棒 這個小伙子真棒 和和 這些小伙子真棒 這些小伙子真棒 的含義 的含義 首先 學生齊讀 這個小伙子真棒 這些小伙子真棒 討論這個小伙子指的是誰 人們為什么稱贊 有沒有其他原因 其次 我會以 同學們 讓我們用心去體驗 博萊克 棒 在 何處 激發學生進一步閱讀的熱情 讓學生再次自由朗讀課文 找 出描寫參加檢閱的段落 走進博萊克 學習博萊克參加檢閱時的情 景 出示 12 自然段 指名一生讀 知道朗讀 體會博萊克的 棒 小結過渡 一分耕耘換來一分收獲 博萊克灑下的辛勤汗水換來 了出色的成績 引導學生再讀 12 自然段 再如 這一幕幕鏡頭 這一個個場景 不僅你看到了 我看到了 成千上萬的觀眾也看到 了 所以 他們由衷地稱贊這個自信 堅強的孩子 生齊 這個 小伙子真棒 最后 走進兒童隊員 體會 這些小伙子真棒 第第四板塊 走出故事 升華認識 板塊 走出故事 升華認識 首先 教師誦讀最后一節 讓學生想這掌聲是送給誰的 其次 匯報 最后 雖然長時間的掌聲淹沒了觀眾的議論聲 但你知道 他們還會議論什么呢 通過想象說話 升華課文主題 融人文性 與工具性于一體 第第五板塊 激情總結 提筆抒情 板塊 激情總結 提筆抒情 首先教師總結 然后讓學生說說這節課學到了什么 最后我會 繼續引導 在雄壯的國歌聲中 拄拐的博萊克走在隊伍的第一排 同隊伍保持一致 接受國家領導人 外國貴賓和億萬群眾的檢閱 你們看 他高昂的頭 他挺起的胸脯 回想著他在訓練過程中灑下 的汗水 此時此刻 你想對他說些什么呢 課件出示 想一想 寫一 寫 博萊克回到家后心情無法平靜 他在日記中寫道 這一環節通過學生自己總結對博萊克的印象 以及聯系 生活感受自己童年的快樂與溫情 從而提高學生的說話 寫話能力 及發展學生思維的廣度 五 說板書設計五 說板書設計 14 檢閱 這個小伙子真棒 這些小伙子真棒 這堂課的板書設計 簡潔明了 形象直觀