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蒼柏小學電子備課表格紙蒼柏小學電子備課表格紙 NO NO 教學課題教學課題 2 2 古詩兩首 古詩兩首 教學課時教學課時第一課時第一課時授課時間授課時間 教學目標教學目標 知識技能 過程 方法 情感態度價 值觀 知識傳授 會認 4 個生字 會寫 7 個全字 能正確讀寫 碧玉等 詞語 技能培養 背誦詩 能用自己的話說出詩句的意思 情感 態度與價值觀 體會詩人熱愛春天大自然的感情 感悟大 自然的美好 教學教學 重 難點重 難點 教學重點 讀懂古詩 理解詩句的含義 教學難點 讓學生大體了解詩句內容 體會作者的思想感情 記 背詩句是重難點 教學準備 方教學準備 方 法法 教法 閱讀法 電教法 教學指導 通過講解 讓學生能初步理解詩句的意思 教學過程設計教學過程設計動態修改動態修改 一 背誦古詩 導入新課 同學們 春天來了 是什么最早把春天的信息向我們匯報 青 蛙 楊柳 小草 今天我們就來學習一首贊美柳樹的古詩 板書 詠柳 以前我們學過古詩 詠鵝 詠 是什么意思 歌詠 贊美 二 學習 詠柳 自讀完成以下要求 1 把詩歌讀正確 流利 認記生字 詠 絳 2 指名讀詩 提醒讀準 絳 妝 裁 3 根據注釋了解詩歌的大意 4 小組交流 互相釋疑 討論難點 三 朗讀古詩 理解詩意 體會感情 1 指名讀詩句 說說自己對詩意的理解 2 全班交流 相機點撥 1 碧玉妝成一樹高 這句里把什么比作什么 柳樹的枝葉比作 碧玉 2 綠絲絳 指什么 為什么說柳技是 綠絲絳 想象體 會柳技的綿長和柔軟 3 說說自己對 不知細葉誰裁出 的理解和體會 體會柳葉的 小巧整齊 體會大自然的偉大神奇 4 二月春風似剪刀 又把什么比作什么 為什么這么比喻 3 結合理解 練習有感情地朗讀 1 自己練習讀 邊讀邊想象 2 指名讀 師生評議 3 以讀代講 師生合作 老師朗讀散文 學生用恰當的詩句來 對答 師 你看那高高的柳樹 長滿了翠綠的新葉 看上去好像用碧玉 裝扮的一樣 真是青翠欲滴啊 那垂掛下來的萬千柳條 柔軟綿長 隨風搖曳 多像綠綠的絲帶 生 碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳 師 再看那小巧的新長出來的柳葉 細細尖尖的 整整齊齊的 是誰裁剪出來的呢 原來是二月春風這把剪刀裁出來的啊 生 不知細葉誰裁出 二月春風似剪刀 四 背誦 同學們 這首古詩寫的多么有趣 多么生機盎然啊 你們會背了 嗎 一起來試一試 詠柳詠柳 是一首唐代名詩 學生們對它已經非常熟悉 課堂中就基本 能夠背頌 通過

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