小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文古詩(shī)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)目標(biāo):1.利用圖片回憶、聯(lián)系相關(guān)古詩(shī)的方法，幫助學(xué)生整合歸類古詩(shī)。2.學(xué)會(huì)靈活積累、運(yùn)用古詩(shī)，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀與積累古詩(shī)的良好習(xí)慣，并學(xué)以致用。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)燦爛的古詩(shī)文化的熱愛(ài)之情，提高學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):1.學(xué)會(huì)整合歸類小學(xué)階段所學(xué)過(guò)的古詩(shī)。2.吟誦古詩(shī)，理解詩(shī)意，感受傳統(tǒng)文化的藝術(shù)魅力，并能結(jié)合生活巧妙運(yùn)用古詩(shī)。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備:教師準(zhǔn)備：1.將小學(xué)階段重點(diǎn)古詩(shī)進(jìn)行整合歸類。2.制作課件。學(xué)生準(zhǔn)備：1.重溫六年級(jí)上下冊(cè)所學(xué)過(guò)的古詩(shī)。2.回顧以前所積累的古詩(shī)，并加以整理，編成目錄。課時(shí)安排:一課時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入，揭示1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，古詩(shī)歷來(lái)是中華民族的文化瑰寶，千百年來(lái)傳誦不衰，深受人們的喜愛(ài),在六年級(jí),我們一共學(xué)習(xí)了十六首古詩(shī),今天我們來(lái)重溫這些古詩(shī),讓我們從復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得新的知識(shí).二、復(fù)習(xí)古詩(shī)的方法 1.復(fù)習(xí)古詩(shī)有哪些方法呢 課件出示 分類整理法 理解記憶法 熟讀成誦法 古詩(shī)吟唱法 2 我們 六年級(jí)學(xué)過(guò)哪十六首古詩(shī)? 你能說(shuō)出每首詩(shī)的作者嗎?三 古詩(shī)的類別1.古詩(shī)分為哪些類別?課件出示邊塞詩(shī) 、愛(ài)國(guó)詩(shī)、題畫詩(shī) 明理詩(shī) 敘事詩(shī) 山水田園詩(shī) 政治詩(shī),諷刺詩(shī),送別詩(shī) 等2將十六首古詩(shī)分類 出示課件 3這些古詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情。四，理解詩(shī)的意思，根據(jù)詩(shī)歌想象畫面。 1學(xué)生說(shuō)古詩(shī)的意思，表達(dá)的思想感情。 2，根據(jù)古詩(shī)想象畫面。 一道殘陽(yáng)鋪水中， 半江瑟瑟半江紅，可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。綠遍山原白滿川，子規(guī)聲理雨如煙稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片。五 吟誦古詩(shī)。 1.讀古詩(shī) 2 背誦古詩(shī)六總結(jié)我國(guó)古代的詩(shī)歌一向追求詩(shī)情畫意，只要我們留心品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。老師準(zhǔn)備了4幅畫，我們一起來(lái)欣賞一下，請(qǐng)看大屏幕！1、出示圖，（葉紹翁游園不值）看到此圖，你想起了哪首詩(shī)？你還知道哪些寫春景的詩(shī)詞？學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：春雨春曉、絕句江南春、春日偶成、游園不值、宿新市徐公店、詠柳、春夜喜雨、鳥鳴澗、大林寺桃花、晚春、江畔獨(dú)步尋花、惠崇春江晚景（蘇軾）、 （1）一年四季，季季如畫，你還知道有關(guān)其他季節(jié)的詩(shī)詞嗎？學(xué)生朗誦。預(yù)設(shè)：夏季：六月二十七日望湖樓醉書、曉出凈慈寺送林子方、飲湖上初晴后雨、小池、如夢(mèng)令、所見。秋季：山行、楓橋夜泊、峨眉山月歌、望洞庭、山居秋暝、暮江吟冬季：江雪、元日、梅花 （2）每個(gè)季節(jié)都有自己獨(dú)特的韻味，大自然的美景、祖國(guó)的大好河山令人回味無(wú)窮，引得無(wú)數(shù)文人墨客揮毫舞墨，你還知道哪些歌頌祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞？（望廬山瀑布、獨(dú)坐敬亭山、憶江南、鹿柴、望岳）過(guò)渡：剛才，我們欣賞了第一幅圖，居然由一幅畫聯(lián)想到了這么多有關(guān)聯(lián)的詩(shī)詞，同學(xué)們真了不起啊！老師真佩服！下一幅圖是什么呢?請(qǐng)看 2、出示圖，（贈(zèng)汪倫背景圖）看到景，你想起了A、讓我們一起來(lái)吟誦這首詩(shī)。從此詩(shī)中你感受到了什么？B、這是一首送別詩(shī)，它們有的幽怨有的豪放有的深情，你還知道有哪些？預(yù)設(shè)：送元二使安西山中送別別董大賦得古原草送別黃鶴樓送孟浩然之廣陵芙蓉樓送辛漸送杜少府之任蜀州 3、出示圖，靜夜思插圖，看到此圖，你想起了A、從此詩(shī)中你感受到了什么？B、這是一首思鄉(xiāng)詩(shī)，它們都表達(dá)了孤身在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)及親人濃濃的思念之情，你還知道有哪些？預(yù)設(shè)：天凈沙秋思月夜憶舍弟左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘秋思九月九日憶山東兄弟春望春夜洛城聞笛水調(diào)歌頭。明月幾時(shí)有 4、出示圖，（題西林壁書中插圖）看到此圖，你仿佛想起了A、這首詩(shī)讓你領(lǐng)悟了什么道理？B、像這樣蘊(yùn)含人生哲理的詩(shī)你還知道哪些？預(yù)設(shè)：陸游游山西村: 山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 2.王之煥登鸛雀樓: 欲窮千里目，更上一層樓 3. 蘇軾 題西林壁:橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 4.蘇軾水調(diào)歌頭-明月幾時(shí)有:人有悲歡離合，月有陰晴圓缺 5. 劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng): 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。 6. 杜甫望岳: 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 7. 蘇軾惠崇春江晚景:竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 8. 王安石等飛來(lái)峰:不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。 9. 朱熹春日: 等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春 5、小結(jié)：剛才，我們通過(guò)觀賞畫面，回憶古詩(shī)，并展開想象，歸類整理出了學(xué)過(guò)的詩(shī)：寫景、送別詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、哲理詩(shī)等相關(guān)詩(shī)句，還有哪些類別的詩(shī)？預(yù)設(shè)：愛(ài)國(guó)詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠物詩(shī)、題畫詩(shī)、時(shí)令節(jié)日詩(shī)三、感悟詩(shī)情，記憶名句1.過(guò)渡：為了加深同學(xué)們對(duì)古詩(shī)的記憶，特別是對(duì)古詩(shī)中的千古名句的記憶，老師還準(zhǔn)備了系列話題，讓我們通過(guò)這些話題感悟古詩(shī)中的詩(shī)情詩(shī)境。2.出示課件。話題一 感悟四季春春天美在“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”；美在“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”；美在“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。”感悟四季夏夏之韻在那“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。 “小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭” “明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬” “稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片” “黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙” 感悟四季秋“秋風(fēng)秋雨愁煞人”，秋在詩(shī)人的眼里是悲涼的。杜甫說(shuō)：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”；馬致遠(yuǎn)說(shuō)：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”； 張繼說(shuō)：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。” 劉禹錫說(shuō)：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。” 感悟四季冬冬孕育了梅花的骨氣，“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。” 冬描繪了塞外風(fēng)景，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花。”。冬抒寫了北國(guó)風(fēng)光，“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。”話題二 品味鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁是李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的孤寂。鄉(xiāng)愁是崔顥“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”的感傷。鄉(xiāng)愁是杜甫“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”的感嘆。鄉(xiāng)愁是韓愈“云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”的悲憤。話題三 話說(shuō)友誼友誼是“我住長(zhǎng)江頭，君住長(zhǎng)江尾，日日思君不見君”的牽掛。友誼是“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。友誼是“月上柳梢頭，人約黃昏后“的浪漫。友誼是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相似”的勸慰。友誼是“洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺”的癡情。友誼是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的感嘆。話題四 站臺(tái)送別站臺(tái)送別是首纏綿、凄美的詩(shī)，岑參送友“山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”李白送友“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長(zhǎng)江無(wú)際流”；高適送友“莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君”；王維送友“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”王勃送友“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”話題四 感悟哲理從“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”中我明白了面對(duì)困難時(shí)，在堅(jiān)持一下，就會(huì)迎來(lái)充滿光明與希望的嶄新境界。從“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹前頭萬(wàn)木春。”中我明白世界日新月異，新生事物終將取代舊事物。從“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”中我看到了蘇軾的豁達(dá)胸襟。從“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”中我明白了“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的道理。四、理解詩(shī)意，遷移運(yùn)用1.過(guò)渡：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟。”如果我們?cè)谡f(shuō)話、習(xí)作時(shí)能恰當(dāng)運(yùn)用，可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。請(qǐng)看下列情境，你想到了哪些詩(shī)句？2.出示情境題，指名回答。3.在日常說(shuō)話、習(xí)作中，你們巧妙地運(yùn)用過(guò)哪些詩(shī)句？（指名交流）4.總結(jié)：今天的復(fù)習(xí)課，同學(xué)們表現(xiàn)非常積極，不但復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的內(nèi)容，還領(lǐng)悟了不少的復(fù)習(xí)方法。但小學(xué)階段所學(xué)的古詩(shī)