一個中國孩子的呼聲一個中國孩子的呼聲 教學設計教學設計 東平縣舊縣鄉中心小學 高云 設計理念 設計理念 閱讀是學生的個性化行為 法國著名的兒童心理學家盧梭 說過 兒童有他特有的看法 想法和感情 如果用我們的看法 想法和感情去代替他們的看法 想法和感情 那簡直是最愚蠢的 一個中國孩子的呼聲 一文飽含著一個孩子失去親人的悲憤和 對和平無比渴望的真摯情感 讀來感人肺腑 催人淚下 教學時 以課文為媒介 引領學生 以讀為主 讀出個性 讀中悟情 以情 動人 通過讀 讓學生有真切的體會 通過讀 引起強烈的情感 共鳴 學習目標 學習目標 1 1 認識 認識 7 7 個生字 會寫個生字 會寫 1414 個生字 正確個生字 正確 讀寫讀寫 維護 犧牲 維護 犧牲 凱旋凱旋 等詞語 等詞語 2 2 能正確 流利 有感情地朗讀課文 理解含義深刻的句子 能正確 流利 有感情地朗讀課文 理解含義深刻的句子 3 3 理解信的主要內容 體會作者表達的真切情感 樹立熱愛和 理解信的主要內容 體會作者表達的真切情感 樹立熱愛和 平 維護和平的信念 平 維護和平的信念 教學流程 教學流程 一 初讀課文 了解內容一 初讀課文 了解內容 引情引情 1 談話導入 板書課題 師 播放課件 一分鐘見證戰爭的傷痛 看了這些畫面 你 們有什么感受 今天 我們就來讀讀這樣一個故事 板書課題 2 由題質疑 激發感情 師 看了這個題目 你有什么問題要問嗎 生 一個中國孩子 是誰 他發出什么呼聲 為什么會發出這一呼聲 3 檢查預習 整體感知 師 這些問題提得很好 課前同學們都已經預習了課文 相信 這些問題不會難住你們的 1 我會讀詞語 2 我會寫生字 凱 3 我會說主要內容 那么這個孩子發出的呼聲是什么呢 救 救孩子吧 要和平不要戰爭 板書 和平 二 精品細讀 感悟內容二 精品細讀 感悟內容 動情動情 1 研讀課文 同伴互助 爸爸 是個怎樣的人 師 請同學們讀讀文中描寫 爸爸 有關句段 想想 爸爸 是個 怎樣的人 你從中體會到什么 找出有關句子 互相說說自己的理 解 學生交流匯報 生 他是一名軍事觀察員 在執行維護和平的行動中壯烈犧牲 了 一位保衛和平的勇士 生 我的爸爸精通四國語言 是一位出色的經濟學碩士 本來 他應該對人類作出更大的貢獻 卻被戰爭奪去了寶貴的生命 一個出色的人才 生 爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光 他還說 孩 子 等爸爸回來 我一定送你一頂 藍盔 一個愛妻子 愛孩子的好丈夫 好爸爸 師 爸爸愛家庭 但是為了和平事業 爸爸義無反顧的奔赴了 維護和平的第一線 他對孩子這樣說 課件 孩子 等爸爸回 來 我一定送你一頂 藍盔 我們都知道 藍盔 象征著 和平 爸爸他不送其他的東西 他要送一頂藍盔給孩子 你體會到什么呢 他希望他的孩子也能 愛和平 維護和平 你真會讀書 他要把愛和平的種子播撒在孩 子的心里 師 這里的 一定 你能體會到什么呢 對維護和平勝利的 堅定信心 誰能帶著這種堅定和對和平的希望 來讀讀 生讀 師 這樣一位有才華的人 他完全可以在國內找一個輕松安全的 工作 可是爸爸卻選擇了做一名聯合國維和戰士 作為一名卓越的 戰士 作為一名卓越的軍事觀察員 爸爸就要去執行維護和平的任 務啦 我們與爸爸相約 等爸爸 凱旋的那一天 生接 我們一 定要帶著 最美的鮮花迎接他 生接 相約是多么的美好啊 可 是這次見面確是 課件 圖片 音樂 師范讀 師 孩子們 當我們如約捧著鮮花 接到的卻是 爸爸那 覆蓋著國旗的遺體 師 如約 什么意思 當初約定 現在赴約 就叫如約 那么按照我們的約定爸爸回來的時候 本來應該是什么樣的呢 我們很高興 興高采烈 你會怎么做啊 抱著爸爸 終于 給我拿回來藍盔了 爸爸會說什么 做什么呢 生自由答 體會失去 爸爸 的悲痛 師 一位捍衛和平的勇士 一個才華橫溢的人才 一位可敬可 愛的父親 就這樣被戰爭奪去了寶貴的生命 作者的心情怎樣呢 用具體的句子說一說 生 現在爸爸回來了 藍盔也回來了 但是它是釘在爸爸靈柩 上回來的 爸爸還能親手把藍盔戴在我的頭上嗎 我和媽媽如約帶 著鮮花來接爸爸了 可是接到的卻是 爸爸那覆蓋著國旗的遺體 課件 師 鮮花從媽媽的手中落了下來 兒子不顧一切的奔向爸爸 哭著 喊著 生自由說 爸爸 爸爸 我要我的爸爸 可見到的卻是鮮血 染紅了他的征衣 腕上的手表浸滿了凝固的 血 生 爸爸還能聽見兒子的呼聲嗎 爸爸還能陪兒子吃飯玩耍嗎 爸爸還能抱一抱我嗎 生 爸爸永遠永遠離開了我和媽媽 此時此刻你是怎樣的心情 呢 試著讀一讀 課件 藍盔回來了 他讀的聲音低 讀 的慢 讓們體會到了兒子失去父親那無邊無際的悲傷 誰再來讀讀 師 相約是那樣的美好 可現實卻是那樣的殘酷 此情此景 誰不悲痛欲絕呢 讓我們一同再來讀一讀 師 爸爸的嘴張著 仿佛在呼喚著什么 爸爸在呼喚什么呢 課件 聽見了 和平 和平 和平 爸爸在臨犧牲前他心 里想的依然是 和平 和平 和平 可以體會出什么呢 爸爸 誓死也希望世界和平 師 誰來讀讀三個和平 指名 三個和平語調讀起來一個比 一個高昂 你體會到了什么 爸爸對和平的渴望越來越強烈 請 把這短話讀讀 師 你的朗讀讓我和媽媽聽見了 也感受到了爸爸對和平的渴 望 誰再來讀讀讓校園中的老師都能聽見 指名讀 你的朗讀讓校 園中的老師聽見了 誰在來讀讀讓全世界都能聽到 并感受到爸爸 對和平的強烈渴望 指名讀 孩子們 讓和平的呼聲飛出教室 讓 全世界的每一個角落都能聽到 并且感受到爸爸對和平的強烈渴望 吧 齊 師 爸爸為世界和平而犧牲了 他的死是 光榮的 雷利為爸爸 的死而感到 驕傲 那讓我們驕傲自豪的讀讀這些句子 課件 他的死是光榮的 光榮戰士 對 世界并不太平 的感悟 師 通過剛才同學們的交流 我們看到了這樣一位爸爸 一位 卓越的觀察員 出色的經濟學碩士 他愛家庭 愛孩子 他人道與 公正 是一位用生命捍衛和平的勇士 這樣一位卓越的觀察員 這 樣一位可親可敬的好爸爸 被戰爭而奪去了寶貴的生命 雷利怎能 不大聲的呼吁 要和平 不要戰爭 板書 和平 師 是啊 所有善良的人們都希望和平之神永駐人間 可是社 會現實情況又是怎樣的呢 讀 5 6 自然段段 今天我們中國的孩子都生活在和平的環境中 不用擔心子彈會 從窗戶飛進來 但是世界 并不太平 什么叫 不太平 生 答 也就是說世界不少地區還彌漫著戰爭的硝煙 課前老師讓同學 們收集了一些資料 讓我們一起看一下 伊拉克和伊朗 非洲的盧 萬達 911 恐怖分子襲擊紐約 菲律賓 炮彈聲 1 2001 年 9 月 11 日 美國紐約市世貿大廈遭到恐怖襲擊 頃 刻間倒坍 死亡兩千多人 2 印度和巴基斯坦經常為克什米爾發生爭端 長期的爭端給當 事國特別是當地的人民帶來的災難 3 阿富汗戰爭讓無數的婦女 兒童無家可歸 4 伊拉克戰爭 至今伊拉克人民都生活在恐怖之中 同一時間 不同的地方 課件 我們快樂的成長 而他們卻生 活在悲痛的戰爭之中 所以雷利在信中寫到世界并不 太平 什么叫 和平之花 為什么說它 嬌嫩 呢 因為和平之 花經常會受到戰爭的摧殘 戰爭給人類帶來了無盡的災難 和心靈的創傷 課件 戰爭后 的慘狀 配樂 戰爭過后他們美好的家園變成了廢墟 在戰爭中受傷害最深的 是孩子們 他們在瞬間失去了自己的爸爸和媽媽 成了無依無靠的 孤兒 無助的眼神 凄慘的哭聲 仿佛在質問著這個世界 這究竟 是為什么 母親失去了自己的孩子 絕望的哭喊著 戰爭讓戰亂的 人們流離失所 無家可歸 同學們看到這些戰爭悲慘的圖片 你有什么感受 你想對這些 受難的人們說些什么呢 用一兩句話寫寫 戰爭是殘酷的 可怕的 每日都威脅著我們那嬌嫩的和平之花 所以我們要像爸爸那樣熱愛 和平 和平永駐人間 板書 永駐 人間 對渴望世界和平的情感的感悟 師 找出渴望世界和平的句子 讀出情感 1 課件 為了母親不再失去兒子 為了妻子不再失去兒子 為了 孩子不再失去父親 為了 為了天更 藍 為了誰更 清 為了花更 美 為了鳥兒能 在天上自由自在的 飛翔 為了世界更 美好 全世界一致 行動起來 維護和平 制止戰爭 2 此時此刻我們的心像潮水一樣 要和平不要戰爭 這發自 肺腑的呼聲 只是雷利一個人的呼聲嗎 是全世界所有人的呼聲 讓我們共同呼喚 課件 讓那已經能夠聽到腳步 生 讓 21 世紀那已經能夠聽到的腳步聲為戰爭敲響喪鐘 讓明天的世界真 正成為充滿陽光 鮮花和愛的人類家園 全世界善良的人們都在努力著