第 1 頁 共 16 頁 日月明教學設計日月明教學設計 知識目標 借助漢語拼音和兒歌認讀 14 個生字 能在田字格中規范書寫 手 和 力 字 2 能力目標 能正確流利地朗讀課文 能借助兒歌識字 3 情感目標 通過了解會意字的構字特點 使學生對學習漢字 產生興趣 從而培養其熱愛祖國語言文字的情感 1 借助漢語拼音識字 2 正確流利地朗讀課文 利用會意字的特點 使學生初步了解部分合體字 的結構 生字卡片 拼音卡片 PPT 課件等 一 復習拼音和熟字 復習聲母 韻母和音節 師 剛上課 誰來了 師 放在音節里 會讀嗎 復習漢字 師 又是誰來了 第 2 頁 共 16 頁 師 我發現 這里面有兩個字都讀 m 那它 們有什么不一樣呢 教師小結 師 在小學語文學習中 你們在這么短的時間內 不僅學會了漢語拼音 還認識了這么多的漢字 真了 不起 一會兒在學習中可別忘了這些老朋友啊 二 導入新課 師 同學們 這里面有的字還能組成新字呢 師 快拼拼 你讀對了嗎 師 用我們學過的 日 和 月 就能組成一個 新的字 明 看 日 和 月 的貢獻多大 啊 用這種方法組成的字還有很多呢 就在識字的第 4 課 三 初讀課文 師 這是一首兒歌 在讀的時候 要看準字 遇 到不認識的字怎么辦啊 生 求助漢語拼音 日月明教學案例 師 真好 別忘了請拼音朋友來幫忙啊 兒歌就 在書上第 97 頁 請同學們打開書 自己讀一讀 師 兒歌中有的字音不好讀 請同學們用眼睛看 著書 認真聽 師 請同學們再讀一讀 爭取把字音都讀準 第 3 頁 共 16 頁 師 老師和你們一起來讀 好嗎 師 誰能讀兒歌的前兩行 這幾個字你認識嗎 鮮 塵 尖 師 誰能接著讀中間兩行 師 最后兩行 四 學習 手 看 力 字 學習并書寫 手 字 師 手 字是怎么來的呢 我國古代的人很聰 明 他們根據手的樣子創造了 手 字 慢慢地 手 字就變成了今天的樣子 師 在 了 字里 我們已經學過 彎鉤 這個 筆畫 是第二筆 今天 彎鉤 又來到了 手 字 里 是第四筆 同學們知道 手 字怎么寫了 伸出 你的小手 我們一起寫寫 師 手 字有兩筆橫 你發現它們有什么不同 學習 看 字 師 手 字和誰組成了新字呢 大家一起來讀 讀這個字 師 我們的祖先很聰明 他們發現把手放在眼睛 上面 能遮住強烈的光 這樣可以看得更清楚 更遠 于是他們就把 手 和 目 結合起來組成 看 字 第 4 頁 共 16 頁 這里的 手 字還發生變化了 同學們發現了嗎 學習并書寫 力 字 師 剛才 同學們書寫 手 字時都特別認真 我們再來學寫一個字 力 這就是 力氣 的 力 力 字是怎么寫的 師 其實 橫折鉤 我們早就見過了 就在 月 字里 這兩個字里的橫折鉤有什么不同啊 五 讀兒歌識字 師 用兩個學過的字 就能認識新的字 除了我 們說的 明 看 男 你們還發現兒歌中有哪 些字也是由我們學過的字組成的 快自己讀一讀兒歌 師 讀了兒歌 我們就能記住這些字了 來 全 班同學一起讀 六 復習鞏固 看兒歌 通過問答游戲學習生字 不看兒歌 指名學生讀生字 播放課件 猜畫謎 齊讀詞語 七 教師小結 師 在拼音和漢字朋友的幫助下 我們又認識了 第 5 頁 共 16 頁 更多的字 這些字為什么會這樣寫呢 在以后的學習 中 同學們都會學到 日月明 是人教版 語文 一年級上冊識字單 元中的第 4 課 課文利用兒歌幫助學生認識 14 個生 字 其中要求會寫 3 個生字 并能夠正確 流利地朗 讀課文 通過學習 使學生初步了解會意字的含義 培養學生對祖國語言文字的熱愛 全日制義務教育語文課程標準 指出 低年級 要重視漢語拼音教學 從學生學拼音到用拼音 必須 要把基礎打好 如何打好基礎 在低年齡段教學時就 要用學生愛學 易記的方法幫助他們學習漢語拼音 因此 我在設計復習漢語拼音的時候 用了一個 敲 門 的動畫形式 讓學生猜 讀 取得了較好的效果 同時 低年級的語文教學重在識字寫字 為了讓學生 能在課堂上學會本節課要求掌握的生字 在課堂上踏 踏實實 認認真真地寫字 我設計通過隨文識字 朗 讀識字 動畫猜字等多種方法幫助學生記字 我又通 過課件的演示和教師的范寫 讓學生記住所寫生字的 筆畫和筆順 通過觀察初步了解所寫生字的間架結構 培養學生良好的寫字習慣和觀察能力 在學生練習寫 字的時候 用背景音樂來渲染 讓學生有一個安靜的 習字空間 從而把寫字指導落到實處 我還突破了以 第 6 頁 共 16 頁 往集中指導寫字的常規 把本節課中所寫的兩個生字 手 和 力 分開來指導 以使寫字教學更扎實 使學生的習字更有效 這對學生以后的學習是有益處 的 日月明 是人教版語文教材一年級上冊中的一 節識字課 它利用一首兒歌 采取會意方法教學生識 字 教學中 教師采用了熟字合起來學習生字的方法 在學 生讀熟兒歌的基礎上 把漢字六書中的會意字巧 妙地滲透其中 將難點簡化的同時 幫助學生初步感 受漢字中會意字的構字方式 教師充分考慮到識字課的特點及一年級學生的學 習特點 課堂上 多方融合 在細微之處加以指導 使學生的學習扎實 有效 在識字和糾正讀音時 突 出了漢語拼音的作用 在鞏固識字時 突出了趣味性 運用問答 游戲 課件引導等多種形式 激發學生學 習的興趣 使整個課堂充滿了生氣 另外 教師十分 注意學生識字和寫字的有機融合 教師指導學生寫字 時突出引導其觀察字形 強調筆順 筆畫 特別關注 學生的寫字姿勢 對于培養學生寫好漢字 養成良好 的寫字習慣起到了非常有效的指導作用 第 7 頁 共 16 頁 借助漢語拼音和兒歌認讀 14 個生字 能在田字格中規范書寫 手 和 力 字 2 能力目標 能正確流利地朗讀課文 能借助兒歌識字 3 情感目標 通過了解會意字的構字特點 使學生對學習漢字 產生興趣 從而培養其熱愛祖國語言文字的情感 1 借助漢語拼音識字 2 正確流利地朗讀課文 利用會意字的特點 使學生初步了解部分合體字 的結構 生字卡片 拼音卡片 PPT 課件等 一 復習拼音和熟字 復習聲母 韻母和音節 師 剛上課 誰來了 師 放在音節里 會讀嗎 復習漢字 師 又是誰來了 師 我發現 這里面有兩個字都讀 m 那它 們有什么不一樣呢 教師小結 師 你們在這么短的時間內不僅學會了漢語拼音 第 8 頁 共 16 頁 還認識了這么多的漢字 真了不起 一會兒在學習中 可別忘了這些老朋友啊 二 導入新課 師 同學們 這里面有的字還能組成新字呢 師 快拼拼 你讀對了嗎 師 用我們學過的 日 和 月 就能組成一個 新的字 明 看 日 和 月 的貢獻多大 啊 用這種方法組成的字還有很多呢 就在識字的第 4 課 三 初讀課文 師 這是一首兒歌 在讀的時候 要看準字 遇 到不認識的字怎么辦啊 生 求助漢語拼音 師 真好 別忘了請拼音朋友來幫忙啊 兒歌就 在書上第 97 頁 請同學們打開書 自己讀一讀 師 兒歌中有的字音不好讀 請同學們用眼睛看 著書 認真聽 師 請同學們再讀一讀 爭取把字音都讀準 師 老師和你們一起來讀 好嗎 師 誰能讀兒歌的前兩行 這幾個字你認識嗎 鮮 塵 尖 師 誰能接著讀中間兩行 第 9 頁 共 16 頁 師 最后兩行 四 學習 手 看 力 字 學習并書寫 手 字 師 手 字是怎么來的呢 我國古代的人很聰 明 他們根據手的樣子創造了 手 字 慢慢地 手 字就變成了今天的樣子 師 在 了 字里 我們已經學過 彎鉤 這個 筆畫 是第二筆 今天 彎鉤 又來到了 手 字 里 是第四筆 同學們知道 手 字怎么寫了 伸出 你的小手 我們一起寫寫 師 手 字有兩筆橫 你發現它們有什么不同 學習 看 字 師 手 字和誰組成了新字呢 大家一起來讀 讀這個字 師 我們的祖先很聰明 他們發現把手放在眼睛 上面 能遮住強烈的光 這樣可以看得更清楚 更遠 于是他們就把 手 和 目 結合起來組成 看 字 這里的 手 字還發生變化了 同學們發現了嗎 學習并書寫 力 字 師 剛才 同學們書寫 手 字時都特別認真 第 10 頁 共 16 頁 我們再來學寫一個字 力 這就是 力氣 的 力 力 字是怎么寫的 師 其實 橫折鉤 我們早就見過了 就在 月 字里 這兩個字里的橫折鉤有什么不同啊 五 讀兒歌識字 師 用兩個學過的字 就能認識新的字 除了我 們說的 明 看 男 你們還發現兒歌中有哪 些字也是由我們學過的字組成的 快自己讀一讀兒歌 師 讀了兒歌 我們就能記住這些字了 來 全 班同學一起讀 六 復習鞏固 看兒歌 通過問答游戲學習生字 不看兒歌 指名學生讀生字 播放課件 猜畫謎 齊讀詞語 七 教師小結 師 在拼音和漢字朋友的幫助下 我們又認識了 更多的字 這些字為什么會這樣寫呢 在以后的學習 中 同學們都會學到 日月明 是人教版 語文 一年級上冊識字單 元中的第 4 課 課文利用兒歌幫助學生認識 14 個生 第 11 頁 共 16 頁 字 其中要求會寫 3 個生字 并能夠正確 流利地朗 讀課文 通過學習 使學生初步了解會意字的含義 培養學生對祖國語言文字的熱愛 全日制義務教育語文課程標準 指出 低年級 要重視漢語拼音教學 從學生學拼音到用拼音 必須 要把基礎打好 如何打好基礎 在低年齡段教學時就 要用學生愛學 易記的方法幫助他們學習漢語拼音 因此 我在設計復習漢語拼音的時候 用了一個 敲 門 的動畫形式 讓學生猜 讀 取得了較好的效果 同時 低年級的語文教學重在識字寫字 為了讓學生 能在課堂上學會本節課要求掌握的生字 在課堂上踏 踏實實 認認真真地寫字 我設計通過隨文識字 朗 讀識字 動畫猜字等多種方法幫助學生記字 我又通 過課件的演示和教師的范寫 讓學生記住所寫生字的 筆畫和筆順 通過觀察初步了解所寫生字的間架結構 培養學生良好的寫字習慣和觀察能力 在學生練習寫 字的時候 用背景音樂來渲染 讓學生有一個安靜的 習字空間 從而把寫字指導落到實處 我還突破了以 往集中指導寫字的常規 把本節課中所寫的兩個生字 手 和 力 分開來指導 以使寫字教學更扎實 使學生的習字更有效 這對學生以后的學習是有益處 的 第 12 頁 共 16 頁 日月明 是人教版語文教材一年級上冊中的一 節識字課 它利用一首兒歌 采取會意方法教學生識 字 教學中 教師采用了熟字合起來學習生字的方法 在學生讀熟兒歌的基礎上 把漢字六書中的會意字巧 妙地滲透其中 將難點簡化的同時 幫助學生初步感 受漢字中會意字的構字方式 教師充分考慮到識字課的特點及一年級學生的學 習特點 課堂上 多方融合 在細微之處加以指導 使學生的學習扎實 有效 在識字和糾正讀音時 突 出了漢語拼音的作用 在鞏固識字時 突出了趣味性 運用問答 游戲 課件引導等多種形式 激發學生學 習的興趣 使整個課堂充滿了生氣 另外 教師十分 注意學生識字和寫字的有機融合 教師指導學生寫字 時突出引導其觀察字形 強調筆順 筆畫 特別關注 學生的寫字姿勢 對于培養學生寫好漢字 養成良好 的寫字習慣起到了非常有效的指導作用 借助漢語拼音和兒歌認讀 14 個生字 能在田字格中規范書寫 手 和 力 字 2 能力目標 能正確流利地朗讀課文 能借助兒歌識字 3 情感目標 第 13 頁 共 16 頁 通過了解會意字的構字特點 使學生對學習漢字 產生興趣 從而培養其熱愛祖國語言文字的情感 1 借助漢語拼音識字 2 正確流利地朗讀課文 利用會意字的特點 使學生初步了解部分合體字 的結構 生字卡片 拼音卡片 PPT 課件等 一 復習拼音和熟字 復習聲母 韻母和音節 師 剛上課 誰來了 師 放在音節里 會讀嗎 復習漢字 師 又是誰來了 師 我發現 這里面有兩個字都讀 m 那它 們有什么不一樣呢 教師小結 師 你們在這么短的時間內不僅學會了漢語拼音 還認識了這么多的漢字 真了不起 一會兒在學習中 可別忘了這些老朋友啊 二 導入新課 師 同學們 這里面有的字還能組成新字呢 師 快拼拼 你讀對了嗎 第 14 頁 共 16 頁 師 用我們學過的 日 和 月 就能組成一個 新的字 明 看 日 和 月 的貢獻多大 啊 用這種方法組成的字還有很多呢 就在識字的第 4 課 三 初讀課文 師 這是一首兒歌 在讀的時候 要看準字 遇 到不認識的字怎么辦啊 生 求助漢語拼音 師 真好 別忘了請拼音朋友來幫忙啊 兒歌就 在書上第 97 頁 請同學們打開書 自己讀一讀 師 兒歌中有的字音不好讀 請同學們用眼睛看 著書 認真聽 師 請同學們再讀一讀 爭取把字音都讀準 師 老師和你們一起來讀 好嗎 師 誰能讀兒歌的前兩行 這幾個字你認識嗎 鮮 塵 尖 師 誰能接著讀中間兩行 師 最后兩行 四 學習 手 看 力 字 學習并書寫 手 字 師 手 字是怎么來的呢 我國古代的人很聰 明 他們根據手的樣子創造了 手 字 慢慢地 第 15 頁 共 16 頁 手 字就變成了今天的樣子 師 在 了 字里 我們已經學過 彎鉤 這個 筆畫 是第二筆 今天 彎鉤 又來到了 手 字 里 是第四筆 同學們知道 手 字怎么寫了 伸出 你的小手 我們一起寫寫 師 手 字有兩筆橫 你發現它們有什么不同 學習 看 字 師 手 字和誰組成了新字呢 大家一起來讀 讀這個字 師 我們的祖先很聰明 他們發現把手放在眼睛 上面 能遮住強烈的光 這樣可以看得更清楚 更遠 于是他們就把 手 和 目 結合起來組成 看 字 這里的 手 字還發生變化了 同學們發現了嗎 學習并書寫 力 字 師 剛才 同學們書寫 手 字時都特別認真 我們再來學寫一個字 力 這就是 力氣 的 力 力 字是怎么寫的 師 其實 橫折鉤 我們早就見過了 就在 月 字里 這兩個字里的橫折鉤有什么不同啊 五 讀兒歌識字 第 16 頁 共 16 頁 師 用兩個學過的字 就能認識新的字 除了我