鄂教版2019-2020學年八年級上學期語文期末教學質量檢測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 選擇題 (共3題；共6分)1. （2分）下列句子中劃線的成語使用不正確的一項是（ ）A . 國慶節期間，廣場上擺滿了一串紅，真是花團錦簇。B . 在2016年4月中旬的云南萬人捉魚狂歡活動中，捉魚大軍浩浩蕩蕩涌人南壘河，頓時河岸上下人聲鼎沸 ， 人歡魚躍。C . 展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，美不勝收。D . 我登上雄偉壯麗的長城，一種自豪感油然而生。2. （2分）下面句子中標點符號使用有錯誤的一項是（ ） A . 我們不需要更多的溢美之詞，我們一貫歡迎客觀的介紹和有益的建議，正所謂“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”。B . 惟有這種有根底的智慧，才最靠得住、最為清澈、最可寶貴。C . 生物鐘既無齒輪，也無指針，它究竟是什么？又是怎樣工作的呢？D . 愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。這份尊重與感動正是“以心換心”的完美詮釋。3. （2分）下列各句中沒有語病的一項是（ ）A . 能否營造人人敬業奉獻的濃厚氛圍，關鍵是提升公民的道德修養。B . 作為一名負責任的校長，她始終關注著學生的健康成長。C . “珍愛生命，遠離毒品”的校園宣傳活動，有效地增強了中學生的自我保護。D . 訓練結束之后，體育館內已經空無一人，只有他還在練習三分球投籃。二、 字詞書寫 (共1題；共9分)4. （9分）閱讀下面的文字，完成下題。 漢字是中華民族的文化gu寶。漢字書法具有無與倫比的美感，或古樸或拙趣，或厚重或飄遠，或平正或險絕。漢隸的筆畫如鳥兒張開的翅膀，魏碑的方筆似古木舒展的神姿，行草的線條像飛天舞動的飄帶，楷書的結構如端莊的舉止。徜徉于漢字的時光長廊，追尋漢字書法喚發的歷史厚重和現代典雅，體驗書寫的敬意與喜悅，讓漢字之美流連于指尖心上。（1）根據拼音寫漢字，給加橫線的字注音。 gu（_）寶 拙（_）趣 徜（_）徉（2）文中有錯別字的一個詞語是“_”，這個詞語的正確寫法是“_”。 （3）文中“無與倫比”的“倫”與選項中“倫”的意思相同的項是（_）。 A . 天倫之樂B . 語無倫次C . 巧妙絕倫（4）文中運用了擬人、_和_等修辭手法，展現了漢字書法的神韻。 三、 句子默寫 (共1題；共4分)5. （4分）默寫古詩文的名篇名句。 （1）補寫出下列名句中的上句或者下句。（任選兩句默寫，如三句都寫，按前兩句給分） _，玉盤珍羞直萬錢。（李白行路難）槲葉落山路，_。（溫庭筠商山早行）_，何似在人間。（蘇軾水調歌頭）（2）默寫酬樂天揚州初逢席上見贈的頸聯和尾聯：_四、 外國名著 (共1題；共5分)6. （5分）依據你對鋼鐵是怎樣輝成的中保爾這一形象的認識，判斷他會優先選擇下列哪本書閱課，并簡述理由。 備選書目：紅星照耀中國、昆蟲記、艾青詩選、傅儒家書五、 詩歌鑒賞 (共1題；共10分)7. （10分）閱讀詩歌，回答問題村晚雷震草滿池塘水滿陂 ， 山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。【注釋】陂（b）：水岸。 漪：水波紋。 腔：曲調。（1）詩中的“銜”“橫”兩字富有表現力，請選擇其中一字作簡要賞析。（2）這首詩融情于景，抒發了詩人怎樣的情感？六、 文言文閱讀 (共1題；共21分)8. （21分）閱讀下面的文言文選段，完成下列小題。（一）世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。（韓愈馬說）（二）驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖芻豆數斗，飲泉一斛 ， 然非精潔寧則餓死不受，介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里始振鬣長鳴奮迅示駿，自午至酉 ， 猶可二百里；褫鞍甲而不息、不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。【注釋】斛（h）：量器名，也是容量單位，十斗為一斛。介胄：披上戰甲。酉：酉時，指傍晚。褫（ch）：解除，解下。受大：指飲食量大。（岳飛論馬）（1）解釋下列句子中劃線詞的含義。故常奇之 _ 比行百余里_且欲與常馬等不可得_ 食之不能盡其材_（2）下面各組中劃線字意思相同的一項是（ ） A . 是馬也 致遠之才也B . 其真無馬邪 稱其德也C . 執策而臨之 介胄而馳D . 雖有千里之能 故常奇之（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）比 行 百 余 里 始 振 鬣 長 鳴 奮 迅 示 駿（4）用現代漢語翻譯下面的句子。驥不稱其力，稱其德也。（5）在甲乙兩文中，都提到了好馬在日常生活中異于常馬的一個共同特點，根據這個特點請把原文的句子找出來寫在下面的橫線上。 七、 現代文閱讀 (共2題；共47分)9. （20分）閱讀下列文字，完成小題網絡精神還是網絡精神病王夢影互聯網精神或許是這個時代被談論最多的概念了，關鍵詞有開放、豐富、共享、互聯互通然而，網絡強化了我們最好的一面，也放大了我們不那么好的一面。那些難以擺脫的弱點和習慣，某種程度上，可以看作互聯網精神帶來的互聯網精神病。最常見的精神病之一是開啟強迫癥。先“ mark”后看我們經常這樣告訴自己。很多時候，我們遇到了覺得不錯的技術教程或是文化科普，點下“收藏”或是“轉發”，就心滿意足地離去，仿佛任務已經完成了一般，再也沒有如約地“后看”。據Udacity在線教育平臺2013年的統計，注冊學員只有10%完成全部的課程，5%能夠通過常規考試。一方面，我們始終保持著信息貧瘠時代的習慣，深挖洞廣積糧。另一方面，信息的豐富和迅速可能促成了漫不經心的處理信息習慣。我們守著無數扇可以引發改變的門，誤以為這就是擁有，可是一扇扇推開后，卻并未好好地走完一段旅程。開啟強迫癥還有一個并發癥，網絡路癡。一個低調卻極受歡迎名為“維基百科循環（Wiki-loop）”的辦公室小游戲，就建立在這類病患的痛苦之上。為文件起草或者是項目調研，游戲者點開了“白堊紀”這個百科詞條，從此一發不可收拾地點擊相關詞條。由“恐龍”跳到相關電影導演“斯皮爾伯格”一下午的時間過去了，游戲者恍然意識到了，自己已經津津有味地盯著紐約某家甜甜圈店的頁面5分鐘了，但完全不記得怎么來到這個頁面的。當然，更恐怖的是，該寫的文檔頁面仍是一片空白。同樣患者眾多的還有表演病。被熱議過的癥狀有“你在網上這么孝順，你媽媽知道嗎？”母親節里長篇敘述愛與感恩，抒情對象卻看不到她已經因為頻繁的心靈雞湯刷屏或是嚴格的熬夜監督被孩子拉黑了。其他的病情還包括意義不明的自拍照附帶的正能量發言；再也沒翻過頁的書本照片，配上一杯咖啡是最好不過了；閨蜜幾分鐘親親熱熱的合照后沉默不語的半小時，各自對著手機上傳修過的圖片，發表對友誼的感慨；而那些曾經慘淡不堪的時光，在大段緬懷里獲得了從未有過的光彩。對于表演病患者來說，所說故事里的主角并不重要，一切衷腸都是為看不見的觀眾而訴。這種病癥與開啟強迫癥一樣，在一個豐富而開放的世界里，遭遇了對自己的迷失。（有刪改）（1）簡要概括表演病的主要癥狀有哪些？（2）本文運用了列數字的說明方法，請摘錄一處，并結合語境簡要分析其作用。（3）聯系上下文說說第段中“深挖洞廣積糧”做法是怎樣的。（4）有人覺得既然“互聯網精神病”如此嚴重，那么網絡對于人類來說，弊大于利。請結合全文和生活實際，談談你的看法。10. （27分）（2016撫順）閱讀下面選文，完成下列各題。二十年前，我干的是開出租車的行當。流動的時間，讓我遇到許多人，乘客們鉆進車來，坐到我的身后，彼此素不相識，而這些人卻給我講述他們的生活。他們中有些人的生活讓我感到驚奇，有些人的生活讓我肅然起敬，有人帶給我歡笑，有人令我哭泣。然而，最令我感動的一位，要數在八月的一個深夜載一位老婦人。當時我接到的電話來自僻靜小鎮的一座出租公寓。我想，可能是讓我去那里接一些派對歸來的人，或者剛同愛人打過架的人，或者時要去城鎮工業區的某個工廠趕早班的工人。深夜兩點半我趕到的時候，樓里漆黑一片，只有底層窗戶照著一盞孤燈。像這種情況，很多司機基本上是先按一兩下喇叭，然后等一會兒，倘若不見動靜，就驅車離開。但我見過太多窮困的人們，出租車是他們唯一可用的交通工具。若不是嗅到危險的氣氛，我總是會走到門前。這位乘客也許需要我的幫助，我心里這么想著。因此我走到門前去敲門。“請等一下。”應答的是一個虛弱、蒼老的聲音。我能聽到在地板上拖動東西的聲音。過了好一會兒，門終于開了。一位八十來歲的弱小老婦人站在我面前。她穿著印花連衣裙，戴著帶有面紗的筒狀女帽，仿佛二十世紀四十年代電影里的裝束，看起來精致典雅。一個小型的尼龍手提箱立在她身旁。這座公寓看上去好像有多年無人居住。所有的家具都用蒙著布。墻上沒有掛鐘，柜子上也未擺放任何裝飾物或家用器具。墻角放著一個紙箱，里面堆滿了照片和玻璃器皿。“你能幫我把包拿到車上嗎？”她說。我把箱子搬到車上，又回來攙扶老婦人。她挽住我的胳膊，我們慢慢走到車旁。她不停地感謝我的好心。“沒什么，應該的，”我對她說，“我這樣對待我的乘客，也希望他人能如此待我母親。”“噢，你真是個不錯的小伙子。”她說。當我們坐進車里，她遞給我一個地址，然后又問道：“我們可以從市中心穿過去嗎？”“那不是最近的路。”我立馬回答她。“噢，沒關系的，”她說，“我并不急著趕路，我這是要去臨終關懷院。”我從后視鏡看了看。她的眼睛在閃爍著光。她繼續說著：“我的家人都不在了，醫生說我的日子不多了。”我靜靜地伸手關掉了計時器。“您想讓我走哪條路？”我問。我默默地驅車，駛向她給我的那個地址。這是一座低矮的樓房，就像一個小康復中心，門廊的下面有一條車道。我們的車剛剛停定，就有兩個護理人朝我們走過來。她們熱心關切地留意老婦人的一行一動。看樣子是在早就等著她的到來。我打開車尾的行李箱，把她的小手提箱提到門口。這時，老婦人已經坐進輪椅里了。“我該付你多少？”她問，一面說著，一面伸手進錢包。“哦，不用了，”我回答她。“這怎么行呢，你也要掙錢啊，”她說。“我可以載其他乘客的呀，”我回應她。此時，我什么也沒想，彎下身去，給她一個擁抱。她緊緊地抱著我。“謝謝你！謝謝你給我這個個老太婆帶來愉快的時刻。”我緊緊握下她的手，然后消失在凌晨的微光中。在我身后，一扇門關上了。那天我沒有再載其他乘客。我漫無目的地在路上開車，陷入沉思之中。我簡直都沒法開口對人講話。假設老婦人遇上的是一位脾氣暴躁的司機，或者是非常不耐煩的想盡快下班的駕駛員呢？（1）用簡潔的語言概括選文的主要內容。（2）選文第4段畫線處對老婦人的外貌進行了細致的描寫，有什么作用？（3）結合選文第5，6兩段內容，簡要分析我是一個怎樣的人。（寫出兩點即可）（4）體會選文第8段中劃線的兩個詞語分別表現了人物怎樣的心理。她緊緊地抱著我。“謝謝你！謝謝你你給我這個個老太婆帶來愉快的時刻。”我緊緊握下她的手，然后消失在凌晨的微光中。（5）選出下列對選文內容理解有誤的一項（ ）A . 選文第2段交代了許多司機通常的做法，與后文我的耐心等候形成 鮮明的對比，襯托出我的形象。B . 選文第3段中“我能聽到在地板上拖動東西的聲音”這句話意在表明夜深人靜，聲音聽得很清晰。C . 選文第5段寫老婦人“并不急著趕路”，而是要求司機從市中心穿過去，可見她對生活的留戀。D . 選文第8段中“一扇門關上了”這句話，表面指關懷院的大門關上，同時也暗示老婦人的生命之門即將關閉。（6）選文給我們帶來的啟示是多方面的，試著寫出三點。八、 命題作文 (共1題；共5分)11. （5分）人生最大的敵人，不是別人，而是自己；人生最大的困難，不是超越別人，而是戰勝自己。不斷地戰勝自己，才能成就更好的自己。請以“超越自己”為題，根據自己的生活經歷和切身體驗，寫一篇記敘文。要求：要有真情實感；不少于600字；文中不得出現真實的人名、校名和地名。第 10 頁 共 10 頁參考