貓貓 教學設計教學設計 第一課時第一課時 教學目標 教學目標 認識 7 個生字 會寫 13 個生字 正確讀寫 性格 任憑 貪玩 盡職 屏息凝視 稿紙 梅花 變化多端 跌倒 開辟 枝折花落 等詞語 2 在閱讀中理解 蹭 屏息凝視 豐富多腔 等詞語 3 通過有感情地朗讀 體會大貓的古怪性格 了 解作者用平實的語言 通過具體事例表現動物特點的寫 作手法 4 培養學生熱愛小動物的感情和觀察小動物的興 趣 教學重點 教學重點 通過有感情地朗讀 體會大貓的古怪性格 教學難點 教學難點 學習作者真實具體的表達方法 是本課時學習的重 點 教學過程 教學過程 一 談話導入 揭示課題 1 教師導語 同學們 今天的語文課老師給大家帶來 了幾位動物朋友 想不想看 2 播放 PPT 課件 讓學生在背景音樂中欣賞幾幅貓的 圖片 感受貓惹人喜愛的樣子 3 結合自己的認識和剛才所看的圖片談談對貓的感受 4 師 同學們 在你們眼里 貓是那么的可愛 活潑 可是啊 要用文字具體地寫出它的特點 就不是一件容 易的事兒 對吧 著名作家老舍也很喜愛貓 今天咱們 就一起去看看他們家的 貓 教師板書 貓 課件 出示作者老舍簡介原名舒慶春 字舍予 筆名老舍 是 中國現代小說家 劇作家 杰出的語言大師 被譽為 人民藝術家 二 初讀課文 學習生字新詞 1 自讀課文 讀準字音 讀通句子 遇到難懂的地 方多讀幾遍 師 好 我們來看看語言大師筆下的貓是什么樣子 的 現在請同學們拿起課本翻到課本 70 頁 用自 己喜歡的方式讀課文 注意讀準字音 讀通句子 遇到難懂的地方多讀幾遍 2 師檢查生字新詞 正音 分析字形 課件出示詞 語 師 好 同學們讀完了 剛才我發現有的同學已經 讀第二遍了 生字詞會讀嗎 輪著來 教師到里拿話筒 讓學生讀 生讀 教師及時評價 注意多音字 屏 折 等 三 再讀課文 整體感知 1 瀏覽課文 找出表現貓特點的詞語 出示課件 1 快速瀏覽課文 想一想這是一只什么樣的貓 用筆 圈出表示貓性格特點的詞語 師 學好了生字詞呀 咱們再回頭來看看課文 在作家 筆下這是一只什么樣的貓 大家別急忙著舉手 我想請 大家快速地瀏覽一下課文 把表現貓特點的詞語圈出來 動作快一點 教師巡視 旁敲側擊 真認真 真了不 起 2 師生互動 談貓的特點 理清文章條理 出示課件 這是一只 的貓 學生談談 教師相機板書 大花貓 古怪 老實 貪玩 盡職 四 賞貓悟情 剖析古怪 一 學習第 1 段 體會情感及寫法 師 同學們咱們一起看看白板 特別老實的它不會 貪 玩 特別盡職的它不會 貪玩 看來這只貓的性格實 在是 有些古怪 課件出示 貓的性格實在有些古怪 師生讀 師 這么古怪的一只貓 作者是怎樣把它的性格特點 寫具體的 請你們讀第一自然段 你喜歡它的老實 貪 玩還是盡職 畫出相關句子 多讀幾遍 可以在旁邊寫 上你的體會 養成 不動筆墨不學習 的好習慣 學 生讀 教師巡視 師 嗯 看你們一個個胸有成竹的樣子 收獲一 定挺大的 現在來匯報一下吧 誰來 你喜歡它的 哪個特點 讀讀畫的相關句子 教師相機出示相 關句子的課件 生讀 談感受 找出關鍵詞語 師生品讀悟情 A 老實 它會找個暖和的地方 成天睡大覺 無憂無慮 什么事也不過問 你看 多老實啊 乖巧的女生 肯定能讀好 B 貪玩 任憑誰怎么呼喚 它也不肯回來 老舍爺爺會呼喚什么 從老舍爺爺的呼喚中 你感覺到什么 把貓 當做自己的家人 很親密 貓又是什么反應呢 真是太調皮了 頑皮的男 生 找到平時你們貪玩的感覺 讀吧 C 盡職 它屏息凝視 一連就是幾個鐘頭 非把老鼠等 出來不可 重點理解 屏息凝視 的意思 師 是不是不呼吸了 抑制呼吸 專心地 看一個地方 師生屏息凝視十秒鐘 體 會貓的耐心 決心 盡職 非 不可 說話 體會貓的盡職 我一定吃麥當勞 我一定好好學習 我一定讀 好這句話 好 你說的 就你來讀這句話 注 意讀出貓的盡職 盡職的班干部們 你們用生動的朗讀來夸夸和你 們一樣盡職的貓吧 男女生賽讀 師 你們還有誰想讀 哇 這么多 我們分組比賽度怎么樣 女士優先 男士不靠邊哦 男 士后邊 嘗試背盡職的部分 教師引背 可是 這就叫做熟讀成誦 掌聲肯定 師小結 你看 貓的性格一會兒老實 一會兒貪玩 一 會兒盡職 這讓你感覺 變化無常 捉摸不透 這就 是 性格實在有些古怪 的貓 教師引讀第一段 正如作者所感慨的貓的性格實在有些 古怪說它老實吧 3 總結學習方法 1 默讀課文 2 圈出體現貓性格古怪的特點的詞語 3 找出相關的具體描寫貓性格古怪的對應的句子 4 品關鍵詞句 有感情地朗讀 加以體會 五 用以上的學習方法 分小組學習 2 3 自然段 師 多么古怪的一只貓呀 看看作者又是怎樣 寫出它其他古怪的特點的