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文檔簡介
Unit 3 How do you get to school? Period I Section A (1a-1c)教學目標1. 能夠運用一下句型進行交際: How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes I ride my bike.2. 學習用how詢問交通方式。教學內容 1.學習下列詞匯:train, bus, subway, take the subway, ride, bike. 2.學習用How do you get to?及其答語來詢問到某地的交通方式。重點難點 1.熟練拼寫和運用單詞:train, bus, subway, take the subway, ride. 2.熟練和運用下列句型: How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes How does Mary get to school? She takes the subway.教學思路 思路一:通過幻燈片,讓學生在樂趣中記憶單詞。思路二:讓學生以合作交流的方式,完成活動1a, 并熟練地掌握句型 How do you get to school? I take to How long does it take? It takes 思路三:聽力訓練運用任務型教學,讓學生從句型:How does Mary get to school? She takes the subway. 中體會第三人稱單數的動 詞的正確形式。教學準備 電腦,PPT課件教學過程 1.情境導入 教師詢問學生Who is on duty today? 然后通過詢問今天的值日 生,練習一下對話: T: How do you get to school today? S: I walk to school. 2.教學單詞 (1)Free talk T: Whats this? (教師用幻燈片展示自行車的圖片) S: Its a bike. (教師教讀bike三次) T: Whats this? (教師用幻燈片展示飛機的圖片) S: Its a plane. (教師教讀plane三次) (依次教學P13頁單詞,并給學生三分鐘時間記憶單詞) (2)用幻燈片把P13頁單詞的漢語意思展示在屏幕上,讓學生到 黑板上憑記憶默寫單詞,下面學生默寫在練習本上。(3) 教師用幻燈片展示出這些單詞的英語拼寫,并批改學生的默寫, 下面學生自己批改。2. 教學重點句型 通過展示每張幻燈片學習下列句型: How do you get to school? I take the to How long does it take? It takes about (在展示每張幻燈片時,至少提問三組學生進行問答,練習上面句型)3. 拓展練習用幻燈片展示四組(英國埃菲爾鐵塔,美國自由女神像,北京天安門,開封開封府)圖片,激發學生的學習興趣,讓學生們合作交流,自由討論,并用學過的句型,編造對話,說出自己最想去的地方,然后每個小組展示自己的作品。4. 教學1a (1)完成1a 的練習。 (2)Practice T: How do you get to school? S1: I walk. T: How about you? S2: I ride my bike.(教師依次讓兩個學生進行對話表演,并對對話的結果進行點評)5. 教學1b (1)教師在放錄音之前先讓學生了解對話的內容。 (2)放第一遍時,學生只是聽。放第二遍時,完成1b.6. 鞏固和拓展 (1)小組活動。根據1a及教師展示的圖片信息,詢問他們到校的方式。 (2)教師巡視指導,提醒學生注意主謂一致的原則。7. 講練結合 (1)單項選擇 (2)用所給詞的適當形式填空。8. 布置作業 (1) 用所學的知識點編造一組對話。 (2)用How do you get there?的句型寫一篇有關你最想去的地方 的文章。板書設計 Unit 3 How do you get to school? Per
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