Unit 3 How do you get to school? Period I Section A (1a-1c)教學目標1. 能夠運用一下句型進行交際： How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes I ride my bike.2. 學習用how詢問交通方式。教學內容 1.學習下列詞匯：train, bus, subway, take the subway, ride, bike. 2.學習用How do you get to?及其答語來詢問到某地的交通方式。重點難點 1.熟練拼寫和運用單詞：train, bus, subway, take the subway, ride. 2.熟練和運用下列句型： How do you get to school? I take the . How long does it take? It takes How does Mary get to school? She takes the subway.教學思路 思路一：通過幻燈片，讓學生在樂趣中記憶單詞。思路二：讓學生以合作交流的方式，完成活動1a, 并熟練地掌握句型 How do you get to school? I take to How long does it take? It takes 思路三：聽力訓練運用任務型教學，讓學生從句型：How does Mary get to school? She takes the subway. 中體會第三人稱單數的動 詞的正確形式。教學準備 電腦，PPT課件教學過程 1.情境導入 教師詢問學生Who is on duty today? 然后通過詢問今天的值日 生，練習一下對話： T: How do you get to school today? S: I walk to school. 2.教學單詞 （1）Free talk T: Whats this? (教師用幻燈片展示自行車的圖片） S: Its a bike. (教師教讀bike三次） T: Whats this? (教師用幻燈片展示飛機的圖片） S: Its a plane. (教師教讀plane三次） （依次教學P13頁單詞，并給學生三分鐘時間記憶單詞） （2）用幻燈片把P13頁單詞的漢語意思展示在屏幕上，讓學生到 黑板上憑記憶默寫單詞，下面學生默寫在練習本上。（3） 教師用幻燈片展示出這些單詞的英語拼寫，并批改學生的默寫， 下面學生自己批改。2. 教學重點句型 通過展示每張幻燈片學習下列句型： How do you get to school? I take the to How long does it take? It takes about （在展示每張幻燈片時，至少提問三組學生進行問答，練習上面句型）3. 拓展練習用幻燈片展示四組（英國埃菲爾鐵塔，美國自由女神像，北京天安門，開封開封府）圖片，激發學生的學習興趣，讓學生們合作交流，自由討論，并用學過的句型，編造對話，說出自己最想去的地方，然后每個小組展示自己的作品。4. 教學1a （1）完成1a 的練習。 （2）Practice T: How do you get to school? S1: I walk. T: How about you? S2: I ride my bike.（教師依次讓兩個學生進行對話表演，并對對話的結果進行點評）5. 教學1b （1）教師在放錄音之前先讓學生了解對話的內容。 （2）放第一遍時，學生只是聽。放第二遍時，完成1b.6. 鞏固和拓展 （1）小組活動。根據1a及教師展示的圖片信息，詢問他們到校的方式。 （2）教師巡視指導，提醒學生注意主謂一致的原則。7. 講練結合 （1）單項選擇 （2）用所給詞的適當形式填空。8. 布置作業 （1) 用所學的知識點編造一組對話。 （2）用How do you get there?的句型寫一篇有關你最想去的地方 的文章。板書設計 Unit 3 How do you get to school? Per