精選文庫藝術設計概論期終考試A卷試題時量：120分鐘共100分一、選擇（28分，每空一分）1二戰期間發展起來的( )，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a)設計文化學b)人機工程學c)設計美學d)設計史學2( )是近現代旨在保存自然資源、防止工業污染破壞生態平衡的一場設計運動。a)波譜運動b)新藝術運動c)綠色設計運動d)裝飾藝術運動3按照( )的說法：“普通符號科學它有各種名稱：符號學(semiotics，semiology)或語義學(semasiology)，這些術語來自希臘語的sema(符號)。”a)畢加索b)貢布里希c)索特薩斯d)莫里斯4( )理論自60年代后期由法國哲學家德里達在其論語法學一書中確立。a)解構主義b)抽象主義c)立體主義d)符號學5( )試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。a)格羅佩斯b)貢布里希c)米斯d)莫里斯6設計學的研究對象是( )的研究對象。a)藝術設計b)設計方法c)設計批評d)設計史7設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。a)中國b)法國c)德國d)意大利8設計的藝術手法主要有:a)借用b)理論c)社會性d)參照和創造9國際經濟界的分析認為：“( )經濟設計力”。a)日本b)法國c)德國d)意大利10設計的特征有?a)文化性b)社會性c)國家性d)民俗性11人面魚身紋是( )彩陶上最具代表性的紋飾。a)仰韻文化彩陶b)廟低溝彩陶c)馬家窯彩陶d)半山彩陶12.中國明清在園林設計方面的專著是( )。a)考工記b)園治c)天工開物d)營造法式13.1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。( )設計著名的“水晶宮”。a)麥金托仕b)博克斯登c)戈地d)畢亞萊至14.1919年，( )擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現代主義設計的搖籃。a)彼特 貝倫斯b)羅維c)格羅佩斯d)赫爾佐格?德梅隆15展示設計屬于( )的設計。a)二維b)三維c)一維d)以上都不是16將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是( )的工作。a)企業主b)設計師c)消費者d)以上都不是17工業設計同手工藝設計區別開來的分水嶺是( )。a)工業革命b)包豪斯的成立c)第一次世界大戰d)第二次世界大戰18交通工具設計的本質在于( )。a)車、船、飛機的設計b)滿足人們“衣、食、住、行”中“行的需要的設計c)為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計d)以上都不是19協調( )的相互關系，使其和諧統一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環境設計的中心課題。a) “信息發送者符號信息接受者”b) “人產品環境社會”c) “人建筑環境”d)以上都不是201851年“水晶宮”博覽會之后，英國的（ ）倡導了“工藝美術運動”：a)莫里斯b)格羅佩斯c)伊頓d)柯布西耶21下面的設計大師中，哪一位屬于后現代主義設計大師：a)米斯凡德洛b)索特薩斯c)吉馬德d)羅維22總設計師的工作職責是：a)通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項目的總方案，確定設計的總目標、總計劃、總基調，界定設計的總體要求和限制b)負責某一具體設計項目c)負責設計項目中某一部分的設計工作d)協助設計師完成其負責部分的設計制作23設計師的倫理責任指：a)設計適銷對路的產品b)設計維護身體健康和生命安全的產品與環境c)不僅要對自己負責，對自己周圍的人負責，還要對子孫后代負責，不僅要對人負責，還要對自然界負責，對其他生物負責，對地球負責d)從教學設施、設備、教具到教學課本的設計，從育嬰室、托兒所，直到博士后的研究課題，設計輔助設施24 設計批評者是指設計的欣賞者和( )。a)使用者b)愛好者c)科學家d)政治家25( )是教育家、作家、批評家，是將包豪斯精神帶到英國又傳播到美國的人 。a)格羅佩斯b)沙利文c)阿什比d)耐特26 中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的( )上去進行考察。a)科學性b)適用性c)藝術性d)生理性27 最先將設計的批評標準問題推向前臺的是( )。a)工藝美術運動b)包豪斯c)新藝術運動d)現代設計28 設計批評有國際博覽會( )特殊方式?a)國際博覽會b)個體批評c)審查批評d)集團購買二、填表，請把未填內容寫在表內（20分）橫向分類縱向分類視覺傳達設計產品設計環境設計二維平面設計編排設計（書籍裝幀、海報、報刊、冊頁、賀卡、影視平面設計）紡織品設計系統設計及非系統設計三維立體設計包裝設計工業設計（家具設計、服裝設計、交通工具設計、日用品設計、室用電器設計、文教用品設計、機械設計）城市規劃四維設計舞臺設計三、名詞解釋（20分）簡述設計師的定義什么是設計批評四、論述（一題必答，平面專業的選2題，環藝專業的選3題，共32分）1、結合某一類型的設計項目，簡要論述設計的程序。2、什么是視覺傳達設計？3、論述環境設計的涵義及范疇藝術設計概論期終考試A卷試題時量：120分鐘共100分一、選擇（24分，每空二分）1以下哪座教堂是哥特式建筑？a比薩大教堂b萬神廟c巴黎圣母院d圣索菲亞教堂2華多和布歇被譽為()風格的畫家。a寫實b巴洛克c新古典d羅可可3浪漫主義藝術注重主觀情感的表現。代表畫家是a大衛b安格爾c魯本斯d德拉克羅瓦4“藝術家的心靈應該像鏡子樣映照自然”出自再現論代表人物：a.宗炳b.吳道子c達芬奇d蒙德里安5二戰期間發展起來的( )，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。a設計文化學b人機工程學c設計美學d設計史學6( )是近現代旨在保存自然資源、防止工業污染破壞生態平衡的一場設計運動。a波譜運動b新藝術運動c綠色設計運動d裝飾藝術運動7( )試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。a格羅佩斯b貢布里希c米斯d莫里斯8設計學的研究對象是( )的研究對象。a藝術設計b設計方法c設計批評d設計史9設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。a中國b法國c德國d意大利10設計的特征有?a文化性b社會性c國家性d民俗性11人面魚身紋是( )彩陶上最具代表性的紋飾。a仰韻文化彩陶b廟低溝彩陶c馬家窯彩陶d半山彩陶12.中國明清在園林設計方面的專著是( )。a考工記b園冶c天工開物d營造法式二、填空(20分每空二分)1、原詞的原義指含有不整齊、扭曲、怪誕的意思，最早產生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主義，著重在強烈感情的表現，強調流動感、戲劇性、夸張性。這種藝術是。2、大衛、安格爾為主義藝術家3、后期印象派代表有塞尚、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是。5、1919年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現代主義設計的搖籃。6、1851年“水晶宮”博覽會之后，英國的倡導了“工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白虎、上朱雀、_。9、作為雅典衛城主題的_神廟，內容和形式取得高度統一，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一。10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家。三、簡答(20分每題10分)1簡述設計類型的劃分及其原理2、什么是設計批評的標準四、勾畫草圖并簡述風格特征(四題選二題,共36分每題18分)：1、勾畫古希臘三大建筑柱式草圖并指出各自的設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征3、勾畫皖南民居草圖并指出設計特征4、勾畫明代家具草圖并指出設計特征答案：一、選擇1.c2d3.d4.c5.b6.c7.d8.a9.d10.a11.a12.b二、填空1.巴洛克2.古典3.梵高4.工藝美術運動5.格羅佩斯6.莫里斯7.設計師8.玄武9.巴特農10.貝聿銘三、簡答1簡述設計類型的劃分及其原理設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳達設計；為了使用的設計產品設計和為了居住的設計環境設計三大類型。這種劃分方法的原理，是將構成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2.什么是設計批評的標準設計批評既是一種客觀的活動，亦是一種主觀的活動。說它是一種客觀的活動，這是說設計批評有一個客觀的標準，稱它為主觀活動是設計批評中有許多主觀的成分在其中難以量化。標準是一元的，但在設計批語活動中卻有著多元的因素，這種多元的因素是說設計的標準有著歷史的、民族的、地域、時代等諸多因素影響。設計批評的三原則，人文意識、文化性和市場性 。四、草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準考試A卷評分標準一、選擇（24分，每空二分）二、填空(20分每空二分)三、簡答(20分每題10分)四、勾畫草圖并簡述風格特征(四題選二題,共36分每題18分)設計概論課程A卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統選擇了中國傳統設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統性，通過對設計的內涵、形態、界面、文化、創新、表達等基本問題及其發展態勢的研究，以建立設計概論系統的理論。通過對設計藝術學的社會背景、歷史條件、特殊環境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現形式和表現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。（6）本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（7）本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試B卷試題時量：120分鐘共100分二、選擇（24分，每空二分）1、中國明清在園林設計方面的專著是( )。a考工記b園冶c天工開物d營造法式2、人面魚身紋是( )彩陶上最具代表性的紋飾。a仰韻文化彩陶b廟低溝彩陶c馬家窯彩陶d半山彩陶3、設計的特征有( ).a文化性b社會性c國家性d民俗性4、設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。a中國b法國c德國d意大利5、設計學的研究對象是( )的研究對象。a藝術設計b設計方法c設計批評d設計史6、( )試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。a格羅佩斯b貢布里希c米斯d莫里斯7、( )是近現代旨在保存自然資源、防止工業污染破壞生態平衡的一場設計運動。a波譜運動b新藝術運動c綠色設計運動d裝飾藝術運動8、二戰期間發展起來的( )，科學地考慮了人的舒適性和工作的效率。a設計文化學b人機工程學c設計美學d設計史學9、“藝術家的心靈應該象鏡子樣映照自然”出自再現論代表人物（）。a.宗炳b.吳道子c達芬奇d蒙德里安10、浪漫主義藝術注重主觀情感的表現，代表畫家是（）。a大衛b安格爾c魯本斯d德拉克羅瓦11、華多和布歇被譽為（）風格的畫家。a寫實b巴洛克c新古典d羅可可12、以下哪座教堂是哥特式建筑（）。a比薩大教堂b萬神廟c巴黎圣母院d圣索菲亞教堂二、填空(20分每空二分)1、原詞的原義指含有不整齊、扭曲、怪誕的意思，最早產生于意大利承襲自文藝復興末期的矯飾主義，著重在強烈感情的表現，強調流動感、戲劇性、夸張性。這種藝術是。2、大衛、安格爾為主義藝術家。3、后期印象派代表有塞尚、高更等。4、最先將設計的批評標準問題推向前臺的是。5、1919年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現代主義設計的搖籃。6、1851年“水晶宮”博覽會之后，英國的倡導了“工藝美術運動”。7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是的工作。8、漢代人在建筑和城市的營造中運用了四神的方位標志，這“四神”是指：左青龍、右白虎、上朱雀、下_。9、作為雅典衛城主題的_神廟，內容和形式取得高度統一，是世界藝術史上最完美的建筑典范之一。10、設計過香港中銀大廈和北京香山飯店以及盧浮宮入口設計的是著名建筑設計家。三、名詞解釋(20分每題5分)1、“視覺符號”2、“哥窯”3、設計批評4、“包豪斯”四、簡答（20分每題10分）1簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環境設計的涵義及范疇。五、論述(16分)圍繞“為人類的利益設計”的內涵進行論述題目自擬答案：一、選擇1、b2.a3.a4.d5.a6.d7.c8.b9.c10 d11.d12.c二、填空1.巴洛克2.古典3.梵高4.工藝美術運動5.格羅佩斯6.莫里斯7.設計師8.玄武9.巴特農10.貝聿明三、名詞解釋1、“視覺符號”所謂視覺符號，是指人類的視知覺器官眼睛所能看到的，表現事物一定性質(質地或現象)的符號。2、“哥窯”的特點是宋代名窯，位于浙江省龍泉縣。哥窯瓷器的主要特征是釉面有裂紋，即開片。這種裂紋，是由于釉和胎的收縮率不同而在冷卻過程中形成的。最先原是燒制上的一種缺陷，但是由于紋理具有特殊的效果，以后就人為地使它形成自然的裝飾。根據開片的不同形狀和大小，又賦予它們以各種名稱。例如，紋片極細小如魚子的，稱為魚子紋；紋片大而呈弧形的，稱為蟹爪紋；紋片大小相同的，稱為百圾碎。3、設計批評設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看，可以說有設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創意到生產，消費的整個活動中，始終存在著設計批評。4、包豪斯（Bauhaus,1919/4/11933/7），是德國魏瑪市的“公立包豪斯學校”的簡稱，后改稱“設計學院”,習慣上仍沿稱“包豪斯”。在兩德統一后位于魏瑪的設計學院更名為魏瑪包豪斯大學。她的成立標志著現代設計的誕生，對世界現代設計的發展產生了深遠的影響，包豪斯也是世界上第一所完全為發展現代設計教育而建立的學院。“包豪斯”一詞是格羅披烏斯生造出來的，是德語的譯音，由德語（房屋建筑）一詞倒置而成。四、簡答1、簡述設計類型的劃分及其原理設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳達設計；為了使用的設計產品設計和為了居住的設計環境設計三大類型。這種劃分方法的原理，是將構成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環境設計的涵義及范疇環境設計是對人類的生存空間進行的設計。區別于產品設計的是：環境設計創造的是人類的生存空間，而產品設計創造的是空間中的要素。廣義的環境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切外在狀態。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環境。然而，人類是環境的主角，人類擁有創造和改變環境的能力，能夠在自然環境的基礎上，創造出符合人類意志的人工環境。其中，建筑是人工環境的主體，人工環境的空間是建筑圍合的結果。因而，協調“人建筑環境”的相互關系，使其和諧統一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環境設計的中心課題。環境設計的范疇包括城市規劃設計、建筑設計、室內設計、室外設計、公共藝術設計等。五、論述簡述“為人類的利益設計”的內涵？“為人類的利益設計”，是社會對設計師的要求，也是設計師崇高的社會職責所在，也只有在實現這個目標的同時，設計師的設計才有意義，設計師才能實現自己的價值。“為人類的利益設計”，這里說的“人類”，當然是指全體的人們。設計不能只是為了滿足一部分人，或者說，不能只有滿足這部分人的利益的設計、而沒有滿足另一部分人的利益的設計，或者滿足了這部分人的利益而損害了另一部分人的利益。毋需諱言，今天世界上仍然有許多地區的人們，他們既沒有設計師設計的工具，也沒有設計師設計的床、沒有設計過的房子、沒有設計過的學校和醫院等，這也正是中國設計師所面臨的現實。在我國一些內陸城鎮和邊遠鄉村，許多家庭、學校、醫院、診所、農場的工具、用具、設備都是缺乏設計的。在這些地區，雖然偶爾也會看到一些設計師的設計，但那通常是市場滲透的結果，而很少是作為設計研究的突破性成果，或是為了滿足實際需要的設計。因此，設計師有責任將設計的領域滲透到社會的方方面面，而不僅僅是利潤豐厚的部門，惠及到每一個有需要的地區和人群，而不只是有消費的經濟實力的地區和人群。我們說設計師應該“為人類的利益設計”，這里說的“利益”是指全面的、長遠的利益，而不是片面的、暫時的、僅有益于這方面而有損于另一方面，僅有益于今天而有害于將來的利益。例如一次性消費的日用品，從設計角度來看，它是成功的，它給人的生活帶來方便，又給商家帶來利潤，但從人類長遠的利益考慮，從人類未來的生存環境角度來看，一次性消費品是有害的。設計概論評分標準設計概論考試B卷評分標準一、選擇（24分，每空二分）二、填空(20分每空二分)三、名詞解釋(20分每題5分)四、簡答（20分每題10分）五、論述(16分)設計概論課程B卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統選擇了中國傳統設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統性，通過對設計的內涵、形態、界面、文化、創新、表達等基本問題及其發展態勢的研究，以建立設計概論系統的理論。通過對設計藝術學的社會背景、歷史條件、特殊環境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現形式和表現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。（6）本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（7）本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試A卷試題本考試需用2B以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量：120分鐘共100分一、填空（16分，每空1分）1、設計藝術學是一門多學科交叉的、實用性的藝術學科，其內涵是按照與科學技術相結合的規律，創造人類生活的物質產品和精神產品的一門科學。2、古希臘雅典衛城神廟建筑代表是神廟。3、意大利文藝復興三杰為、。4、古典主義藝術的奠基人是法國十七世紀的，他的代表作有阿爾卡迪亞的牧人。5、自由引導人們是浪漫主義藝術家的作品。6、二戰期間發展起來的，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率7、西班牙巴賽羅那的米那公寓的設計者是。8、青銅是銅和_的合金，由于材料顏色呈青灰色而稱青銅。9、河北滿城漢墓出土了一件的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設計觀點看，也是一件超凡脫俗的佳作。10、佛塔按造型可分為式、式、式、式、式等五種。二、選擇（單項選擇15分每題1分）1、春和維納斯的誕生是15世紀佛羅倫薩畫家的作品。A波提切利B多納太羅C馬薩喬D提香2、以下哪一件是米開朗基的繪畫作品？A雅典學院B被縛的奴隸C巖間圣母D西斯廷圣母3、浪漫主義藝術注重的表現。A客觀對象之結構B被描繪者的情感C主觀情感D素描4是近現代旨在保存自然資源、防止工業污染破壞生態平衡的一場設計運動。A波譜運動B新藝術運動C裝飾藝術運動D綠色設計運動5( )試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。A莫里斯B貢布里希C米斯D格羅佩斯6設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。A法國B意大利C德國D中國7人面魚身紋是( )彩陶上最具代表性的紋飾。A馬家窯彩陶B廟低溝彩陶C仰韻文化彩陶D半山彩陶8.中國明清時期在園林設計方面的專著是( )。A考工記B營造法式C天工開物D園冶9、敦煌莫高窟開鑿于A公元366年B公元383C公元220D公元前22110. 1919年，( )擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現代主義設計的搖籃。A彼特 貝倫斯B格羅佩斯C羅維D赫爾佐格11將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是( )的工作。A企業主B消費者C設計師D以上都不是12工業設計同手工藝設計區別開來的分水嶺是( )。A第二次世界大戰B包豪斯的成立C第一次世界大戰D工業革命131851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。( )設計著名的“水晶宮”。A博克斯登B麥金托仕C戈地D畢亞萊至14 中國當今評價設計采用的參考坐標是從設計的( )上去進行考察。A科學性B適用性C藝術性D經濟性15 最先將設計的批評標準問題推向前臺的是( )。A新藝術運動B包豪斯C工藝美術運動D現代設計三、名詞解釋(33分每題11分)1、巴洛克藝術2、視覺傳達設計3、設計批評四、勾畫草圖并簡述風格特征(,共36分每題18分)：1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空1、藝術2、巴特農3、達芬奇 、米開朗基羅 、拉斐爾4、普桑5、德拉克羅瓦6、人機工程學7、高迪8、錫9、長信宮燈10、樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、金剛寶座式二、選擇1、A2、B3、C4、D5、A6、B7、C8、D9、A10、B11、C12、D13、A14、A15、C三、名詞解釋1、巴洛克是17世紀廣為流傳的一種藝術風格，巴洛克此字源于西班牙語及葡萄牙語的“變形的珍珠”，巴洛克風格以強調“運動”與“轉變”為特點，尤其是身體和情緒方面的，同時，巴洛克也是對矯飾主義的一種反動。2、視覺傳達設計是利用視覺符號來進行信息傳達的設計。3、設計批評又稱為設計評論，是設計學和設計美學的重要組成部分之一。從歷史看，可以說有設計就有設計批評，就單個設計活動來說，從創意到生產，消費的整個活動中，始終存在著設計批評。四、勾畫草圖并簡述風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準設計概論考試A卷評分標準一、填空（16分，每空1分）二、選擇（單項選擇15分每題1分）三、名詞解釋(33分每題11分)四、勾畫草圖并簡述風格特征(,共36分每題18分)設計概論課程A卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統選擇了中國傳統設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統性，通過對設計的內涵、形態、界面、文化、創新、表達等基本問題及其發展態勢的研究，以建立設計概論系統的理論。通過對設計藝術學的社會背景、歷史條件、特殊環境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現形式和表現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。（6）本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（7）本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試B卷試題本考試需用2B以上鉛筆橡皮勾畫草圖時量：120分鐘共100分一、填空（20分，每空1分）1、佛塔按造型可分為式、式、式、式、式等五種。2、我們一般將設計學的研究范圍劃分為、三個分支。3、古希臘雅典衛城神廟建筑代表是神廟。4、意大利文藝復興三杰為、。5、新古典主義藝術代表人物是有法國的大衛，他的代表作有。6、德拉可洛瓦是浪漫主義藝術家，他的代表作品有作品。7、二戰期間發展起來的，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率8、司母戊方鼎是中國代的青銅器。9、明式家具的種類主要有、床榻、臺桌、屏座六大類。10、1919年，擔任了“包豪斯”設計學校的校長，推行一套新的教學制度和設計理論，使該校成了現代主義設計的搖籃。二、選擇（單項選擇20分每題2分）1、()試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。A莫里斯B貢布里希C米斯D格羅佩斯2、春和維納斯的誕生是15世紀佛羅倫薩畫家的作品。A波提切利B多納太羅C馬薩喬D提香3、設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。A法國B意大利C德國D中國4、下列哪項不是視覺傳達設計的構成要素（）A文字B標志C色彩D插圖5、1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。( )設計著名的“水晶宮”。A麥金托仕B博克斯登c戈地D畢亞萊至6、展示設計屬于()的設計。A二維B三維C一維D以上都不是7、將需要傳達的信息轉化為視覺符號，并將之傳達給信息接受者，是()的工作。A企業主B設計師C消費者D以上都不是8、交通工具設計的本質在于()。A車、船、飛機的設計B滿足人們“衣、食、住、行”中“行的需要的設計C為了速度、安全、自由、舒適、財富、地位的設計D以上都不是9.中國明清在園林設計方面的專著是()。A考工記B園冶C天工開物D營造法式10、敦煌莫高窟開鑿于()A公元366年B公元383C公元220D公元前221三、簡答（30分每題10分）1簡述設計類型的劃分及其原理。2、簡述環境設計的涵義及范疇3、什么叫洛可可藝術？四、勾畫草圖并簡述風格特征(,共30分每題15分)：1、勾畫拜占廷式建筑草圖并指出設計特征。2、勾畫哥特式建筑草圖并指出設計特征答案：一、填空1.樓閣式塔、密檐塔、單層塔、喇嘛塔、金剛寶座式2.設計理論、設計史、設計批評3.巴特農4.達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾5.荷拉斯兄弟的誓言6.自由身引導人們7.人機工程學8.殷商9.椅凳、櫥柜類、幾案類10.格羅披斯二、選擇1.A2.A3.B4C5.B6.B7.B8.B9.B10.A三、簡答1簡述設計類型的劃分及其原理。設計師和理論家傾向于按設計目的之不同，將設計大致劃分成：為了傳達的設計視覺傳達設計；為了使用的設計產品設計和為了居住的設計環境設計三大類型。這種劃分方法的原理，是將構成世界的三大要素：“自然人社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型。因此，這種劃分具有相對廣泛的包容性、正確性和科學性。2、簡述環境設計的涵義及范疇環境設計是對人類的生存空間進行的設計。區別于產品設計的是：環境設計創造的是人類的生存空間，而產品設計創造的是空間中的要素。廣義的環境，是指圍繞和影響著生物體的周邊的一切外在狀態。所有生物，包括人類，都無法脫離這個環境。然而，人類是環境的主角，人類擁有創造和改變環境的能力，能夠在自然環境的基礎上，創造出符合人類意志的人工環境。其中，建筑是人工環境的主體，人工環境的空間是建筑圍合的結果。因而，協調“人建筑環境”的相互關系，使其和諧統一，形成完整、美好、舒適宜人的人類活動空間，是環境設計的中心課題。環境設計的范疇包括城市規劃設計、建筑設計、室內設計、室外設計、公共藝術設計等。3、什么叫洛可可藝術？洛可可藝術是法國十八世紀的藝術樣式，發端于路易十四（16431715）時代晚期，流行于路易十五（17151774）時代，風格纖巧、精美、浮華、繁瑣，又稱路易十五式。四、勾畫草圖并簡述風格特征草圖要求運用速寫形式輪廓概括、簡潔，突出特色。論述要求中心突出，論證確切，觀點鮮明。設計概論評分標準設計概論考試B卷評分標準一、填空（20分，每空1分）二、選擇（單項選擇20分每題2分）三、簡答（30分每題10分）四、勾畫草圖并簡述風格特征(,共30分每題15分)設計概論課程B卷試題分析設計概論作為設計學的一門專業基礎課程，其教學目的是使學生了解設計的內涵與外延，設計學的研究對象、研究范疇、研究方法與研究現狀。在此基礎上，進而使學生具備基本的理論研究能力，反思設計教育、設計行為，反思設計師的社會定位與社會職責。這樣一種宏觀的視野，對于學生深入地進行設計理論研究、深入地進行設計實踐，樹立正確的價值觀和設計觀，都具有極重要的作用。本課程試題覆蓋了“設計學的研究范圍及其現狀、趨勢”、“設計的多重特征”、“設計源流”、“設計的類型”、“設計師”與“設計批評”等六大主題并注重以下幾個方面的側重：(1)緊扣當今設計學的熱點、難點，描述初具規模的設計學的知識體系；為建立中國自己的設計理論打下良好的基礎，力圖最終使設計學成為一門真正的教育和實踐兩方面都得到落實的學科。(2)突破國際上對該學科的研究依附一般的造型藝術研究的狀況，把設計學劃分為設計史、設計理論與設計批評三大部分，為學生進入該學科提供了明確的路標，為設計研究確立了長遠的目的。(3)本課程試卷系統選擇了中國傳統設計思想和實踐及西方現代設計源流和現狀等方面出了題，從理論的高度建構了設計學科，使之成為一門文、理、工、管交叉的新型課程。(4)本課程試卷試題力圖體現學科的多元性與教學的多元性。覆蓋到它與考古學、美學、歷史學、社會學等學科相互聯系、相互滲透的關系。(5)本課程考題力圖體現學科與教學的系統性，通過對設計的內涵、形態、界面、文化、創新、表達等基本問題及其發展態勢的研究，以建立設計概論系統的理論。通過對設計藝術學的社會背景、歷史條件、特殊環境、相關因素等教學來探討其設計藝術原理和形式；通過對設計藝術表現形式和表現方法、內容主題、特點特征、表現效果等探討，以透過現象來探索設計的本質。（6）本課程試卷采用了選擇、填空、名詞解釋、簡答、論述、勾畫草圖等形式。（7）本課程試卷強調設計實踐能力，如勾畫草圖并論述著重考核學生的運用能力。藝術設計概論期終考試A卷試題時量：120分鐘共100分考試工具：鋼筆或水筆、圓珠筆、2B鉛筆、橡皮一、選擇（16分，每空二分）1、 下列哪項不是視覺傳達設計的構成要素（ ）A文字B標志C色彩D插圖2、設計批評有兩種特殊方式（ ）和集團批評。A文辭B國際博覽會C演講D圖稿3、“設計是三項藝術(建筑、繪畫、雕塑)的父親”是以下哪位說的：A瓦薩里B達芬奇C森博D佩夫斯納4、1851年，在倫敦的海德公園舉辦了首屆世界博覽會。( )設計著名的“水晶宮”。A麥金托仕B博克斯登C戈地D畢亞萊至5、設計disegno概念產生于( )文藝復興時期。A中國B法國C德國D意大利6、構成主義最有名的作品當屬建筑師塔特林創作于1919年的( )。A .PH燈 B.盧浮宮金字塔 C.第三國際紀念塔 D.包豪斯校舍7、以下哪座教堂是哥特式建筑（）。A比薩大教堂B萬神廟C巴黎圣母院D圣索菲亞教堂8、( )試圖通過所領導的工藝美術運動提高工藝的地位，用手工制作來反對機器和工業化。A格羅佩斯B貢布里希C米斯D莫里斯二、填空（30分）1、設計學的研究范圍、2、近些年來對設計的劃分，是將構成世界的三大要素：“自然一人一社會”作為設計類型劃分的坐標點，由它們的對應關系，形成相應的三大基本設計類型，它們分別是 、。3、視覺傳達設計的主要功能是，有別于直接使用功能為主的產品設計和環境設計。4、二戰期間發展起來的學科，科學的考慮了人的舒適性和工作的效率。5、一般習慣上，環境設計大致按空間形式，分為城市規劃、和公共藝術設計等。6、總設計師的工作職責是：通常同時負責一個或一個以上的設計項目，主持或組織制定每一設計項目的，確定設計的總、總、總，界定設計的總體要求和限制。三、簡答題（24分）1、何謂包豪斯？2、簡述什么是英國工藝美術運動。3、什么是哥特式建筑藝術？四、勾畫草圖并闡述其風格特征(四題選二題,共30分每題15分)1、勾畫中國漢代長信宮燈草圖并指出設計特征。2、勾畫拜占庭式建筑草圖并指出設計特征。3、勾畫北京天壇建筑草圖并指出設計特征。4、勾畫某一后現代主義建筑草圖并指出設計特征。A卷答案：一、選擇1C2B3A4B5D6C7C8D二、填空1、設計理論設計史設計批評2、產品視覺傳達環境藝術3、傳達信息4、人機工程學5、建筑室內室外公共藝術6、總方案目標計劃基調三、簡答題1、何謂包豪斯？包豪斯是德國魏瑪市的“公立包豪斯學校”的簡稱,后改稱“設計學院”習慣上仍沿稱“包豪斯”。“包豪斯由德語Hausbau（房屋建筑）一詞倒置而成。1919年在德國成立的一所設計學院，世界上第一所完全為發展設計教育而建立的學院。包豪斯對于現代工業設計的