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八年級語文上冊全一冊導學案（人教版） 新聞兩則課題新聞兩則課型新授課課時 兩課時2、主體部分為什么按“中路軍、西路軍、東路軍”的順序安排？ 3、這三個層次是怎樣緊密銜接在一起的？有哪些語句使三個層次連接成一個整體？ 4、三路大軍的渡江情況，哪路詳寫?哪路略寫?為什么要這樣安排? 5、本文語言準確、簡明、凝練、概括性強；同時又鮮明、生動、富于感情色彩。全文只有五百余字，但全面、清楚的報導了人民解放軍三路共百萬大軍渡江戰役的偉大歷史場面。時間、地點、人數、敵我態勢一清二楚，此外，還分析了敵我雙方的原因，預示了戰役前景。請學生就文章語言的準確性、生動性、嚴肅性，在課文中選例進行分析。 課堂反饋1、把主體部分的內容列成表格 渡江部隊渡江地點渡江時間渡江兵力 渡過兵力 2、課堂訓練 在橫線上填入適當的詞語。 此處敵軍抵抗_（較為、非常）頑強，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激戰中，我已殲滅及擊潰一切抵抗之敵，_（控制、占領、封鎖）揚中、鎮江、江陰諸縣廣大地區，并_（控制、占領、封鎖）江陰要塞，_（控制、占領、封鎖）長江。我軍前鋒，業已_（切斷、阻斷）鎮江無錫鐵路線。學后反思學法指導欄學習目標1、把握消息的結構要素。2、理解新聞內容和新聞的特點，把握戰爭的主題。學習重點從遣詞造句上體會準確精煉的語言。學習難點理解文中議論的作用 教師“復備欄”或學生“筆記欄”知識鏈接：1、讀誰下列加點字字音潰退 要塞 阻遏銳不可當 殲滅 2、理解下面詞語的意思 業已：綏su 靖jn: 阻z 遏 : 銳不可k 當dn : 3、介紹新聞知識（1）、新聞的定義： “新聞”有廣義和狹義之分，從廣義來說，包括消息、通訊、報告文學等；從狹義來說，就是指消息。新聞（消息）是簡明和迅速報道國內、國際新近發生的事實的一種體裁。 （2）、新聞的六要素：時間、地點、人物、事件發生的原因、經過、結果 。 （3）、新聞的基本要求： 讓事實說話 （4）新聞的三個特點A、內容真實準確；（真實性） B、報道迅速及時；（及時性） C、語言簡明扼要。（準確性） （5）、新聞結構的五部分：新聞結構包括標題、導語、主體、結語和背景五部分。自主學習一、初步感知課文 1、如果你來當播音員，你在重音、語調、情感、節奏上應怎樣讀這則新聞？ 重點指導：全文的朗讀基調：慷慨激昂、豪情萬丈。 2、全班齊讀課文，要求讀準字音，并努力讀出文章的感情和氣勢。 “沖破、橫渡、均是、英勇善戰、銳不可當”等應重讀，讀出一種勝利的喜悅。 “控制”“封鎖”“切斷”應干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。 “不料，正是湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。”應讀出奚落、嘲諷的語氣。 3、請指出這則新聞的六要素，教師補充4、找出課文的標題、電頭、導語和主體，概括導語和主體的內容

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