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文檔簡介

廈門市東山中學教案學 科語 文授課教師紀秀蘭授課班級初一（1）（2）題 目作文講評課 型互動課教學方法討論、品讀課 時1課時授課時間14、11、25教學目標1真心實意的基礎上適當運用寫作技巧教學重點1、引導學生感悟何謂真心實意。2、引導養學生感悟何謂適當運用寫作技巧。教學難點對兩篇高水平作文的接受學情分析學生普遍存在凡作文即編造的嚴重問題，不肯挖掘自身生活、梳理自己思想、情感，所以，造成凡事沒有主見，有主見也表達不清的嚴重傾向，面對12歲的孩子，我覺得有必要扭轉這種趨勢。學法指導1、實踐法：讓每個同學在課堂上完成作文，要求寫自己的內心想法、向往。2、品讀法：大量印發寫得較好的文章，讓學生看到真實表達的可能性并加以鼓勵。3、討論法：利用課堂這個平臺，來交流對文章的看法，共同感悟真心實意寫作的意義。4、鞏固法：再次布置作文題目，提出相同的要求。 第 一 課 時教學內容、方法和過程教學反思【課前預習】1、閱讀完13篇文章。概括每一篇的向往。判斷：這些向往真實嗎？你的依據是什么？2、請你比較3、4、7三篇文章內容上的異同。3、請你就寫作技巧的角度，對6、8、9三篇文章進行分析。4、你能說說1、2兩篇文章好在哪里嗎？5、從這些文章中，你能得到關于寫好作文的哪些啟示？【課堂教學】一、創設情境，導入新課：（2分鐘）回顧本次寫作題目，及分數較高同學的名字。明確本堂課目標：通過講評，感悟何謂真心實意寫作。2、 小組檢查預習。三、課堂交流（一）概括每一篇的向往1、我向往成為魚兒2、我向往淡定的生活3、我向往兄弟姐妹情4、我向往美好家庭5、我向往成立流浪狗救助中心6、 我向往社會人人平等7、我向往有一個快樂的家庭8、我向往文明社會9、我向往擁有堅強、友誼10、 我向往成為一名村官11、我向往旅行12、我向往自由13、我向往沉浸書海之中（二）這些向往真實嗎？3、4、7三篇文章內容上的異同。（三）文章寫作技巧6、8、9三篇5、10、11、12、13五篇（四）1、2兩篇文章好在哪里？4、 課堂小結：這些作文對我的啟示1、真心實意2、借助技巧3、博覽群書4、苦練內功五、作業周記：我曾經要求：真實、酣暢飽滿地寫出你曾經做過的往事，（這些往事或許給你帶來愧疚，或許帶來榮譽，或許打擊過你，或許也鼓

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