八年級物理上冊第一單元測試卷（第一章聲現象）一、選擇題（10小題，每小題3分，共30分）1、 關于聲現象的說法中正確的是 （ ）A在鋼鐵中的聲速小于在水中的聲速B在水中的聲速小于在空氣中的聲速C聲音傳播不需要介質，在真空中也能傳播聲音D人唱歌時歌聲是聲帶振動產生的2、 以下幾個實驗現象，能說明聲音產生原因的是 （ ）A放在玻璃罩中的電鈴正在發聲，把玻璃罩內的空氣抽去一部分，鈴聲明顯減弱B把正在發聲的收音機密封在塑料袋里，然后放在水中，人們仍能聽到收音機發出的聲音C拉小提琴時，琴弦的拉緊程度不同，發出的聲音不相同D撥動吉他的琴弦發出聲音時，放在琴弦上的小紙片會被琴弦彈開3、“如果聲音在空氣中的傳播速度變為0.1m/s，則我們周圍的世界會有什么變化？”關于這一 問題的討論，一名學生提出了下列四個有關的場景，不正確的是 （ ） A教室內學生能更清楚地聽到教師的講課聲B汽車的喇叭不能再起到原來的作用C管樂隊在會場內的演奏效果將變差D我們聽到萬米高空傳來客機聲時，卻不能看到該飛機4、唐朝詩人李益有一首詩叫喜見外弟又言別，其中描寫道：“十年前亂后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，從“問姓”中想到起初見的“舊容”，可見聲音中有一鐘特征讓詩人喚起了十年前的記憶，這種特征是 （ ）A音調 B響度 C音色 D振幅5、如圖1所示，8個相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲擊他們，可以發出“1、2、3、4、5、6、7、i”的聲音來。這些聲音產生的原因和決定音調的因素分別是 （ ）A水振動，水的高度 B水振動，瓶內的高度空氣柱C瓶和瓶內水的振動，水的高度D瓶內空氣振動，瓶內的高度空氣柱6、關于聲波的說法正確的是 （ ）A聲波是靠介質傳播的，它在真空中不傳播B正常人耳能聽到振動頻率范圍約為20Hz到2103HzC聲波在空氣中的傳播速度在15時約為346m/s，比在水中傳播要快D聲波在不同媒質中傳播的速度不同，但保持原有的振幅不變7、在如圖2所示的圖文對應關系中正確的是 （ ） 8、下列關于聲的現象的說法中正確的是 （ ）A聲在固體中傳播的速度比液體中的聲速大B聲可以在固體、液體和氣體等介質中傳播，聲也可以在真空中傳播C中考、高考期間要求學校周圍噪聲大的單位停工是從聲源處減弱噪聲D聲是由于物體的振動產生的，從環保角度看，噪聲一定是由物體無規則振動產生9、控制噪聲是城市環保主要項目之一，下列哪一種措施不能減弱噪聲 （ ）A市區內禁止機動車鳴笛B減少二氧化碳氣體的排放C在汽車的排氣管上裝消聲器D在城市街道兩旁種草植樹10、人對聲音的感覺有一定頻率范圍，大約每秒鐘振動20次到20000次范圍內，在此范圍內能聽到聲音的條件是 （ ） A只要有發聲器聲源就可以B必須具有聲源和空氣C必須有聲源和傳播聲音的介質D只要有發聲物和傳播介質，人在任何位置都可以聽到聲音二、填空題（29空，每空1分，共29分）圖3圖411、如圖3所示，醫生正在用聽診器為病人診病，聽診器運用了聲音 （填“具有能量”或“傳遞信息”）道理，來自患者的聲音通過橡皮管傳送到醫生的耳朵，這樣就可以提高聲音的 （填“音調”或“響度”）12、把一條橡皮筋扣在椅背上，用手拉緊，并且撥動它，如圖4所示，這時可以聽到 所發出的聲音，它是由 引起的。因此，在人聽覺的范圍內，任何物體的振動都可以發出 。13、人們用 來劃分聲音的等級，為了保護聽力，聲音不能超過 。14、有一物體正在振動，其每分鐘振動900次，則這種物體振動是頻率是 Hz，此聲音 （選填“能”或“不能”）被人耳聽到，因為人耳能聽到聲音的頻率范圍在 。15、向一個暖水瓶里灌水，注意聽暖水瓶里空氣柱發出的聲音，實驗證明，隨著空氣柱由長變短，空氣柱發出的音調越來越 。16、現代城市在主要街道上裝有噪聲監測設備，若某一時刻裝置顯示的示數為50.62，這個數字的單位是 ，當有幾輛重型汽車并排通過時，顯示屏上的數據將會 。（填“變大”、“不變”或“變小”）17、登上月球的宇航員面對面站著也不能交談，這是因為月球上沒有空氣，這說明聲的傳播需要 ，采用 可以使宇航員互相交談。18、弦樂器的音調高低跟弦的 、 、 都有關系，拉二胡時，手指在琴弦上來回移動，是通過 來改變音調高低的。19、一切正在發聲的物體都在 ， 停止發聲也停止，聲音靠 傳播；在一根足夠長的鋼管一端敲擊，在另一端可以聽到 次響聲。20、聲音的特性有三個要素，分別是 、 、 ；其中聲音的音調與發聲體振動的 有關， 越高，音調越 。三、簡答題（3小題，共15分）21、動畫片星球大站中，神鷹號太空船將來犯的天狼號擊中，聽到天狼號“轟”的一聲被炸毀，神鷹號宇航員得意地笑了。你覺得這段描寫符合科學道理嗎？說出你的理由。（4分）22、夜間某校學生已入睡，校園附近有一歌舞廳還在營業，娛樂的人們情緒越來越高漲，歌聲吵醒了一些同學，其中曉蕓同學起身關上了窗戶，小鳴同學索性用被子蒙住頭，小飛同學氣不過，穿好衣服到歌廳去要求將音量放小，請你分析她們減弱噪聲的方法是什么？（6分）23、用錄音機錄下一段自己朗讀課文的聲音，和同學一起聽聽這段錄音。你認為錄來的聲音和自己的聲音一樣嗎？別的同學認為一樣嗎？想想看，這是為什么？（5分）四、探究實驗題（2小題，共10分）24、如圖5所示是探究聲現象時常用的裝置。（1）圖中所示的實驗現象說明 （2）乒乓球在實驗中起什么作用？答： 圖5（3）加大力度敲音叉，根據發生的現象，你又可得出什么結論？答： 25、探究：聲音是由物體的振動產生的，聲音的音調可能跟物體振動的某一因素有關。設計與實驗： 分析總結： 五、創新實踐題（2小題，共10分）26、小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測的材料外，可利用的器材還有：音叉、機械鬧鐘、鞋盒。在本實驗中適合做聲源的是 ；小明將聲源放入鞋盒內，在其四周塞滿待測材料，他設想了兩種實驗方案，你認為最佳的是 。A讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。B讓人一邊聽聲音，一邊后退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離。通過實驗得到的現象如表所示，則待測材料隔音性能由好到差的順序為 。材料衣服錫箔紙泡沫塑料距離較長長短響度較響較響弱27、大軍和小