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文檔簡介

2010年度上期09市場營銷班學習經驗交流會一、活動背景： 為了響應分院學習部組織的這次學習經驗交流會，我們班特別開展了這次學生之間互動的學習交流會。旨在將我們班的學風建設得更好，讓我們班上的每一個同學都加入到這個學習交流的行列中，并且帶動全班同學都積極的提出學習中的問題。二、活動目的： 1、這次活動旨在大大加強同學們的學習積極性，以及將我們班的學風建設得更好。2、讓我們班上的每一個同學都加入到這個學習交流的行列中，并且帶動全班同學都積極的提出學習中的問題。三、活動時間及用時：2010年5月9日，時間一個小時。四、活動地點：4教2樓3號教室五、活動內容：1、成績優異的學生提出學習經驗。2、班委強調如何建設我們班的學風。3、各寢室出一個代表講一些學習目標和學習經驗，以及對班上的學風建設提出建議和意見。六、活動中體現出的學習方面中的問題：作為大一新組建起來班委和團支委存在著一些問題，而加強班級的凝聚力建設，不是一蹴而就的事情，在班級中班干部要發揮帶頭示范作用，作為同學也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現了同學間的交流問題，班干部間的交流問題，班干部與輔導員老師間的交流問題。試想班干部間分歧嚴重一個班級怎會有凝聚力，甚至發生班干部與同學間交流出現了一些“命令”“等級”一些詞眼的事情就更嚴重了。學生干部與同學是平等的，是互助的關系，都是為了集體的利益與進步而作為，因此加強班干部個人自身素質是很有必要的。與同學交流應誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學習風氣更是無從談起、做到“學”與“娛”的勞逸結合。表現出來的團結凝聚力，那種難能可貴的協作精神是值得肯定，值得贊賞的，但相應的，表現出的不足的地方，亦有不少。總結而言，大致上可以分為四點：學習，紀律，生活，組織。學習，紀律可以連在一起，表現出來的主要有，學習積極性不高，學習后勁不足，導致上課松懈，懶散，最為嚴重的是為，早自習吃早餐，上課睡覺，上課玩手機，雖然情況較開學有明顯改觀，但依然存在類似問題，仍需堅決改正。生活方面，主要問題出在寢室衛生，但亦有個別現象，表現出大學生活糜爛，生活不自律，慵懶，不受約束，久而久之，必然會出大問題，所以希望同學們有則改之，無則加勉。組織方面，主要是學生干部，不僅是班委，學生會，團總支亦是，應該在每個方面都為學生們帶好頭，以激勵集體向前發展。缺點固然需要改正，優點更需要繼續保持，故不希望看到不合群，不和諧的音符出現，若有，則必共同聲討，亦需共同助而改之，以保證我們09市營成為一個完美的群體。七、活動小游戲：1、繞口令2、英語接龍|3、分小組打字比賽八、活動最后：我們班的此次活動搞得比較成功，也留下了不少值得留戀的瞬間，下面我將把我們的瞬間同你們一起分享，而且我們也發現

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