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文檔簡介

6古詩二首教學目標（1） 學習并掌握本課的生字新詞。（2）理解故事內容以及故事所描繪的意境，體會作者所要表達的思想感情。(3)正確流利有感情的朗讀古詩，背誦古詩。教學重點理解古詩內容，體會詩人所表達的思想感情。教學難點感受古詩所描繪的美好景色，并區分異同之處。課時劃分 兩課時 第一課時 教學目標 1、學習古詩飲湖上初晴后雨學習并掌握生字“妝”2、理解古詩的意思，體會古詩意境，感受作者對西湖美景的喜愛和贊美之情。3、有感情的朗讀課文，并背誦。重點理解古詩意思。難點體會古詩的意境，感受作者思想感情。教學過程一、我了解，我快樂。 1、了解作者 蘇軾 2了解古詩寫作背景二、初讀古詩，感知大意。 1、自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。 2、理解重點詞語 瀲滟波光閃動的樣子。 妝 修飾、打扮，指女子的裝飾。 三、仔細品析。 1、抓住重點詞語感受“雨”之朦朧。 2、感受晴之瀲滟四、作業 1、背誦默寫古詩。 2、搜集蘇軾的詩。五、板書設計 6古詩二首 飲湖上初晴后雨 晴水光瀲滟好 比西子 雨山色空濛奇 （喜愛 贊美） 六、教學反思 第二課時教學目標 1、學習古詩曉出凈慈寺送林子方 2、理解古詩意思，想象詩的 重點：理解古詩意思， 難點：想象古詩意境，體會詩人表達的思想感情。教學過程 一我回顧，我感受 回顧上一節內容，導入新課。二 我了解，我快樂1 了解古詩的作者 楊萬里2 了解古詩的寫作背景三 我學會，我自豪1 抓住重點字詞理解曉：早晨 畢竟；到底的意思。四時：本指春夏秋冬四季，這里泛指其它季節。別樣：格外，分外。2 用自己的話說一說詩句的意思。四 我想象，我拓展 聯系實際描繪“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的景色、五 比異同，我最棒 讀古詩飲湖上初晴后雨和曉出凈慈寺送林子方，比較兩古詩的異同。六 作業 背誦及默寫古詩七 板書設計曉出凈慈寺送林子方接天蓮葉無窮碧不與四時同映日荷花別樣紅（贊嘆 眷戀）八 教學反思： 14白楊 教學目標 （1）掌握生字新詞，理解詞語意思。 9 (2)體會課文所表達的深刻含義。 (3)學習課文借物喻人的寫作方法。 教學重點體

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