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文檔簡介

7.1.1 有序數對一、出示目標，精彩導入【學習目標】1理解有序數對的意義，了解平面上確定點的常用方法。 2能利用有序數對表示平面內的點的位置。【學習重點】理解有序數對及平面內確定點的方法。【學習難點】體會有序數對的特征和在實際中的應用。二、自主學習，展示成果請同學們仔細閱讀課本P6465頁，假設我們約定“列數在前，排數在后”，請你在圖中標出下列座位的同學：（1，5）， （2，4），（4，2），（3，3），（5，6）。你有什么發現？結合課本請歸納出“有序數對”的概念。有序數對：用含有 的表達方式來表示一個確定的位置，其中各個數表示 的含義，我們把這種有 的 個數a與b組成的數對，叫做有序數對,記作 。利用有序數對，可以很準確地表示出一個位置。三、合作學習，能力提升1 如圖1所示，一方隊正沿箭頭所指的方向前進， A的位置為三列四行（排），表示為(3，4)，那么B 的位置是 ( )毛 A.(4，5) B.(5，4) C.(4，2) D.(4，3)2如圖1所示，B左側第二個人的位置是 ( ) A.(2，5) B.(5，2) C.(2，2) D.(5，5)3如圖1所示，如果隊伍向北前進，那么A(3，4)西側第二個人的位置是 ( ) A.(4，1) B.(1，4) C.(1，3) D.(3，1)4如圖1所示，(4，3)表示的位置是 ( ) A.A B.B C.C D.D5如圖所示A的位置為(2，6)，小明從A出發，經(2，5)(3，5)(4，5)(4，4)(5，4)(6，4)，小剛也從A出發，經(3，6)(4，6)(4，7)(5，7)(6，7)，則此時兩人相距幾個格?四、說出感受，共同分享五、知識梳理，達標應用1如圖1所示，進行“找寶”游戲，如果寶藏在(3，3)字母牌的下面， 那么應該在字母 下尋找。2如圖2所示，如果點A的位置為(3，2)，那么點B的位置為_。點C 的位置為_。點D和點E的位置分別為_，_。3如圖3所示，如果點A的位置為(1，2)，那么點B的位置為_。點C 的位置為_。4如圖所示，請說出圖中物體

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