20182019學年第一學期語文教學計劃一、本冊教材分析：本冊教材由“識字”、“課文”和“語文園地”組成。各部分相互聯系，構成一個有機的整體。“課文”安排了8個單元，每單元34課，共24課。每單元安排1個綜合練習，共個。本冊繼續采用“識寫分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字450個，其中要求寫的為250個。本冊教材安排課文24篇，大體上按內容分為8個單元：課為“自然與科學篇”，課文內容大都與自然的生物有關；第二單元為“識字兒歌篇”，意在反映兒童的生活樂趣；47課為“人物篇”，意在培養學生了解人物，關心他人的情感；811課為“大好河山篇”，培養孩子們感受中國古詩詞的語言美，體會中國的自然的美。1214課意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事感悟生活；1517課為“精神篇”目的是引導學生與人要友好相處，團結合作；1820課為“氣象篇”意在讓學生了解自然現象，主要教育學生熱愛自然；2124課為“寓言篇”，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事感悟生活。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言規范，淺顯易懂，便于對學生進行朗讀、背誦、復述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。 二、班級情況分析 我班學生人數49人。年齡大多是7歲左右。經過一年的語文學習，有了一定的語言基礎，但由于教材變動較大，要求認識和會寫的字很多，課文篇幅很長。對于剛上二年級學生來說真的很難。而且我班男生比較好動，上課注意力較難集中，學生年紀較小還是容易受他人影響分散注意力，影響學習效果,大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積極舉手發言，課后按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視后進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。 三、教學目標：1、學習習慣。 （1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣。 （2）繼續培養專心傾聽的習慣，養成認真寫鉛筆字的習慣。 （3）培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。2、漢語拼音。（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。（2）認識大寫字母，能熟記漢語拼音字母表。 3、識字寫字（1）準確認讀 450個 生字。會默寫出350個生字。（2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結構把字寫端正、勻稱。4、口語交際（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。（3）能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。四、教學措施1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合。2、充分利用各種電教媒體，提高學生的習作興趣。3、習作緊密聯系生活實際，為學生提供豐富多彩的習作源泉。 4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。五、教學進度第一周 第1課、第二課 第二周 第3課、【口語交際】、語文園地一第三周 識字1、識字2、識字3第四周 識字4、語文園地二 第五周 第4課、第5課 第六周 第6課、第7課、口語交際、語文園地三第七周 第8課、第9課第八周 第10課、第11課、語文園地四第九周 期中復習第十周 期中考試 第十一周 第12課、第13課第十二周 第14課、口語交際、語文園地五第十三周 第15課、第16課第十四周 第17課、口語交際、語文園地六第十五周 第18課、第19課第十六周 第20課、語文園地七第