（人教新版）三年級英語下冊教案Unit 3 This is my fatherLesson 14一、教學內容與分析 1. Just speak本部分通過情景會話，鞏固This is和How old句式，使學生進一步掌握如何介紹家庭的其他成員。2. Just read學習有關家庭成員的單詞：brother，sister。3. Lets do.本部分是通過 TPR活動練習并運用所學的表示家庭成員的詞匯。二、課前準備1.準備從1 到2 的數字卡片。2.制作brother 和sister的頭飾。3.準備家庭成員的照片。三、學習目標1.使學生能在情景中理解、會說This is my fathermotherbrothersisterdaughter songrandfather/grandmotheruncleaunt以及Whos this? Whos that ? Shes。Hes等句子，并能夠在真實的語言環境中自由運用。2.在自然的情景里輸入語言，使學生能夠聽、說、認讀下列單詞：father，mother，brother，sister ,daughter, son，grandfather，grandmother，uncle, aunt。并能扮演這些角色進行情景對話。四、教學步驟與建議1.熱身復習(Warm-upRevision)1）課前播放歌曲Father and mother渲染課堂英語氣氛。2）唱Father and mother歌。3）學生四人一組，分別戴上father，mother，teacher的頭飾表演Lesson 13的對話。4）做Listen and do活動。教師給出指令Act like a fathermother學生做出相應的動作。2. 新課導入(Presentation)1）教師通過紙牌游戲將學生分成若干小組，每五個學生為一個小組，組成一個大家庭，讓他們自行分配角色。(此部分內容也可以用中文進行)2）教師加入其中一個小組，扮演其中的一個家庭成員。3) 每個小組分別派一名代表介紹家庭成員，介紹兄弟姐妹時可以用中文。此時教師作為小組代表向全體學生介紹家庭成員引出本課的新句型：This is my brotherThis is my sister4)將爸爸、媽媽、兄弟、姐妹的頭飾貼在黑板上，利用圖片以舊引新，教學單詞brother，sister5)引導學生跟讀模仿課文會話內容。6) 放錄音、放錄像展示Just speak部分的教學內容讓學生跟讀模仿。3. 趣味操練(Practice)1)教師可以利用紙牌將學生五人一組分好，做“過家家”的游戲(持有相同花色，相同數字的五個學生要組成一個家庭)互相問候之后開始分配角色。2)玩“瞎子摸人”的游戲。請一個學生上講臺戴上眼罩或用手絹蒙住眼睛，再請下面一個學生站起來，站在其跟前說出一個英文句子，然后請戴眼罩的學生來猜This is倘若他猜對了，可以為本小組贏得分。3) 玩“串門”游戲。每五個學生組成的一個家庭要分別拜訪另一個家庭，并相互介紹各自的家庭成員然后互致問候。4) 請學生到前面來進行貼照片的游戲，黑板上寫有father，mother，brother，sister四個單詞，讓學生依據單詞將圖片貼在相應的單詞下。哪一個小組先正確完成，哪一個小組即為獲勝組。5) 讓學生將手中的家庭照片依次展開，教師發出指令Show me your photo，學生應根據指令將自己的照片從眾多的照片中找出來。依次類推，教師可以按照本課Lets do的指令讓學生出示照片。然后分小組做該項游戲，一個學生發指令，其他學生做動作。4. 課堂評價(Assessment)教師指導學生完成活動手冊本課內容。1) 聽錄音，按錄音中出現順序給圖中人物標上序號，然后說句子。如My father is number2。2) 指導學生觀察圖，然后將活動手冊后附單詞貼紙貼到圖中相應位置，然后讀出該單詞。3) 教師提供參考答案，指導學生給小印章涂色，并進行自我評價。5. 補充活動(Additional activiti