異分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)內(nèi)容教材110112頁(yè)例一及“做一做”。教學(xué)目標(biāo) 理解異分母分?jǐn)?shù)加、減法的算理。初步掌握異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：理解為什么異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、測(cè)評(píng)反思 1、計(jì)算下列各題 說(shuō)一說(shuō)同分母分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算的法則。 2、通分將下列各組分?jǐn)?shù)通分 二、探究新知 1、揭示課題 教師：上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加法計(jì)算和減法計(jì)算，同學(xué)們都掌握了它們的計(jì)算法則。今天，我們要一起來(lái)學(xué)習(xí)異分母分?jǐn)?shù)加、減法。板書(shū)課題：異分母分?jǐn)?shù)加、減法 2、自主探索 （1）異分母分?jǐn)?shù)加法計(jì)算 出示課文第110頁(yè)教學(xué)例題 學(xué)生自主探索 在學(xué)生探索過(guò)程中，教師巡視課堂，觀察學(xué)生解決問(wèn)題的情況，適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生。 反饋探索結(jié)果 提問(wèn)學(xué)生回答思維的過(guò)程和結(jié)果，教師一邊聽(tīng)學(xué)生回答，一邊在黑板演示思維過(guò)程。（見(jiàn)課本第111頁(yè)圖） 列出計(jì)算過(guò)程 小結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加法和同分母分?jǐn)?shù)加法的異同點(diǎn) （2）異分母分?jǐn)?shù)減法計(jì)算 提出問(wèn)題：危險(xiǎn)垃圾多還是食物殘?jiān)?？多多少?學(xué)生自主探索 反饋探索結(jié)果 a、你如何比較的大??？ b、要求多多少。怎么計(jì)算？ 板書(shū)： 3、課堂小結(jié) 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)異分母分?jǐn)?shù)加、減法與同分母分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算的異同點(diǎn)，并概括出異分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。 4、練習(xí) 完成課文第112頁(yè)的“做一做”的第12題 （1）第1題 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，然后與同學(xué)之間交流 （2）第2題 學(xué)生判斷題目的對(duì)錯(cuò) 完成第1、2題兩題后，讓學(xué)生按照課文提示，將第一題的計(jì)算結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)算，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正。三、測(cè)評(píng)反思 1、直接寫(xiě)得數(shù) 2、計(jì)算 板書(shū)設(shè)計(jì) 異分母分?jǐn)?shù)加、減法 例一：