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文檔簡介

無橡皮學生、假日無作業活動實施方案四年一班 任淑娟指導思想：培養學生良好的學習習慣，提高學生的書寫能力，養成認真、工整、清爽的書寫習慣，提高學生的作業質量和學習積極性，營造同伴間互相學習、共同提高的良好氛圍，形成良好的學習習慣。工作目標：我班一直以來都非常重視學生學習習慣的養成，所以開展“無橡皮學生”“無作業假日”并制定了評選標準，目的在于激勵學生養成認真學習、認真做作業的良好習慣。爭取本學期90%的學生獲得“無橡皮學生”光榮稱號，班級被評為“假日無作業”班級作業評比內容及細則： 1、各科作業都能獨立認真完成，書寫認真、工整、規范，步驟完整，格式準確，無亂撕、亂畫、亂貼現象。2、作業時能認真審題，弄清題意，明確方法和步驟，有較高的作業正確率和較快的作業速度。3、作業本保存完整、潔凈，無卷角現象。4、每天的做也能在規定時間按時完成，并且及時上交作業。5、作業態度認真，書寫清楚，字跡工整，卷面整潔，沒有涂改痕跡。6、重視知識的復習、鞏固，作業正確率達高。7、一周內，所有作業項目的評比等級都為A+A或星+星，享受無作業假日。8、作業正確率高、字跡工整評價等級為A+A,依次為A+B A+C等，沒交作業等級為O。采取措施：為深化課程改革，全面實施素質教育，保證教學質量達到國家規定的基本質量要求，結合學校實際，特制定作業布置與批改細則。1、優化作業設計。認真研究學生的作業規律，切實加強作業布置的研究，堅決禁止靠加大作業量來提高教學成績的做法，要切實做到作業的三布置三不布置，即布置發展學生思維的作業，布置學生發現規律和方法的作業，布置拓展學生視野、引導學生探究、提升學生能力的作業；不布置重復性作業，不布置懲罰性作業，不布置占用學生時間超過合理限度的作業。、進行作業改革實驗。打破那種單一、枯燥的題海型的作業模式，重新構建一種知識與能力，理論與實踐有機結合，學生樂意接受，符合素質教育要求的作業模式。3作業內容：避免布置大量重復、機械計算題目，改為解決問題的題目，讓學生在一定的生活情境中用數學知識解決實際問題。4、強化作業批改研究。作業批改，講求“細”。批改要仔細，盡量全批全改，及時發回學生手中，教師通過批改，區分共性和個性的問題，做到心中有數，及時查漏補缺，加以解決。批改作業時，給予適當的評語或等級評價，以激發學生做作業的積極性，有必要時進行個別面批。對作業中出現的新穎、獨特、簡潔的解法，給予介紹推廣，培養學生的創新精神和挑戰意識。5

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