




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
一辯:謝謝主席,大家好!兩千六百多年前的春秋時期,鮑叔牙曾說:“成大事者,不恤小恥;立大功者,不拘小節。”東周列國志中,齊桓公舉薦寧戚,說:“此人廓大之才,不拘小節。”后漢書中評價虞延,說:“性敦樸,不拘小節。”可見,“成大事者,不拘小節”自古以來就是受到仁人志士們推崇的至理名言。辭海中關于“不拘小節”的解釋是:形容待人處世不拘泥于小事,不為小事所約束。“拘”是指不知變通的拘束、拘泥;“小節”是指無關原則的細枝末節。“成大事者,不拘小節”有兩個層次的含義:一是對于那些想要成就大事的人來說,這是一種思維方式和做事方法;而對于那些已經成就大事的人來說,這是對他們的一種正面的、積極向上的評價角度。今天,我方提倡“成大事者,不拘小節”作為一種時代價值觀,理由有三:首先,我們判斷一個事物是不是小節,不能只從它的物理量的大小來評價,而是應該從事物發展規律中去尋找和發現。對方辯友或許想用“一屋不掃何以掃天下”來告訴我們“小節”的重要作用;又或許想用“千里之堤毀于蟻穴”來警示我們忽視“小節”的嚴重后果。但從事物發展的角度來看它們都是可以起到關鍵性作用和影響的,哪怕它們看上去再小,又怎能說它們就是小節呢?其次,馬克思主義哲學原理說:在研究復雜事物的發展過程時,要著重把握它的主要矛盾;在研究任何一個具體矛盾時,也要著重把握它的主要方面。而“不拘小節”的價值觀正是體現了這樣一種思維方法。它告訴我們,“成大事者”就是要在紛繁復雜的客觀世界中,撥開各種小節的干擾,把主要精力用來解決關鍵問題。人類社會的資源是有限的,我們的時間和精力也是有限的,而資源的稀缺性則要求我們以最小的消耗取得最大的效果。試問,若我們把時間精力都耗在了“拘”這樣那樣的小節上,又何來的功夫去成就大事啊!第三,跳出了小節的牢籠,掙脫了小節的束縛,我們不拘小節寬以待人,社會才更加和諧;我們不拘小節勇于突破,發展才能更快更好。我們需要不拘小節而敢想敢作敢為的魄力,但是,也需要不為小節所限,不被小節所累的能力。因為只有這樣,我們才能解放思想,開拓創新,更好的成就大事。綜上所述,我方觀點是:成大事者,不拘小節。謝謝!二辯:聽了對方一辯的辯詞,我倒真想問一下,如果細節就等于小節的話,難道上帝存在于細節中就是上帝存在于小節中,上帝存在于無關緊要的小事中嗎?這顯然是“猴子摘玉米瞎掰”了。對方辯友又說不拘小節會引發不道德的行為,將導致不擇手段,造成嚴重的人道主義災難。那我就更不懂了,不擇手段殺人放火無所不用其極,這還是小事嗎?如此黑心浪費之人,不是身陷囹圄,就是一槍崩了,還能成大事嗎?所以請對方辯友認真區分不擇手段和不拘小節,不要妄圖以指鹿為馬的伎倆來達到李代桃僵的目的。成大事者不拘小節有著廣泛的歷史和事實基礎,在此我將進一步闡述我方觀點。也許大家還常常為諸葛亮“出師未捷身先死”而扼腕長嘆,可當看到“諸葛軍中罰二十必親覽”的記載時我們不禁明白了個中緣由。一個事無巨細事必躬親的人當然會累死會被拖死,克復中原當然也只是南柯一夢。反觀司馬懿,接到女子衣服時的坦然,衣之大舞市的欣然,面對嘲弄的泰然,是對種種小節的不拘,才最終拖死諸葛,成就霸業。請問對方辯友,我們還要在無關大局的小節上浪費生命嗎?對方辯友總認為不拘小節就會不擇手段,可事實上凡事必拘小節才會真正不擇手段。因為凡事拘小節必將患得患失,事事以我為先,自私自利。袁術為了虛名迫不及待稱帝,可卻成了眾矢之的,最后滅了。而朱元璋卻在“高筑墻,廣屯糧,緩稱王”的建議下,不為虛名小節所累,一步步邁向成功。孟老夫子舍生取義的教誨深入國人之心,在生面前亦不過為小節而已。因此請大家堅信,成大事者不拘小節。三辯:謝謝主席,大家好!大行不顧細謹,大禮不辭小讓,為英雄能本色,是真名士自風流。古往今來,多少不拘小節的英雄豪杰建立了讓人仰慕的赫赫功業,多少不拘小節的大師巨匠為燦爛的人類文化增光添色。今天我方觀點是成大事者不拘小節:首先,成大事者考慮問題不拘小節。我們提倡的是一種做大事應具備的價值觀,戰略眼光和思維方式:從大局入手,分清主次,把握核心,不為細枝末節所束縛,擁有海納百川的胸襟,大刀闊斧,放手去做。其次,成大事者用人不拘小節。金無足赤,人無完人,世上根本不存在絕對完美的人,我們用人應取其大體。曹操曾說“人無完人,慎無苛求,才重一技,用其所長。”我們的改革開放總設計師鄧小平同志也曾說過:“要用人唯賢,不拘小節。”最后,成大事者應胸懷大志,而不拘于個人小節。不拘泥于小節既是成功之道,也是寬容親和的待人態度。凡欲成大事者,應有大智慧,大眼光,大胸懷,大氣量,不為小害所棄,不為小利所誘,善權其厲害,能糊涂,能包容,能屈能伸。越王勾踐,臥薪嘗膽,苦身焦思,忍辱負重,終滅強吳。綜上所述,我方認為成大事者不拘小節。謝謝!自由辯論:1. 對方辯友剛剛給我們提到,100%-1%=0的故事不正是告訴我們,即使您面面俱到拘了99%的小節,一個主要核心點沒把握好,整個事業將功虧一簣呀。2. 咱們今天辯論的重點并不是小節和細節之間的區別,還是讓我們回到辯論題目上來吧。我方認為成大事者不拘小節是一種思維方式,也是一種評價人物的角度,同時也有利于解放思想,開拓創新,因此這句話具有它的真理性。3. 小節在,大節有虧,此人無足稱道;大節在,小節有虧,此人光輝依舊。丘吉爾生活上不拘小節,并沒有影響成為英國人民心中的偉人。4. 不拘小節有利于我們將主要精力投入干關鍵事,有利于我們靈活變通,有利于我們形成大刀闊斧的魄力以及敢為人先的勇氣。從這個層面來說,不拘小節是值得提倡的。5. 處處拘泥于小節的人,思想必定被禁錮,做事情循規蹈矩,不知變通,做事瞻前顧后畏手畏腳,說話如履薄冰,試問這樣的人如何干大事?四辯: 謝謝主席,大家晚上好!對方辯友的發言雖然精彩,但明顯存在謬誤:1. 反方同學錯誤理解“小節”與“拘”的含義;孤立、片面地看問題,以一時形態之大小論輕重,錯誤判斷“小節”與“重點”。2、誤解我方觀點。不拘小節不是不管小節,不做小事,亦非不重細節,更不是不擇手段。總的來說,對方辯友的主要問題是沒有看清楚“成大事者不拘小節”對個人發展和現今社會進步的重要意義。首先,小節是指無關大局發展的瑣碎事情或問題。對于特定的事情,其“小節”會隨著時空的改變而表現為不同的具體問題。決不能以一時的形態大小來衡量作用的輕重。一些看似雖小卻會對發展影響深遠的關鍵點就不是小節。所以,提倡“成大事者不拘小節”并非好高騖遠,而是讓人以發展的眼光看問題,從整體的高度把握事情。告誡想成大事者要善于區分小節與關鍵點,要敏銳地發現問題、合理地解決問題。其次,小節往往意味著不重要。在成大事這樣一個長期而艱苦的過程中怎能把有限的時間、精力拘泥于細枝末節、束縛于繁文縟節呢?“不拘”不是“不管”、“不做”,而是“不拘泥”、“不被束縛”。我方觀點換句話說即是成大事者理應用主要精力解決關鍵問題,并合理兼顧部分小節,更有效地利用資源達成目標。三大戰役的勝利,就是集中精力抓重點繼而成大事的最好例證。最后,不拘小節能為想成大事者提供開拓思路,另辟蹊徑的機會,意味著成大事者要與時俱進,不拘泥于舊有的模式。我方了解因拘泥而造成的思維僵化的危害,其中眾多小節亟待我們去認識它、跳出它并超越它。對個人而言,不拘小節能為成大事者帶來決策上的出其不意、行動上的異軍突起、為人上的胸懷廣闊、用人上的廣納良材和思想上的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
- 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 西安職業技術學院《軟件設計V:軟件工程導論》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 南通大學《小學心理輔導設計》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 新鄉工程學院《大數據挖掘及應用》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 宜昌科技職業學院《晶體光學實驗》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 四川體育職業學院《電工電子》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 西安理工大學《虛擬儀器實踐》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 西安科技大學《實驗診斷學見習》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 廣州美術學院《外科護理學(Ⅱ)》2023-2024學年第二學期期末試卷
- 中華女子學院《電子商務基礎與應用》2023-2024學年第二學期期末試卷
- (高清版)DBJ 08-56-1996 建筑幕墻工程技術規程(玻璃幕墻分冊)
- 寧波水產筆試題目及答案
- 中學金融知識講座課件
- 誠意金協議合同協議
- 2025涼山州繼續教育公需科目滿分答案-數字時代的心理健康
- 二維設計考試試題及答案
- 玻璃維修安裝合同協議
- 跨學科融合教學培訓課件
- 汛期建筑施工安全課件
- 2025年北京市西城區九年級初三一模英語試卷(含答案)
- 道路維護保養項目投標方案(技術方案)
- 廣東省深圳市2025年高三年級第二次調研考試數學試題(含答案)
評論
0/150
提交評論