粵教版2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷B卷一、 選擇題 (共15題；共31分)1. （2分）下列物質的工業(yè)制法中沒有發(fā)生化學變化的是（ ）A . 蒸發(fā)液態(tài)空氣得到氧氣B . 鐵礦石冶煉成生鐵C . 煅燒石灰石得到二氧化碳D . 糧食發(fā)酵得到乙醇2. （2分）檢驗集氣瓶中收集二氧化碳是否已滿的正確方法是（ ）A . 把燃著的木條放在瓶口B . 把燃著的木條伸入瓶內C . 加入石灰水D . 加入紫色的石蕊試液3. （3分）下列實驗現象的描述正確的是（ ） A . 用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅B . 硫在氧氣中燃燒，產生微弱的淡藍色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放熱C . 鐵釘與硫酸銅溶液反應，放熱，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體D . 鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體4. （2分）科學家用Xe（氙氣）首次合成了 XePtF6 ， 在XePtF6中Xe、F元素的化合價分別顯+1、1價，則XePtF6中Pt元素的化合價是（ ） A . +2B . +4C . +5D . +75. （2分）下列化學反應中，符合下圖卡通畫情景的是A . C+2CuO2Cu+CO2B . Cu+2AgNO3Cu(NO3)2+2AgC . Fe2O3+3CO2Fe+3CO2D . Fe+H2SO4FeSO4+H26. （2分）化學反應要符合一定的特點和條件，下列認識正確的是（ ）A . 化合反應和分解反應一定有單質參加或生成B . 置換反應只能發(fā)生在金屬與金屬的化合物之間C . 復分解反應要有沉淀或氣體或水生成D . 有鹽和水生成的反應一定是中和反應7. （2分）生活中處處有化學，下列說法不正確的是（ ） A . 可用肥皂水鑒別硬水和軟水B . 煤、石油、天然氣是取之不盡用之不竭的能源C . 鐵在潮濕的空氣中易生銹D . 塑料、合成纖維、合成橡膠屬于合成材料8. （2分）下列物質由分子構成的是（ ） A . 銅B . 氯化鈣C . 金剛石D . 氮氣9. （2分）除去下列各物質中混有的少量雜質，所用試劑不正確的是（ ） 序號物質雜質所用試劑AN2O2灼熱的銅網BCO2H2O濃硫酸CCO2CO點燃DFeSO4溶液CuSO4溶液過量的鐵粉A . AB . BC . CD . D10. （2分）配制一定質量分數的NaCl溶液，不需要用到的儀器是（ ）A . 托盤天平B . 燒杯C . 酒精燈D . 玻璃棒11. （2分）（2015武漢）下列說法中正確的是（ ）A . 食用“地溝油”對人體有害B . 煤、石油、天然氣都屬于可再生能源C . 為保障食品安全，杜絕使用任何食品添加劑D . 為提高農作物產量，應大量施用化肥12. （2分）下列有關日常生活、生產中的問題，說法正確的是（ ）A . 金剛石、石墨和C60都是由碳原子直接構成的物質B . 不銹鋼的防銹原理與鐵管表面噴油漆的防銹原理相同C . 水能滅火是因為水可以降低可燃物的著火點D . 平時應多吃水果和蔬菜補充人體必需的維生素13. （2分）下圖中， “”表示相連的物質間在一定條件下可以反應， “”表示在一定條件下丁可以轉化為乙。下面四組選項中符合右下圖要求的是（ ）甲乙丙丁AH2SO4Ba(NO3)2NaOHNa2CO3BCaCl2K2CO3Ca(OH)2HClCCH2OCO2O2DAlCuSO4ZnH2SO4A . AB . BC . CD . D14. （2分）下列實驗現象和對應結論的描述都正確的是（ ）A . 在某固體中滴加鹽酸，有氣泡產生該固體一定含碳酸鹽B . 在某無色溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液變成藍色該溶液一定是堿溶液C . 用燃著的木條伸入一集氣瓶中，火焰熄滅集氣瓶中所盛氣體一定是CO2D . 將一種白色晶體與NaOH溶液混合加熱，有能使?jié)駶櫟募t石蕊試紙變藍的氣體產生該鹽一定是銨鹽15. （2分）學習化學的目的是運用化學知識解釋日常生活中的現象，分析和解決生產生活中的實際問題下列說法中你認為錯誤的是（ ）A . 攪拌能加快蔗糖在水中的溶解，其原因是增大了蔗糖的溶解度B . 油庫、面粉廠、紡織廠、煤礦礦井內都要嚴禁煙火C . 去除油污時洗滌劑起到的是乳化作用D . 敞口放置的酒精沒有燃燒的原因是溫度沒有達到酒精的著火點二、 填空題 (共5題；共28分)16. （4分）化學用語是一種信息豐富、國際通用且比較簡單明了的化學用語，請用化學用語填空： （1）2個亞鐵離子_； （2）4個酒精分子_ （3）+3價的鋁元素_； （4）小蘇打_ 17. （8分）水是寶貴的自然資源，對于人類生活、工農業(yè)生產都具有重要意義 （1）水的組成圖1是18世紀化學家卡文迪許做的關于水的組成的實驗寫出該反應的化學反應方程式_，實驗現象是_該實驗證明了水是由_（填名稱）元素組成的化合物（2）水的性質少量下列物質加入到水中，充分攪拌后，可以得到溶液的是_A牛奶 B蔗糖 C食鹽 D花生油一種抗生素為粉狀固體，每瓶含1g注射時應配成質量分數為20%的溶液，則使用時每瓶至少需加入蒸餾水_mL甲、乙、丙三種不含結晶水的固體物質的溶解度曲線如圖2下列說法正確的是_At1時，三種物質的溶解度：乙甲=丙B20時，將30g甲放入50g水中，充分攪拌，所得溶液的質量是80gC分別將t2時三種物質的飽和溶液降溫到t1，甲溶液中析出的晶體質量最大D分別將t1時三種物質飽和溶液升溫到t2，溶液中溶質的質量分數：乙甲丙20時，將40.0g甲放入100.0g水中，充分攪拌后，發(fā)現固體沒有全部溶解，請你解釋甲固體沒有全部溶解的原因可能是_要使該固體全部溶解的方法是_（任寫一種）18. （5分）打火機給人們的生活帶來了方便，如圖為普通打火機的示意圖，請回答下列問題；（1）打火機的制作材料中屬于金屬材料的是_（填物質的編號）（2）打火機打著火時，擋風不銹鋼罩并沒有燃燒起來，據此說明燃燒需要的條件之一是_；而將打火機的開關松開即可熄滅火焰，這種滅火方法的原理是_（3）打火機中原料是丁烷（化學式為），丁烷完全燃燒產生二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式：_（4）用分子、原子的觀點解釋丁烷氣體能被壓縮成液體的原因：_19. （4分）（2015淮安）實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置如圖所示，根據所學知識回答下列問題（1）寫出圖中標號的儀器名稱_（2）用膠皮管連接裝置C中的玻璃導管時，應先把玻璃導管口_，然后稍稍用力將玻璃導管旋入膠皮管中（3）實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式是_（4）若用D裝置收集二氧化碳，檢驗已集滿的方法是_20. （7分）如圖為某品牌服裝的面料成分及部分說明，請閱讀后回答 （1）面料中天然纖維的百分率為_，合成纖維的百分率為_ （2）怎樣鑒別真絲面料？ 三、 實驗探究題 (共3題；共19分)21. （5分）AG是初中常見的7種物質，它們有如圖所示的轉化關系（部分產物已略去）已知A，C是無色液體，B，F是無色氣體，其中F有刺激性氣味，D是黃色液體，G是紫黑色固體 （1）請寫出下列物質的名稱：G_，A_； （2）請寫出下列反應的化學方程式： CB+H_B+DF_（3）上述過程中所發(fā)生的化學變化屬于化合反應的有_個 22. （8分）在各種金屬材料中銅是人類應用比較廣泛的金屬之一，某學習小組欲測定銅的相對原子質量，設計如下實驗方案： （1）實驗步驟：連接好裝置，_裝入藥品 打開分液漏斗活塞向錐形瓶中滴加入稀鹽酸 一段時間后點燃酒精燈D中黑色固體完全變成紅色，停止加熱，待D中玻璃管冷卻至室溫，關閉分液漏斗活塞 數據處理 請回答下列問題：（2）若使制取氫氣是裝置隨開隨用，隨關隨停，下列裝置可選用的是_ （3）B裝置中水的作用_，長玻璃管的作用_（4）已知：CuO樣品質量為m1克，E中增重為m2克，D中反應后固體質量為m3克，實際參加反應氫氣的質量為m4克，試用m1 ， m2列出銅的相對原子質量的表達式_若無F裝置，則對測定結果的影響_（填“偏大”、“偏小”、“無影響”），以下數據還能測定銅的相對原子質量的是_ A、m2 m3 B、m3 m4 C、m1 m4 D、m2 m4（5）請你評價實驗有什么不妥之處，并說明原因_23. （6分）設計方案是實驗探究的保證，感悟方法是探究的根本目的某化學學習小組欲對實驗室失去標簽的三瓶無色溶液A、B、C的成分進行探究，它們可能是NH4Cl溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一種，探究過程如下： 【分析】從組成上看，NH4Cl屬于銨鹽，含有NH4+ ， 與強堿溶液反應會有氨氣產生，NaOH溶液和Na2CO3溶液中因為含有不同陰離子，所以性質不同，據此可鑒別【設計方案并實驗】實驗操作現象結論1）小紅分別取適量A、B、C三種溶液于三只試管中，再分別加入氫氧化鈉溶液微熱A中產生有刺激性氣味的氣體，B、C中無氣味A是NH4Cl溶液A與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式：_2）小貝分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中，再分別滴加酚酞溶液酚酞溶液變紅B、C都是NaOH溶液3）小明也分別取適量B、C兩種溶液于兩只試管中，再分別滴加_B是Na2CO3溶液C是NaOH溶液【反思與評價】小組同學討論后一致認為小貝的結論不正確，理由是_【方法感悟】在檢驗物質時，要分析物質的組成和_，據此選擇加入適當的試劑，最后根據不同現象得出結論【問題處理】幾天后，小明才發(fā)現取完C后忘了及時蓋上瓶塞，若要除去其中雜質，可向其中加入適量的_溶液四、 計算題 (共1題；共5分)24. （5分）有碳酸鎂與氧化鎂的混合物共重12.4克，把該混合物加入到192克稀鹽酸中恰好完全反應，稱得反應后溶液的質量為200克試計算反應后所得溶液中溶質的質量分數（寫出具體計算過程）參考答案一、 選擇題 (共15題；共31分)1-1、2