大學生課余時間利用現狀調查報告大學生課余時間利用現狀調查報告目錄：一. 引言.1二. 調查目的.1三. 調查形式及其有效性.1四. 調查結果、分析和建議.五. 個人心得.六. 小組總結.七. 附錄.大學生課余時間利用現狀調查報告一 引言在大學的門外時,我們憧憬大學里的美好生活。可是進入大學后，我們好像失去了奮斗的方向和目標，我們開始發現大學生活并沒有想象中的充實和美好，于是開始變得消極墮落，一蹶不振。很多同學便不能很好地利用課余時間，虛度了我們的大學的金色年華。為此，我們小組對大學生課余時間利用現狀進行了一次調查，并根據調查的結果撰寫了一篇調查報告。二 調查之目的此次調查，我們為了了解大學生課余時間利用狀況，并倡議同學們合理安排課余時間，豐富同學的大學生活，倡導大學生積極向上，全面發展，以成為一名優秀的大學生。三 調查形式及其有效性本次調查采用的是問卷調查的方式，調查對象主要是我校的大學生，問卷的發放一部分于寢室發放，一部分于圖書館，共發出問50卷張，收回問卷47張，問卷有效性很高。四 調查結果、分析和建議（一）、現象與事實：大學生課余時間利用現狀調查我小組的調查課題是：大學生課余時間的分配和利用。課余時間是大學生主要可以自由支配的時間，一個大學生怎樣支配屬于他自己的課余時間在很大程度上體現了他的生活態度和生活方式，所以我小組認為這個課題對于調查當代大學生的生活和思想具有較好的代表性。以下是我小組的調查結果：1. 課余時間在做什么？應該做什么？從調查結果來看，50%的大學生選擇了在課余時間“上網”20%的學生選擇了“看電影、聽音樂、看閑書”30%的學生選擇了“上圖書館和參加其他學習，完善豐富自己”。可見，上網和娛樂占了絕大部分學生的課余時間。相比之下，在另一個問題“您認為合理的課余安排應該做什么”的調查中，選擇“上圖書館和參加其他學習，豐富完善自己”的學生占了總人數的60%，另20%的學生選擇了“體育鍛煉”，20%的學生選擇了“社團或學生會工作。從以上數據中，我們可以看出，大學生普遍認為課余時間的利用應該多用于讀書、運動和參加社團以及學生會活動當中。由此可見，大多數學生的課余安排并沒有與他們的計劃相符。從中我們也可以推出，很大一部分大學生對自己的課余生活的安排是不甚滿意的。從中表現出當代大學生安排自己生活的能力和判斷力較差。從中我們可以看出，普遍沒有電腦、社團以及學生會活動比較豐富的學生能夠較為合理的安排時間。其余學生普遍表現出迷茫、對大學生活不夠了解，導致了課余生活安排與期望值并不相符，課余安排與自己的規劃幾乎完全相悖。而從整體來看，能夠較好的按自己意愿安排課余時間的學生占少數，約占總被調查人數的25%,大多數學生仍然不能合理的規劃課余生活并執行。從中反應了當代大學生所謂的“墮落”。不難看出，大學生們普遍具有懶惰、自制力差的通病。2.學生的作息情況從調查結果來看，25%的被調查者在七點之前起床，70%在79點起床。而高達95%的學生表示每晚睡覺時間在11點以后。這個數據體現了當代大學生普遍習慣賴床、熬夜的生活習慣。而且70%的學生表示上大學以后作息時間不如以前規律。從中我們不難看出，不規律的作息已經成為了當代大學生的通病，從而直接影響了大學生的身體健康、精神狀態以及學習生活。在這其中，網絡、小說、不合理的戀愛給大學生生活帶來的影響是很大的。3.大學生的鍛煉情況通過調查，大學生在課余參加的運動遠遠不夠。有超過70%的同學每天運動的時間不到半小時，其中更是有超過半數的同學運動時間不到15分鐘。這些數據顯示，大學生忽視運動，而是更多的宅男宅女了。出現這一現象的重要原因之一，就是大學沒有意識到運動的重要性，不愿意參與運動，反而更傾向于做其他對自己來說輕松而且簡單的事。他們認為運動，就等同于是花費時間給自己帶來辛苦。因此，大學生應加強體育鍛煉，加強身體素質。4.大學生對課余時間的把握對于課余時間，調查人群中有70%認為很寬裕。但結果還顯示，有將近半數的同學認為，學校在課余提供了一定的自我展示的機會，這也體現了大學作為學生向社會過渡的平臺作用，也反映了學校在學生課余生活中所扮演的重要角色。所以，學校應更加重視這一方面，為學生提供更多的展現平臺，促進學生的全面發展。而大學生自己也應更懂得如何去自己尋找和把握這些機會，利用好屬于自己的時間，并完善自己，更好的實現自己的人生價值。（二）.結論與成因：大學生課余時間利用狀況的總結與原因分析1.大學生課余時間利用情況的總結 第一，課余生活展現了多樣性與豐富性。調查結果表明：大學生課余生活內容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內容涉及專業知識的學習、知識面的擴大、校園文化活動、體育鍛煉、勤工儉學、社會實踐、戀愛、上網及其他形式的休閑娛樂等。 第二，受自身要求的影響，在課余時間利用上呈兩極分化之勢。在調查中我們發現，對于有規劃，作息時間正常的同學而言，百分之八十的認為很好地利用了課余時間，并對自己對時間的利用較為滿意。但對于未來發展沒有明確定位的學生而言，他們的課余時間安排具有較大的隨意性，而且睡懶覺、參加各種娛樂消遣活動占用了大部分的時間。第三，從整體來看，大學生課余時間的利用情況不容樂觀。如何合理利用好課余時間對學生發展極為重要。整體來看，大學生對課余時間的看法、利用上存在以下情況：認為時間充裕的多，有效利用的少；認識到位的多，行動到位的少；發現自身問題的多，真正改變的少；得過且過隨意揮霍的多，有目標導向充分利用的少。可以見得，對于絕大部分學生而言，時間白白浪費掉了。 2.大學生課余時間利用現狀的原因分析 (1)大學生自身是決定課余生活水平的關鍵因素。第一，缺乏目標。沒有目標就沒有動力，便無法去抓住那些零散的自由時間，而是任其消逝。第二，沒有規劃。沒有事先的預想，便不知道自己應該干什么，等等理清頭緒，卻發現時間早已過了。 第三，價值觀錯誤，缺乏競爭意識。無人管就恣意而行，全憑自己的興趣來安排時間，對于外界誘惑也不具備應有的抵抗能力，容易盲從，行為缺乏自主性和持久性。但對于角色轉換到位的學生，課余時間的利用效果明顯趨好，課余生活質量也明顯提高。 (2)學校和學院的重視與引導是影響學生課余生活的重要因素。學校是集體活動平臺的提供者，也是集體活動的重要規劃者和組織者，大學生課余時間利用的好與壞，與學校的重視與否密切相關。在調查中我們了解到，不同學院的學生，其發展抱負水平是不同的，對待課余時間的態度也不同。樂于參加學校活動并遵循學校引導的學生往往對課余時間的利用相對較好。(3)社會環境是影響學生課余生活的間接因素。在信息時代，開放的學校環境正日益受到來自社會大環境的影響。從調查中得知，大學生的課余生活越來越豐富，并注入了鮮明的時代特色。作為學生課余生活重要形式的學生社團活動，也融入了許多社會因素，無論是學術科技類社團、文學藝術類社團，都日益注重加強與社會的橫向聯系，使大學生在服務社會的過程中提高自身的社會活動能力與交際能力。這些負面影響使得大學生課余活動所需的優良環境得不到保障，大大降低了課余生活的質量。 （三）措施與途徑：有效改善大學生課余生活的建議 1. 幫助學生找準自我定位，確定發展目標“內因是變化的根據，外因是變化的條件”。個人是課余時間的消費和享用主體，也自然是提高課余生活質量的責任主體。我們發現學生課余生活閑散、虛擲光陰的現象與學生沒有人生追求、缺乏有效的目標牽引有關。因此，改善學生課余生活質量的關鍵是激發學生的內在動力。每個學生都是具有獨特性的個體，也有不同于他人的志向，所以不能用單一的模式去要求和規范學生的課余生活，而重在引導學生找準定位，樹立目標。 2. 強化學生的自我管理，增強自律能力，主動克服外界的不良誘惑人的發展的好壞，主要取決于自由時間的有效運用。因此，學會自我管理，增強自律能力對學生的成長十分重要。在調查中我門可以看到，來自于同一個班級和專業的學生，他們所處的發展環境大致上是相同的，在大學畢業時素質和能力上卻產生了很大的差異，也一定程度上說明了課余時聞利用態度的不同所帶來的發展上的變化。因此，促進學生身心的發展成熟，是增強學生對外界環境適應能力的前提條件，也是學生克服外界不良誘惑，提升課余時間利用水平的重要條件。3. 突出學校特色，培育校園文化，豐富學生課余生活 校園文化在人的成長中具有十分重要的意義，它可以促進良好的教風、學風、校風的健康形成。各高校在發展過程中，由于歷史傳統、專業設置、地域文化等因素的影響，逐漸形成了各自的校園文化特色，這些特色是一個大學的標志，更是教育感化學生的寶貴資源，因此，如何挖掘和培育校園的文化特色，積極組織有特色的課外活動，形成具有品牌效應的文化娛樂項目，是提升學生課余時間利用質量的重要因素。為此，高校領導應高度重視大學生社團等群體組織的作用，豐富校園文化生活，營造優良的育人環境和健康向上的文化氛圍；其次，學校要為學生課余生活創造更多的機會和選擇，加強學生課余生活的引導和管理。最后，學校應加強對學校周邊的文化、娛樂、商業經營活動的管理，堅決取締干擾學校正常教學、生活秩序的娛樂場所，還大學一個清潔、文明的校園，為大學生課余時間的合理利用創造良好的外部環境。結語：大學生的課余生活時空不斷拓展，如何把大學生課余生活與課堂教育有機地結合起來，使課內與課外，學校與社會相互協調，互為補充，形成合力，共同為培養高素質的人才服務，這是一個永遠值得我們去探索和實踐的課題。五個人心得心得體會在這次調查報告的撰寫過程中首先是關于這次團隊合作，共同解題的收獲。在這次論文的撰寫中，我學會了團結，學會了與他人交流，討論以及解決問題。于此同時也提高了實踐能力，讓我能夠去思考問題以及相應的去解決問題。然后是關于這個主題的收獲。我們調查研究的是大學生課余時間的問題，在調查中，我發現現在的大學生普遍存在時間利用不合理的問題：晚睡晚起，通宵熬夜，上網玩游戲極度浪費了我們的課余時間，這也給予了我充分的警示：要有合理的計劃，不能成天渾渾噩噩，得過且過，而因提早有了自己的規劃，并按照規劃一步一步完成我們精彩的大學生活，最終邁向屬于我們的成功。六.小組總結大學生課余時間利用現狀調查報告小組總結 通過此次調查我們發現了在大學生中間存在的課余時間利用問題。 從調查問卷反映出來的問題來看，我們發現我校大學生對課余時間的充分利用意識不是很強。造成這種原因是多方面的：1. 大學生自身要求不高2.學校為同學提供的課余生活方式有限3.大學生生活環境的影響。 通過調查反映出來的問題我們總結了幾個改善大學生課余生活的建議。1. 幫助學生找準自我定位，確定發展目標。2. 強化學生的自我管理，增強自律能力，主動克服外界的不良誘惑。3. 突出學校特色，培育校園文化，豐富學生課余生活。但由于第一次進行團隊論文的撰寫，我們收獲了許多教訓，但每一次教訓都是寶貴的經驗。相信我們在以后的學習生活中能夠做得更好！七.附錄（調查問卷）大學生課余時間調查問卷本問卷旨在了解大學生課余生活的情況，無其他用途。您的資料將給我們的研究提供很大的幫助，希望您認真填寫。謝謝您的合作。1. 您的性別（ ） A.男 B.女2. 您在課余時間通常做（ ）（多選） A.家教或其他兼職 B.上網 C.找同學出去玩 D.游戲 E.上自習 F.運動 G.什么也不做、睡懶覺 H.看電影、聽音樂、看閑書 I.社團或學生會工作 J.其它3. 您每天上網花費的時間是（ ）小時。A.0-1 h B.1-2 h C.2-3 h D.3-4 h E.4h以上4. 您上網主要做（ ）（多選） A.查資料、學習 B.聊天、聽音樂看電影 C.游戲 D.瀏覽網頁、看新聞 E.其他5. 您有關于課余時間安排的計劃表嗎？( )A有,且嚴格執行 B.有,但未嚴格執行 C.沒有 6. 您對自己的課余生活感覺如何？( ) A、充實 B、空洞乏味 C、一般7. 您認為課余時間是否充足？( ) A.很寬裕 B.恰好 C.有點少8. 您覺得學校在課余時間上有沒有提供自我展示的機會？( ) A.沒有 B.有，但很少 C.很多 D.不清楚9. 每天幾點起床？（ ） A.7點前 B.78點 C.89點 D.910點 E.10點后10. 每天幾點睡覺（晚上） ？（ ） A.910點 B.1011點 C.1112點 D.12點后11. 您有自己的人生目標嗎？( ) A.有，且非常明確 B.有，但不明確 C.沒有12. 您畢業后的意向是( ) A.考研 B.出國 C.考公務員 D.創業 E.就業13. 您平均每天運動的時間( ) A.1