“讓讀書成為一種習慣”實施方案生活里沒有書籍，就好像天空中沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基說過：“把每個學生都領進書籍的世界，培養其對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明燈。”的確，當讀書成為一種需要、一種樂趣的同時，他們所感悟地是人生的真善美，知識的深奧美，以及祖國文化的博大精深，更是個性發展、放飛理想的不竭動力。辦一個真正讀書的學校，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”，是領創教育夢寐以求的教學理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣,特制定本實施方案。一、活動宗旨本項活動的宗旨是：通過引導、激勵學生擴大閱讀量、改善閱讀內容和方式使學生養成良好的學習習慣，開拓視野，培養觀念，勵志成才。引導學生把課外閱讀的重點從以消遣娛樂為主轉移到有益于培養宏觀決策、危機處理和心理調適等能力上來，把閱讀方式從網絡一過式瀏覽、快餐式閱讀轉移到選擇性精讀上來，讓學生從網絡游戲、聊天、交友等業余生活中抽出更多時間進行閱讀，以培養學生成熟、健康的思想。從而加強校園文化建設，促進先進文化發展。二、活動主題讓讀書成為一種習慣，營造書香校園、創學習型學校三、活動口號好書伴我成長青春作伴好讀書讓讀書成為一種習慣以經典為伴，與圣賢同行與經典同行，打好人生底色與閱讀同行 塑造美好心靈與博覽同行，開拓廣闊視野閱讀奠基生命、書籍引領成長，學習豐富人生、知識改變命運四、活動時間 四個學期，每學期為一個階段五、活動范圍 領創教育全體師生六、 階段目標： 本想活動共分四個學期完成，每學期都有各自的目標及要求。第一學期：走出迷茫，樹立正確的人生價值觀剛步入大學校門，學生總會有些迷茫、困惑，讀書是心靈的慰藉，幫助學生走出迷茫，樹立正確的人生價值觀。相關書目（非必讀書目，只做參考）：領創教育的教學理念、各種相關資料中心意思：領創教育是為學生一生的幸福和發展奠定基礎。讀大學，究竟讀什么作者：覃彪喜一名25歲的董事長給大學生的18條忠告你的誤區（美）韋恩W戴埃著中心意思：走出心靈的誤區，就是走出了世界的誤區；荒漠甘泉（美）考門夫人著中心意思：以自己的信心戰勝世界；第二學期：沿著名人的足跡，勵志成才確立了人生目標之后，如何付諸實施呢？閱讀名人傳記和勵志書籍，懂得成功并非僥幸，成功可以復制，沿著名人的足跡，勵志成才。相關書目（非必讀書目，只做參考）：比爾蓋茨走出常規的“象牙塔”模式同樣能夠取得成功，曾國藩家書曾國藩著中心意思：人若無恒，萬事不成；拿破侖（德）艾密爾魯特維克著夢想的高度，就是人生的高度；渴望生活梵高傳（美）歐文斯通著中心意思：人，可以沒有青春，但不能沒有熱血和激情；富蘭克林自傳（美）本杰明富蘭克林著中心意思：卓越就是一種習慣勵志的魔法書：苦難是金枕草紙 “他們，曾赤手空拳，一文不名。最終，卻憑借自己的遠見和膽識，登上了財富的巔峰。他們，是一群勇于向艱難困苦宣戰的斗士，以競爭的心態參與市場的角逐。他們，靠主動進取來改變自身的命運，最終，成就了自己，造就了未來?！钡谌龑W期：掌握成功的法則，成就未來我們每一個人都有一個夢：活出自己所要的成功！ 不能掌握一天生活的方向，帶來的困擾是有限的；如果不能掌握一生生活的方向，很可能毀掉許多人的一生。為了要活出自己，我們要成為自己命運的舵手，掌握成功法則并馬上行動，必能早日登上成功巔峰。相關書目（非必讀書目，只做參考）：常勝策略中心意思：在整個人生中，最浪費時間部分就發生在工作和學習之中，需要在此時間內集中精力創造高效率。集中精力做最重要的事情作者杰克坎菲爾，也是暢銷書心靈雞湯的作者，這類書本是適合于企業管理人士閱讀的范疇，但這本書的內容所包含的意義又超出了它們的范疇，尤其是有志于進入企業界的大學生。第四學期：處世的藝術，實現自身價值處世是為了把世道打通，把事理勘破，不通世道、不懂事理的人是不會做成大事的，也不會成就完美人生的。學會做人必先學會處世，處世老到的人，做人亦必老成，做事亦必老練。相關書目（非必讀書目，只做參考）：方與圓作者是宋小威-闡釋了經典的處世哲理人性的弱點（美）戴爾卡耐基著中心意思：社交就是那么簡單；七、活動內容介紹根據時間安排并結合具體活動的特點，大致分為名師導讀、多彩學習、知識共享、讀書三味、書香情緣五大板塊。以下為各個板塊的活動介紹：1、名師導讀（1） 名師名講著力保證“每月一講，每月一學”的形式，名師名講讓同學們與名師零距離接觸，更好的汲取知識。每天一講的形式提供給同學們一套豐富的知識大餐，幫助不同專業的學生打破平日學習的專業局限，學習到專業以外的知識。（大學生講堂改版）（2） 名師好書推薦一個有花香的地方會令人眷戀流連，一個飄著書香的校園必定和樂而文明，書香經典，讓經典圖書世代留香。在這一板塊中的精品圖書分別為老師推薦，同學意見征集匯集而成，最終將以展板的方式進行宣傳，使好書更接近學生的專業知識和學習生活，幫助同學們更好地了解所學專業。（3） 名師座談邀請校內外著名專家學者，圍繞當今熱點學術問題，舉行一場高檔次的學術交流。2、多彩學習為了提高同學們的讀書積極性，增加學習的樂趣，安排了“多彩學習”這一板塊，使知識性與趣味性同在。（1）經典電影展播每部電影都是書籍在視覺，聽覺上的展示，通過國內外優秀電影展播，既達到傳播知識的目的，又豐富了學生的校園文化生活。每部電影都設主講人一名，在輕松的音樂，愉悅的談話中與大家一起欣賞影片，剖析影片情節，共同探討影片中人物的心路歷程。從而能夠使我校學生深刻的理解電影的內涵。屆時，將展播奧斯卡經典影片或者有啟發意義的影視作品。開展此次經典電影展播的目的在于拓寬廣大學子的視野。使我們明顯的感受影視與書籍的異同之處。取其精華，去其糟粕，促進廣大學子的多面性思維。（2）圖書推薦這里的圖書推薦不同于“名師導讀”，將推薦一批離專業性較遠，人文氣息濃厚的書籍，包括市場暢銷書，同學推薦的各類優秀的文學作品。旨在提高同學們的文學素養，提高讀書的興趣，養成以讀書為休閑方式的習慣。圖書推薦仍以展板的形式，每本書籍配有相關介紹，增加同學們對推薦書目的了解。（3）“書籍價值人生”與“我的大學生活”征文比賽 “讀萬卷書，行萬里路”，書籍是最好的人生伴侶，不同的書中蘊含著不同的人生哲學。征文比賽可以是對來到領創教育的感想和收獲的抒情性文章。本次比賽以班級形式組織參加，選出的優秀作品將集結成冊，還會選出部分優秀作品發布到校園網上。3、知識共享（1）學子論壇邀請我校杰出校友或優秀在校大學生為我們作報告，以知識共享為主旨，分享成功的學習生活經驗。（2）書香班級各班進行“書香班級”主題文化建設。通過張貼標語，開展主題班會，建設班級圖書館，實現好書共享。（3）晨讀倡議鼓勵同學們自發地到學校中心廣場進行集體晨讀，誦讀國內外名家經典，營造良好的學習氛圍。4、讀書三味推薦圖書展板旁邊都將出現便利貼，同學們可以把自己的讀書心語，書籍推薦，或者感動過自己的一些句子寫在便利貼上，所有大家的留言都將展示在“讀書三味”的展板上，增進同學們的專業交流，方便全校師生更直接參與到本活動中來。（1）圖書漂流社鼓勵各學院同學們把自己讀過的圖書捐出來，在指定活動地點舉行換書活動，全校師生都可以拿他們的書刊到活動地點交換自己滿意的圖書，也可以低價出售。（2）美文朗誦專場通過對古今中外名篇名作的誦讀，進一步激發學生們的讀書興趣和文學創作的動力。此項活動旨在弘揚中華民族優秀的傳統文化，發揚和擴大中國詩詞朗誦的藝術形式，擴大國學的影響力，增強青年大學生的愛國主義精神，豐富我校學生的課外文化生活，提高學生人文素養和藝術鑒賞力。（3）“我的大學，我的夢”演講比賽現代社會需要的人才，不但要有技能，而且善表達；不但要自信，而且敢擔當，為此領創教育每學期期末為學生精心設計了“我的大學，我的夢”系列演講比賽，學生將自己的學習生活等各個方面進行總結，利用所學技能將自己的作品和感受，以演講的形式表達出來。5、書香情緣（1）“方寸世界蘊書情”書簽設計大賽書簽設計比賽作為本屆讀書節新增參與性較高活動之一，我們倡導積極參加，本次書簽設計大賽將對征集作品展開評審，評選出優秀設計，通過展板等并制成作品展示，優秀作品將參考同學們投票和評委意見確定。最終優秀作品將統一印發，相互傳閱。（2）“方寸世界蘊書情”海報創意大賽與書簽設計同為一個板塊，兩個活動具有相似性，都為讀書的外延，也為本屆讀書節的亮點之一。相對于書簽大賽，海報創意大賽更能體現同學們的創作才華，獲獎作品同樣也會展示在我校師生面前。（3）課外閱讀調查針對我校同學組織的大學生課外閱讀問卷調查，將涉及同學們所關心的有關讀書的各個方面，問卷調查的方式參與面更廣，方便了解我校學生讀書情況。（4）圖書與版權法制宣傳版權不容侵犯，我們要爭當版權法制的宣傳者，制作圖書與版權的法制宣傳板報，并組織簽名活動。八、具體措施（一）準備階段：營造氛圍、激發興趣1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。在墻壁上張貼宣傳讀書的標語，如：“讓書香伴隨我們成長”、“腹有詩書氣自華”、“與經典為友，為人生奠基”等。每個班級的黑板報宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個班級開辟富有特色、富有童趣的讀書心得交流欄，學校宣傳欄也定期更換讀書方法指導及讀書博覽之星的圖片、文字。2、利用班會向全班學生發出讀書的倡議，宣講讀書的意義，并提出讀書要求：第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不動筆墨不讀書”。3、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。 4、學校準備不低于300本的書籍，學生也可以自己從家里帶書。5、加強課堂教學研究，探討閱讀教學新思路。6、學校成立評選小組，督促、檢查、評定學生的讀書情況7、利用網絡平臺，推進讀書活動?！靶@網”開設專欄，相關書籍，并附電子版書籍。（二）活動階段1、宣傳發動，制定計劃（1）組織學生學習“讓讀書成為一種習慣”實施方案使學生明確活動的意義和任務。（2）開學初，結合自身情況制定班級讀書計劃。各班級確定目標，采取相應的評價措施，激發學生的興趣。（2）讓每位學生制定個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。 （3）做好宣傳工作，引導學生按本身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。 2、實施行動 （1）各班選好威信高、負責任、具有較強的組織能力的讀書組織委員，組織班級晨讀、晨背和午間閱讀；（2）教師必須重視課外閱讀方法的指導：（ 激發興趣 讀物介紹 工具書使用方法指導 讀書筆記記錄方法指導 閱讀方法指導等）（3）學校各班已成立了圖書角，讀書組織委員作好借書、分書等準備工作，閱讀要求學生靜心、投入，充分體現自主、自覺的學習風氣，當天指導老師到位巡視。（4）讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。 （5）開展交流活動，讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起分享。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生互相交換看書等。比較優秀的作文、讀書筆記發表在學校網站上。 （6）學高為師，身正為范。在教育學生要讀書、愛讀書的同時，教師也應率先垂范。每學期，選擇一至兩本教育名著。在充分閱讀后將以讀書筆記、交流論壇等多種形式進行總結。在這一過程中，不僅提升了個人素養，更為更新教育理念、創新教學工作奠定了理論基礎。（7）老師和學生一起共讀一本書，談談讀書心得。（8）運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸，培養學生遷移閱讀的能力。既可激發學生的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受到課外閱讀對自己的幫助。 （9）分班級開展特色互動讀書匯報會。（10）利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。（11）開展創建書香班級的活動。（12）大力號召學生寫日記，寫微博，要持之以恒。（三）總結評比 1、開展演講比賽，朗誦比賽，課外閱讀知識競賽活動，讀后感寫作比賽。2、定期進行班級評比，每月評選出“閱讀明星”、“背誦明星”、“寫作明星”。九、活動分工1*負責全部活動內容；2*負責對活動的宣傳（前期宣傳，中期籌備，以及在活動期間的宣傳稿與照片的拍攝）；3*負責活動期間活動用品的調配；4各班班主任負責各班各項活動?！白屪x書成為一種習慣”活動倡議書全體同學：大家好！開卷有益，益己、益人、益民族、益國家、益未來。中國人歷來就有“ 讀萬卷書、行萬里路 ”的傳統，中華民族之所以稱為“禮儀之邦 ”，之所以成為文明古國，一個重要的原因就是中華民族是一個熱愛學習、勤奮讀書、善于讀書、善于思考的民族。我們愛讀書，因為書豐富我們的知識，提高我們的素養。培根說：讀書足以怡情，足以博采，足以長才。我們愛讀書，書為我們展現一個精彩繽紛的世界；我們愛讀書，書教給我們做人的道理，書讓我們成長成熟。進入新世紀，面對世界經濟全球化的浪潮，面對日益激烈的就業競爭，我們有太多不熟悉的東西，有太多需要追趕的方面，需要學習更多的新知識，練就更多的新本領，讀書學習、創新發展就顯得比任何時候都更加緊迫。世界各國也都非常重視讀書活動，聯合國教科文組織還從 1995 年起把 4 月 23 日定為“世界閱讀日 ”，籍此來推動閱讀和寫作。辦一個真正讀書的學校，讓每一個學生都做一個真正的“讀者”，是領創教育夢寐以求的教學理想。為了更好的指導學生有計劃地多讀書、讀好書，養成愛讀書的好習慣,特舉辦讓讀書成為一種習慣”活動。本項活動的宗旨是：通過引導、激勵學生擴大閱讀量、改善閱讀內容和方式使學生養成良好的學習習慣，開拓視野，培養觀念，勵志成才。引導學生把課外閱讀的重點從以消遣娛樂為主轉移到有益于培養宏觀決策、危機處理和心理調適等能力上來，把閱讀方式從網絡一過式瀏覽、快餐式閱讀轉移到選擇性精讀上來，讓學生從網絡游戲、聊天、交友等業余生活中抽出更多時間進行閱讀，以培養學生成熟、健康的思想。從而加強校園文化建設，促進先進文化發展。在此，我們向全體同學發出倡議，希望同學們能積極參與到 “讓讀書成為一種習慣”活動中來，共享讀書的美好時光，分享讀書的濃濃樂趣。同學們，讀書吧！讓我們把讀書活動作為一次新的耕耘與播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的校園，讓讀書生活伴隨著我們成長、發展的每個腳步，讓我們更加自信、充實地走向美好，走向未來！領創教育2010年4月日?；顒踊疽笠?、 對學生的基本要求1、 每天8：008:10演講評論，可以是讀書的感受，富有哲理性的故事，也可以是發生在自己身邊的事對自己的影響等，演講時間為3-5分鐘，至少兩位學生參與評論。2、 每位學生每周提交至少一份讀書報告，獨立成冊。3、 每周參與一次讀書活動的大討論活動。4、 每位學生每周提交一份“名師名講”的收獲和啟發。5、 每月至少讀一本書。二、 對各小組負責人的要求1、 分工：文化創意班由李曉杰負責，中專班由牛梅花負責，ASEO班人數較多，分為三組，分別由呂振磊、祿帆、劉倩負責，各小組負責人講分組名單及演講順序表與5月4日晨會是交給韓老師。2、 安排每天的演講評論活動，也可參與評論。安排不當或無故不安排者處以5元/次的罰款，表現優異者可獲得該月的全部罰款。3、 每周批改學生的讀書報告，要求有評語，無評語或不批改