可愛的汽車說課稿 尊敬的各位評委，大家，我是一號考生。今天我說課的題目是可愛的汽車。對于本節課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為基本教學思路。將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以分析。首先來談談對教材的理解。說教材：可愛的汽車是湘教版小學美術三年級下冊第六課的課程內容屬于美術四大領域中的“綜合 探索 ”領域。本課重點培養學生的造型表現能力以及動手操作能力。本課可分為兩課時來完成，第一課時重點讓學生學會用線描的形式表現汽車，第二課時則讓學生學會用廢棄的紙盒進行制作汽車模型。在這里我將以第二課時作為我的說課內容。說學情： 本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力處于即將活躍時期，他們已經具有一定的動手能力和審美能力。這一學齡階段的學生好奇心強，活潑好動。所以在教學過程中應重點培養學生的觀察能力，讓學生充分地感受創作的靈感往往來源于生活，在創作中享受樂趣。說教學目標：基于對教材和學情的理解我設置了以下教學目標：知識與技能：觀察汽車模型，了解生活中汽車的特點和結構。過程與方法：通過本節課的學習，能夠用一些廢棄材料制作出精美的汽車模型情感態度價值觀目標：通過愉快的實踐過程，培養學生的合作精神和創新意識，體驗了創作的樂趣。說教學重難點：重點：了解汽車的基本結構特點難點：能用廢棄的材料制作出漂亮的汽車模型。說教法： 現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須強調學生的主動性，積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用：講授法、演示法、啟發法、歸納總結法。說學法：在學習過程中我始終引導學生，以自主、合作、探究的學習方式以樂趣請教學準備：課本、課件、美術本、紙盒、膠水、剪刀、瓶蓋說教學過程： 教學過程中我始終圍繞教學目標。所以我設置了四大教學環節：情境導入、新課講授、學以致用、總結提升。首先是導入環節第一環節(情景導入），播放汽車總動員的動畫片。通過動畫片導入容易激發學生的興趣，拉近本課與學生之間的距離。將學生帶入一場兒童汽車的盛宴，讓學生感受到汽車的獨特趣味性，從而引出課題可愛的汽車第二環節（新授）：在新課講授階段我主要設置了兩到三個活動，首先我會先讓學生說說自己見過的一些汽車樣式以及功能。通過觀察學生暢所欲言。在順勢把自己帶來的幾輛的汽車模型分給每個小組，讓學生進行觀察，觀察完完之后讓學生談談汽車由哪幾部分構成。通過模象直觀滿足學生好心激發學生興趣。教師繼續引導提問學生想不想自己制作一輛精美的小汽車呢？在制作之前，我會先給同學以微視頻的方式呈現老師的制作步驟，在制作過程中，我先把要制作的汽車模型以線描的形式畫到紙上，然后再選取不同的適合進行粘貼組合，看看紙盒適合做那一部分，然后再進行細節的添畫。觀看完之后引導學生進行自學，并以自主、合作、探究的學習方式進行小組討論，總結汽車模型的制作步驟，學生回答完之后，我會進行補充板書。讓學生充分學會汽車模型的制作步驟（畫線描圖紙、做紙盒模型）這一環節為突破教學重難點奠定基礎。第三環節（學以致用）：學生在掌握具體制作步驟之后，我會讓學生發揮想象進行創作，并提出要求明確分工以小組合作的方式完成。在制作過程中注意剪刀使用的安全性。這一環節是突破教學重難點的重要環節在評價環節我始終圍繞教學目標，以學生為中心。采用自評互評和師評相結合的方式。1.自評：讓學生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，以及作品的亮點所在。2.互評：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。3.教師評價：根據激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。使學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。第四環節(總結提升)這一環節，我將通過讓學生談收獲的方式完成本課總結，目的是為了鞏固今天所學知識，尊重個人感受，在完成教學目標的基礎上，給學生拓展一些汽車方面的其他知識，從而實現本教材的人文性特點，為以后的美術學習奠定基礎。說板書設計：為了讓學生更直觀的展示本節課所學知識點，我成呈現了以下簡單明