茄李學區當堂達標教學改革集體備課實施方案為提高我校教師理解新的課程標準熟悉新教材，駕馭新教材的能力，落實全縣教學工作會議精神，促進當堂達標教學改革活動的開展，大面積提高教學質量，根據縣教育局集體備課活動實施意見的要求，現對我校備課活動作如下計劃：一、集體備課的組織建設為促進當堂達標教學改革活動的開展，校成立了集體備課領導小組，其組成是：周勇任組長，成員有由校教研員組織領導，數學語文教師分高中低三段組成同學科集體備課組，自然、社會、思品等教師少的學科組成跨年級備課組，音體美教師等組成音體美備課組，兼課教師可參加其薄弱學科的集體備課。各備課組由骨干教師做主講人。為促進當堂達標教學改革活動的開展，大家充分認識集體備課活動的意義，真正從思想上認識到集體備課是提高課堂效率、提高教學質量的有效措施。把集體備課納入每學期的常規教學之中；主要領導親自抓，切實做到四定五統一。務必突出真、實、細，決不能流于形式走過場，使集體備課真正成為提高教師素質的有效載體。二、集體備課的制度落實l、為促進當堂達標教學改革活動的開展，以學區校長為組長的集體備課領導小組，具體負責本單位的組織實施，研究布置、督促檢查集體備課。校成員必須參加集體備課。全校以學區為單位建立同年級、同學科的集體備課組。2、建立健全集體備課制度，包括學校集體備課制度、集體備課檢查制度等，要確保各項制度的落實。學期初，各備課組制定出集體備課計劃，定時間、定地點、定中心發言人、定內容，首先做到四定，必須實施先周備課。3、嚴格執行先周集體備課制度，沒有參加集體備課的教案不能上課，學科組長負責監督，校領導、學區校長要跟上及時檢查。4、將集體備課納入量化管理。把備課組及個人的集體備課情況納入量化管理，把對集體備課的檢查，作為學期、年終考核的依據。三、集體備課的具體實施為促進當堂達標教學改革活動的開展，集體備課分三個實施階段；一次備課階段、集體備課階段和二次備課階段。1、第一階段-一次備課階段。為促進當堂達標教學改革活動的開展，各任課教師，必須提前一周把內容通攬一遍，在深入挖掘教材，反復查找資料的前提下，根據課程標準或大綱要求明確單元或課時教學目標，找準教學的重點、難點、使用的教具及實驗器材等，把教材弄清、弄透，按自己的理解寫出初教案（新授課、復習課、習題課等各類課型教案），教案要突出教法和學法，如何培養學生的能力，為集體備課做好準備。2、第二階段-集體備課討論階段。為促進當堂達標教學改革活動的開展，各任課教師寫出的初教案是集體備課的基礎，按照集體備課計劃，同學科的教師，在學區校長的組織下，按教師所在備課組定時間進行集體備課。周二進行數學學科組集體備課，周三進行語文學科組集體備課，周四進行常識學科組集體備課，周五進行音體美學科組集體備課。大家充分討論，集思廣益，深入剖析教學目標、重難點，挖掘教材，達到共同提高。最后備課組達成共識，做到五統一：統一目標、統一重點難點、統一進度、統一單元練習、統一測試評價，參加集體備課的領導做好紀錄。3、第三階段-二次備課階段。為促進當堂達標教學改革活動的開展，集體備課后，教師在充分吸收各位老師長處的基礎上創造性的完成課時教案，實施教學。課堂上充分起用新的教學模式，發揮學生的主動性。授課后要認真寫出教后記，下次集體備課是先對上周授課情況進行總結，進一步吸取經驗，提高備課質量。對學習新知識時出現的種種問題，做到心中有數，以便正確引導。四、強化集體備課的措施管理1、校成員、教研員、學區校長親自參與集體備課，具體進行指導，做好詳細記錄。2、把集體備課情況與學校常規管理、教師工作考評等綜合進行評價，充分調動廣大教師參加集體備課的積極性。3、 發現問題，及時拿出改進意見。4、 借助于公開課、教案評選等，深化集體備課活動，使之富有成效。5、 嚴格集體備課的考勤、請銷假制度，確保集體備課的實施。五、集體備課中有關獎懲的具體要求1、 凡校舉辦的大型活動，遲到一次扣3分，曠會一次扣6分。2、 雖參加活動，但無活動記錄扣5分。3、 備課環節簡單，無實用性扣1分。4、 雷同教案的，均扣2分，并限期進行整改。5、 活動前不備課，活動后后補的扣1.5分。6、 校級優秀教案加10分，縣級優秀教案加15分，市級優秀教案加20分。7、 每學期期末，對所有參加集體備課的教師進行 評比排隊，選出先進分子15名，在教學工作會議上進行表彰。8、 以上獎懲，進行累計相加，并換算出一定分值 ，記入個人業務檔案。配檔表周次內容負責人組 員1談“先學后教，當堂達標”課堂教學改革的體會周勇全體教師2備課環節：使備學生落到了實處吳甫亮全體教師3合作探究階段馬傳海全體教師4鞏固提升環節閆新芳全體教師5把握課堂教學模式的實質單金元全體教師6如何增加學生思維的靈活性吳甫亮全體教師7加大教學容量，提高課堂教學效率馬傳海全體教師8預習環節是否落實到位是決定課堂效率高低的關鍵閆新芳全體教師9把握好時間關單金元全體教師10開展豐富多彩的課堂教學周勇全體教師11“當堂達標”是減輕學生課業負擔的關鍵吳甫亮全體教師12改善課堂教學結構馬傳海全體教師13最高追求是目標準、方法活、效率高閆新芳全