2017-2018學年第二學期一年級語文下冊學期教學計劃贛州市信豐縣大阿鎮禾秋小學 王福姣 學生分析本班有49個學生,從去年的檢測成績上看，我班孩子的課堂學業水平居下，在寫字方面讓我覺得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有部分孩子似乎還不喜歡朗讀和看課外書，在語言表達方面，孩子們還不會講，順序性不強，這可能與我的教學是脫不了關系的。教材分析：依據義務教育課程標準的精神教育部審定的義務教科書一年級語文下冊是以全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)為依據，遵循語文學習的規律，順應學生的身心發展特點，致力于構建開放而有活力的語文教材體系，促進學生學習方式的改變，全面提高學生的語文素養，為他們的終身學習、生活和工作奠定堅實的語文基礎。一教材基本結構一年級上冊力求搞好低幼銜接、穩步推進。從一年級下冊開始適當加大改革力度。依據這個編寫設想，本冊教科書從內容到形式有了更大改進。本冊教科書共設8個單元，：個集中專項識字分別編排在第一、五單元，識字課形式多樣，包括四字詞語組成的韻語、三字經、對子歌、兒歌、謎語、數量詞組成的韻語、諺語等多種形式。第二單元篇課文旨在讓孩子受到革命傳統愛國的思想教育感受祖國山河的壯麗，激發孩子的想象力體驗童年生活的樂趣；第三單元.、三篇課文旨在讓學生體驗到生活中需要友愛互助，還要有伙伴，才會有樂趣，才不會孤單。第四單元從按排的課文內容來看體現了生活的豐富多彩，從課文內容體裁來看有古詩、兒童詩、童話等；第六單元圍繞著神奇美麗的大自然按排了三篇課文，一篇古詩二篇童話，富有童趣地描繪了自然美景和科學知識，激發了學生了解自然，探究自然的情趣。第七單元以培養“良好習慣”為主題編排了四篇課文文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山這四篇課文內容豐富，有的教育小朋友要愛惜文具，學會保管好文具，有的激勵小朋友按時起床，珍惜時間，有的教育小朋友在說話的時候要講清楚時間地點，做事情要認真仔細，從不同的角度幫助小朋友養成良好的習慣；第八單元以“有趣的自然”為主題編排了三篇課文：棉花姑娘咕咚小壁虎借尾巴，課文內容豐富，體裁以童話為主語言生動有趣，從平同的角度讓小朋友了解了常見的自然科學知識，課后設置了表演的訓練。八個單元的專題貼近兒童生活，體現時代特點，蘊含教育價值。而且，每個專題內涵都比較寬泛，避免了教材內容的局限性。每組教材把語文知識、能力、方法、習慣、情感態度價值觀融為一體，體現從整體上提高語文素養。每個單元4篇課文和1個“語文園地”。課文后有要求會認的生字表并注了音和要求會寫的生字表帶有描紅的田字格一個臨摹的田字格二個，每篇課文后還有道練習題。“語文園地”面貌一新，每個語文園地都按排了“識字加油站”“ 字詞句運用”“日積月累”“和大人一起讀”另外還有“書寫提示”“展示臺” “查字典”等各部分相互聯系，構成一個有機的整體。“識字加油站”把同類的詞語放在一起，這樣既集中識字，又較好地理解積累這一類詞匯。“字詞句應用”這個模塊對這一單元的詞句進復習功固，進一步理解消化轉化為學生的學習能力； “我的發現”鼓勵學生探究發現，引導學生掌握學習方法，主要是識字的方法; “日積月累”這一按排重點引導學生朗讀背誦優美的詩文；積累好詞佳句、優秀段篇;展示臺-給學生提供展示學習所得特別是課外所得的舞臺。“和大人一起讀”為學生和家長搭起了一個一起享受讀書快樂，培養親情的平臺。一、三、五、七這四個單元分別編排了一次中語交際，共四次，口語交際與專題聯系，在雙向交流中培養口語交際能力。必學課文共篇(其中兩篇連環畫形式的課文)，內容豐富多彩。最后是兩個生字表，常用偏旁名稱表。(表一是要求會認的字，表二是要求會寫的字)。本冊教材中漢字的編排，繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字，會寫200個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字，分別在練習里標明。此外，在語文園地里也安排了求認識的字56個。二教材特點1、圍繞專題組織教材內容，充分體現整合。每個單元，由課文、（一、三、五、七單 在課文另設口語交際）語文園地組成，課文到語文園地，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際、實踐活動，大都是圍繞本單元的專題安排的。幾個單元也都是如此，圍繞一個專題把各項教材內容組合成一個整體，體現了識字、閱讀、口語交際、語文實踐活動的整合。各單元之間，體現了各項內容、各項要求及語文能力的整體推進，螺旋上升。這樣安排，符合課程標準避免煩瑣、加強整合的思想，便于開展語文實踐活動，提高學生的綜合語文能力。2、安排專項的識字課文，隨課文識字,課文內容豐富、形式多樣。本冊教科書的識字課集中安排了2次集中專項識字課文，把集中專項識字，分別安排在每學期的開頭和期中。每一組課文的內容及語文活動的內容緊密地結合起來，既通過識字課承擔了一部分識字任務，減輕隨課文識字的壓力，又充分體現了整合的思想。識字課的形式大多采用學生喜聞樂見的韻文形式，易于朗讀。這樣安排識字。學生通過學習這些意境優美、內涵豐富的識字課，不僅識了字，而且積累了優美的語言，豐富了知識儲備，并受到思想和文化的熏陶。3、大幅度更新課文，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。本冊教科書新編選的課文，占全部課文的一半以上。有識字課文描寫一年四季美麗景色春夏秋冬，有傳承傳統文化的姓氏歌，小青蛙，有表現兒童的趣生活的，有借童話故事表現生活中要有友情、伙伴才有快樂小公雞和小鴨子樹和喜鵲有反映兒童多彩生活的夜色端午粽彩虹池上有幫助小朋友養成良好習慣，珍惜時間的觀念，做事認真仔細的文具的家一分鐘動物王國開大會介紹自然常識和科技成就的咕咚。全冊課文充分體現了以下幾個特點。一是思想內涵比較全面，蘊含著熱愛生活、熱愛祖國、關愛他人、團結友愛協作、自強自立、熱愛科學、保護自然環境，傳承中華傳統文 明等豐富的思想情感因素，同時亦有適應信息社會和開放社會要求的時代精神。二是題材廣泛，有反映城市生活的，有反映農村生活的，有反映學校生活的，有反映家庭生活的。有利于學生通過語言文字認識大千世界。三是體裁多樣。有童話，散文，詩歌，故事，科普文章等，趣味性、可讀性和感染力強。選文富有童心童趣，與當代兒童生活緊密聯系。如怎么都快樂一個接一個夜色端午粽一分鐘四個太陽，能充分考慮兒童的經驗世界，情感世界和想象世界。4、大力改進呈現形式，使教科書成為學生喜愛的“學本”。三教學目標教材中的基本要求，體現了課程標準的學段目標，一定要落實到每個學生。這些基本要求主要有以下幾方面。1. 繼續復習漢語拼音，功固上學期所學知識，借助拼音識字，認識400個常用字，會寫200個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還要認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。2.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。學習獨立識字。愛識字，能主動識，學著自己識，這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。3.學習普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優美。4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。四教學措施1充分調動學生學習的主觀能動性，激發學生的競爭意識。2關愛學生讓學生在溫暖愉快的氣氛中學習五時間安排周次年月日教學內容12018年3月1日春夏秋冬小青蛙22018年3月4日猜字謎語文園地一32018年3月11日吃水不忘挖井人一個接一個42018年3月18日四個太陽語文園地二52018年3月25日小公雞和小鴨子怎么都快樂62018年4月1日口語交際語文園地三72018年4月8日靜夜思彩虹82018年4月15日語文園地四操場上92018年4月22日人之初語文園地五102018年4月29日古詩兩首要下雨了112018年5月6日語文園地六一分鐘122018年5月13日132018年5月20日動物王國開大會口語交際142018年5月27日語文園地七棉花姑娘152018年6月3日咕咚語文園地八162018年6月10日總復習172018年6月17日182018年6月24日192018年7月1日放暑假開始2021第一單元本單元的專題為“識字”，安排了四課識字：春夏秋冬姓氏歌小青蛙和猜字謎。目的是要求學生知道識字可以通過多種途徑。“口語交際”是聽故事，講故事，訓練學生學會傾聽、學會怎樣做到說話時既連貫又完整。語文園地是對本單元內容的綜合考查，要求學生在主動識字的基礎上，喜歡積累優美詞語，愛上閱讀。本單元的“語文園地一”，包括“口語交際”和“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”“快樂讀書吧”。課題內容簡說春夏秋冬本課為看圖學詞識字，讓學生在了解四季特點的基礎上，學會四組詞語，認識8個生字，會寫7個生字。姓氏歌本課為有關中國姓氏的拼音兒歌，兒歌通過有趣的問答游戲，讓學生了解中國傳統的姓氏文化。要求會認12個生字，會寫7個生字。小青蛙這一篇拼音韻文，文章將漢字“青”加上不同偏旁組成的五個形聲字，巧妙地穿插在韻文中，讀起來生動有趣，瑯瑯上口，大大激發了學生識字的興趣。猜字謎這一課安排了兩則字謎，不僅要讓學生學會欣賞謎面優美的語言，還要讓學生學會動腦筋，會觀察，抓特征，猜出謎底生字，學會識字。1.會認51個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀識字韻文，并能背誦部分韻文。3.通過學習，讓學生知道識字可以通過多種途徑，激發學生識字的興趣。4.培養學生的觀察能力和閱讀能力，收集有關春天的詞語，引導學生用自己喜歡的方式來表現春天。1.會認51個生字，會寫28個生字。2.通過學習，讓學生知道識字可以通過多種途徑，激發學生識字的興趣。3.能正確、流利、有感情地朗讀識字韻文，積累詞語。1. 春夏秋冬 23課時2.姓氏歌23課時3.小青蛙23課時4.猜字謎12課時語文園地一23課時在教學過程中，要注重引導學生養成自主識字、主動閱讀的習慣，培養學生樂于觀察、善于欣賞、勤于動手、善于發現的能力。第二單元本單元圍繞“愛”這個主題，安排了四篇課文：吃水不忘挖井人我多想去看看一個接一個四個太陽。通過對本組課文的反復朗讀，引導學生懂得飲水思源的道理，激發學生熱愛祖國、熱愛美好生活的思想感情，學會去愛。 本單元還安排了“語文園地二”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內容簡說吃水不忘挖井人本課旨在通過課文的學習，使學生了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民解決吃水困難的事跡，初步懂得飲水思源的道理。我多想去看看課文采用同樣格式的兩個自然段，通過一個山區里的小朋友很想去美麗的北京看看，一個北京的小朋友很想去美麗的天山看看，反映了各地人民之間心相通，血脈相連，以此激發學生熱愛祖國的思想感情。一個接一個課文用兒歌的形式，再現了一個少年兒童想多睡會兒覺，想和學校的小伙伴開心地玩游戲，想聽老師講快樂有趣的故事的真實心理，使一個極富童真童趣的兒童形象躍然紙上。四個太陽本篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創造力，畫出四個不同顏色的太陽，使我們從課文里體會到作者善良的心地和美好的愿望。1.會認58個生字，會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.會背漢語拼音字母表，知道可以通過多種途徑識字學詞，激發學生識字的興趣。4.會讀會背古詩，養成誦讀經典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，激發學生豐富的想象力。1.會認58個生字，會寫27個生字。2.會背漢語拼音字母表，知道可以通過多種途徑識字學詞，激發學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，激發學生豐富的想象力。1.吃水不忘挖井人23課時2.我多想去看看23課時3.一個接一個23課時4.四個太陽23課時語文園地二23課時在教學過程中，要通過課文的學習，充分調動學生的想象力和創造力，以學生為主體，讀寫結合，讓學生自己走進文本理解課文內容。培養學生主動閱讀的好習慣。本單元圍繞“快樂”這個主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。通過對本單元課文的學習，引導學生明白未來的社會是一個人們交流互動，空間不斷擴大的全球化的社會。因此個體要學會融入到集體生活中，團結友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會感到真正的快樂和幸福。 本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內容。課題內容簡說小公雞和小鴨子這篇課文主要寫了小公雞和小鴨子是好朋友，小公雞幫助小鴨子吃到了草地上的蟲子，小鴨子又救了落水的小公雞的故事，教育孩子們要懂得伙伴之間應該團結友愛，互相幫助。樹和喜鵲 這個故事寫的是樹和喜鵲原來非常孤獨，后來，人們在樹的周圍又種了好多好多樹，引來了好多好多喜鵲，從此，樹和喜鵲都有很多很多自己的伙伴，不再孤單，非常快樂。故事告訴同學們有了朋友才會有快樂，與朋友友好相處才會感到更加快樂幸福！怎么都快樂 課文以“快樂”為主題，語言生動有趣，結構簡單，重復句式較多，易于學生朗讀和識字。學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為他人付出更是一種快樂。回味快樂，繼而保持快樂的生活態度。1.會認37個生字，會寫20個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.學會用音序查字法查字典，激發學生識字的興趣。4.通過課文的學習和課外朗讀，激發學生的閱讀興趣，讓學生懂得學會為他人付出是一種快樂。1.會認37個生字，會寫20個生字。2.學會用音序查字法查字典。3.通過課文的學習和課外朗讀，讓孩子們懂得學會為他人付出更是一種快樂。5.小公雞和小鴨子 23課時6.樹和喜鵲 23課時7.怎么都快樂 23課時語文園地三 23課時學生是語文學習的主體，老師是學習活動的組織者和指導者。本單元的教學應在師生平等對話的過程中進行。充分激發學生的學習興趣，培養學生自主學習的意識和習慣 ，引導學生掌握語文學習的方法，為學生創設有利于自主、合作、探究學習的環境。本組教材圍繞“親情”這個主題，安排了四篇課文：靜夜思夜色端午粽彩虹等。通過對本組課文的反復朗讀，引導學生體會親情的重要性，激發學生熱愛家人、熱愛祖國傳統文化的思想感情。 本單元還安排了“語文園地四”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內容簡說靜夜思這首古詩語言凝練，感情真摯，意境深遠，成功地反映了外出游子的靜夜思鄉之情。如霜的月光就好似一只看不見的手，無聲地撥動著作者的心弦；舉頭仰望，低頭沉思，俯仰之間，神馳萬里，表現了詩人對故鄉無盡的思念。背景圖是詩句內容的形象反映，可幫助學生理解古詩，進入詩句所描寫的意境。夜色這篇課文是一首兒歌，用第人稱寫“我”從前膽子很小，很怕黑，后來爸爸晚上帶我出去散步，“我”發現夜晚也像白天樣美好，“我”不再怕黑了。本課語言生動活潑，通俗易懂，充滿了童趣，讓學生讀后體會到只要自己有勇氣去克服困難,一切都是美好的。端午粽課文寫每年的端午節，“我”都要到外婆家去吃外婆包的端午粽，在吃粽子的過程中，“我” 知道端午節是中華民族的傳統節日，并對中國的傳統文化產生初步的興趣，對屈原產生崇敬之情。彩虹 本篇課文中的“我”憑著豐富的想象力，把雨后天空中的彩虹，想象成是一座美麗的橋，“我”可以到橋上去，為爸爸澆田地，用鏡子照媽媽梳頭，坐在彩虹橋上蕩秋千，反映了“我”的天真可愛，以及對家人的關愛之情。讓我們從課文里體會到作者善良的心地和美好的愿望。1.會認54個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發學生識字的興趣。4.會讀會背古詩，養成誦讀經典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。1.會認54個生字，會寫28個生字。2.通過識字加油站和讀好輕聲的詞語，激發學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。8.靜夜思 12課時9.夜色 23課時10.端午粽 23課時11.彩虹 23課時語文園地四 12課時在教學過程中，要采用低年級學生樂于接受的方式，引導學生感受課文內容的意境美。充分調動學生的想象力，引導學生用有限的時間和精力抓住重點，突破難點，防止平均用力。識好字，學好文，從而理解課文內容。第五單元本組教材圍繞“識字”這個主題，安排了四篇識字課文：動物兒歌古對今操場上人之初等。本單元教材的設計力求貼近學生的生活實際，以學生主體活動作為教學活動重點，以情感為基礎，以識字為主線，創設豐富多彩的教學情境，采用學理識字，近反義詞、對對子識字、看圖識字、誦讀經典文化等多種方法，使學生感受到識字的樂趣。 本單元還安排了“語文園地五”，包括“識字加油站”“我的發現”“字詞句運用” “日積月累”“和大人一起讀”“口語交際”等。課題內容簡說動物兒歌本識字課是一首充滿童趣的兒歌，主要寫小動物在夏天活動的情形，體現了夏天的美好快樂。本課共有12個帶蟲字旁的生字，教師要在學生熟讀兒歌的基礎上，聯系大自然和課文插圖，采用多種方法識記生字。有觀察小動物、了解大自然的興趣。古對今本課共分三部分。第一部分和第二部分是時間對和四季氣候特點對，第三部分是一個詞語韻文。韻文是由一些詞語有序排列組合而成的，展示了一幅美麗的田園風光圖畫。韻文朗朗上口，節奏感強，適合學生朗讀，有利于啟迪學生的智慧，激發學生想象，啟發學生開動腦筋，在學習中主動展示自己本領，啟迪學生們智慧的火花。操場上本課以體育活動為主題，由一幅畫、六個詞語和一首兒歌組成。詞語都是體育活動的名稱，其中第一行的活動以手為主，詞語中的動詞都帶提手旁；第二行的活動以腳為主，動詞都帶足字旁，兒歌描繪了下課后同學們在操場上玩耍的情景，告訴小朋友參加體育活動可以使我們的身體更強壯。人之初本課是國學經典三字經節選，學生在自由拼讀并有感情地朗讀三字經中的三字韻文時，體會三字經語言的節奏感和韻律感，明白從小做人和學習的道理，感受國學經典的語言和文化內涵。1.會認57個生字，會寫28個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站認識同偏旁的字，激發學生識字的興趣。4.會讀會背古詩，養成誦讀經典古詩詞的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受語言文字的魅力。6.通過學習如何打電話，讓學生懂得怎樣和別人交流，學會做一個文明、有禮貌的好孩子。1.會認57個生字，會寫28個生字。2.通過識字加油站認識同偏旁的字，激發學生識字的興趣。3.通過學習如何打電話，讓學生懂得怎樣和別人交流，學會做一個文明、有禮貌的好孩子。5.動物兒歌 23課時6.古對今 23課時7.操場上 12課時8.人之初 23課時語文園地五 23課時一年級小學生最喜歡模仿，喜歡表現。所以本單元的教學，教師應在教學中利用快樂游戲的形式來激發他們學習的動力，調動他們學習文字的興趣，在教學中不斷采用兒童喜聞樂見的形式來進行教學，比如：“猜一猜”、“交朋友”、“摩天輪”將這些兒童學齡前生活中的游戲引進課堂，使課堂成為學生學習的快樂天地。學生在課堂上深深地感受到了學前游戲的快樂，因此識字對他們來說成了一件興趣盎然的樂事。第六單元本單元圍繞“快樂的夏天”這個主題，安排了三篇課文：古詩二首荷葉圓圓要下雨了。學生可在本單元教材的學習中，體會夏天的美好，感受夏天的樂趣。教師可在指導學生學習本組教材的過程中，激發學生觀察和探索大自然的興趣。本單元還安排了“語文園地六”，包括“識字加油站” “字詞句運用”“展示臺”“日積月累”“和大人一起讀”。課題內容簡說古詩二首池上這首詩好比一組鏡頭，攝下一個小孩兒偷采白蓮的情景。從詩的小主人公撐船進入畫面，到他離去只留下被劃開的一片浮萍，有景有色，有動作描寫，有心理刻畫，讓我們體會到童真童趣。詩中小主人公的天真、活潑、淘氣的可愛形象，也就栩栩如生，躍然紙上。小池這首詩描繪了一個泉眼、一道細流、一池樹蔭、幾片小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，這些景、物構成了一幅生動的小池風物圖，表現了大自然中萬物之間親密和諧的關系。荷葉圓圓是一篇輕快活潑的散文詩，詩中描寫了圓圓的、綠綠的荷葉。荷葉是小水珠的搖籃；是小蜻蜓的停機坪；是小青蛙的歌臺；是小魚兒的涼傘。課文洋溢著童真、童趣，有利于啟迪學生的智慧，激發學生的想象力。課文文字優美，語言生動有趣，每個自然段結構相近，讀起來讓人感到親切，瑯瑯上口，適合背誦。要下雨了通過對課文的學習，使學生初步了解下雨前燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家這三種現象產生的原因，激發學生觀察大自然的興趣。1.會認45個生字，會寫21個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和字詞句的運用，激發學生識字學詞，積累經典語句的興趣。4.會讀會背有關天氣的諺語。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。1.會認45個生字，會寫21個生字。2.通過識字加油站和字詞句的運用，激發學生識字學詞，積累經典語句的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生感受夏天的美和快樂。12.古詩二首 23課時13.荷葉圓圓 23課時14.要下雨了 23課時語文園地六 23課時現在的很多孩子難得去親近大自然，對于夏天的認識也只是止于電視、書本之中，因此，教學本單元的課文，首先必須制作好貼近夏天的實物和課件，為孩子們創設情境，激發他們學習的興趣。同時，在課堂上一定要抓好有限的時間讓學生去朗讀課文，讓學生在邊欣賞美麗的畫面邊學習課文中，去體會夏天的美好和樂趣。這樣既有利于調動學生的生活積累，激發他們的想象力和創造力，又加強了語文與生活、語文與其他學科的聯系，培養了他們綜合應用的能力。本組教材圍繞“明理”這個主題，安排了四篇課文：文具的家一分鐘動物王國開大會小猴子下山等。通過對本組課文的反復朗讀，引導學生要養成良好的生活和學習習慣，懂得做事要一心一意的道理。本單元還安排了“語文園地”，包括“識字加油站”“字詞句運用”“書寫提示”“日積月累”“和大人一起讀”等。課題內容簡說文具的家文具的家這篇課文文字活潑，富有童趣，且配有兩幅生動有趣的插圖，課文主要寫主人公貝貝由于年紀小而經常丟文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養成愛護文具的好習慣的故事。教育孩子們要養成愛護學習用具的好習慣。一分鐘一分鐘講的是主人公元元因為多睡了一分鐘，帶來的是20分鐘的遲到，是一路焦急的等待和不停的嘆息，是步行的辛苦和臉紅的尷尬，是深深的后悔和寶貴的教訓。通過學習，要讓學生認識到時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。動物王國開大會這篇課文的故事非常有趣，寫的是動物王國要開大會，狗熊一連通知了四次，每次都要用大喇叭喊十遍，動物們才聽明白。告訴我們說話做事一定要在先搞清楚弄明白的基礎上再去做，否則就會事倍功半。小猴子下山小猴子下山是一篇趣味性很強的課文，四幅插圖五段文字，通過小猴子喜新厭舊，最終一無所獲的故事告訴我們一個道理：要懂得知足，做事要一心一意，不要貪得無厭，三心二意，否則最終將一無所獲。1.會認59個生字，會寫27個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.通過識字加油站和字詞句運用，激發學生識字的興趣。4.會讀會背名言警句，養成積累好句的習慣。5.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生懂得如何明理做人。1.會認59個生字，會寫27個生字。2.通過識字加油站和字詞句運用，激發學生識字的興趣。3.通過課文的學習和課外朗讀，引導學生懂得如何明理做人。15.文具的家 23課時16.一分鐘 23課時17.動物王國開大會 23課時18.小猴子下山 23課時語文園地七 23課時本單元的教材都是一些小故事，主要是要求學生在學習故事中如何明理，所以