尊敬的各位評委老師：大家好！我是*號考生，今天我說課的題目是兒歌小白兔過橋，下面我將從說教材、說目標、說重點難點、說教法學法、說活動準備、說活動過程等方面進行說課！兒歌是幼兒接觸較多且非常喜愛的一種文學形式，它語言簡煉、節奏明顯，富有童趣，兒歌教學不僅可以豐富幼兒的知識、發展語言、啟迪智慧，還能讓幼兒的心靈和情感受到良好的熏陶。小白兔過橋選擇青島出版社、幼兒園中班下冊、語言表達領域的內容，這是一首經典古老的兒歌，講述了小白兔在過橋的時候碰到了山羊公公，并主動給山羊公公讓路，以此來教育幼兒要尊老愛幼，做個懂禮貌的好孩子中班幼兒活潑好動，想象力豐富，他們的觀察、分析能力有了一定的發展，對外界的一切充滿了好奇心和探究的欲望，并且能夠用自己的表達方式將觀察到的變化表達出來，已經具備了初步語言表達能力和理解能力。基于以上教材內容和學情的分析，依據綱要，結合幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我制定了以下活動目標：1、 知識目標：引導幼兒根據圖片理解兒歌內容。（重點）2、 能力目標：引導幼兒能在集體面前大膽朗誦兒歌。（難點）3、 情感目標：激發幼兒尊敬老人的情感，教育幼兒要有禮貌。根據幼兒的認知基礎和本次活動的內容，我把“”設為重點，把“”設為本次活動的難點。對于這樣活動重難點的落實，活動目標的實現，我運用以下教法學法。綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者，在活動中，教師不僅要用生動的語言、形象的動作來感染幼兒，還要充分調動幼兒的積極性，于是我運用以下教法：1、多媒體教學法：利用多媒體播放課件，使要呈現的內容更形象更直觀、更能引起幼兒的 興趣，吸引幼兒的注意力。2、啟發式提問法：通過設置一系列啟發性的問題，激發幼兒的想象力，訓練幼兒的開放性思維。3、情境教學法：讓幼兒置身于真實的情境中，進行角色表演，不僅能加深幼兒對活動內容的理解，更主要的是能夠豐富幼兒的情感體驗。教育心理學認為：學習者同時開放多個感知通道比只開放一個感知通道能更準確、更有效的掌握學習對象。所以我運用以下學法：1、傾聽表述法：讓幼兒帶著問題有目的有針對性的認真傾聽，激發幼兒“想說”的愿望，通過激勵性的語言，讓幼兒“敢說”。2、交流討論法：引導幼兒針對提出的問題主動探索、發現學習，調動幼兒的多種感官參與活動，在說一說的輕松氛圍中掌握學習的重難點。為了更好的服務于本次的活動目標和完成活動內容，我做了以下準備：1、空間準備：引導幼兒以馬蹄形的座位排列做好2、知識準備：有過學習兒歌的經驗。3、物質準備：多媒體課件，玩偶小白兔、獨木橋、山羊公公、小白兔的頭飾。根據本次活動的內容以及幼兒的認知基礎，圍繞活動目標和活動重難點，我把活動過程設計為以下環節：一、 謎語導入，激發興趣“小朋友們，今天老師給大家請來了一位好朋友，大家猜一猜它是誰呀？鼓勵幼兒大膽猜測，然后教師出示玩偶小白兔，今天呀小白兔在來的路上遇到了山羊公公，你想不想知道他們之間發生了什么事情？（通過啟發式的提問，引導幼兒猜測講述，教師小結，有一首詩歌說的就是小白兔和山羊公公碰在一起的事，詩歌的名字就叫小白兔過橋激發幼兒的好奇心和學習興趣，訓練幼兒的開放性思維。）二、觀察分析圖片，理解兒歌內容這是本次活動的重點，為了有效的解決重點目標的教學，我將運用多媒體教學法、啟發式提問法。通過多媒體出示圖片引導幼兒認真觀察，并提問：“小朋友們，從圖片里你看到了什么？他們在做什么呢？”讓幼兒根據自己的理解大膽表述，初步理解圖片的內容，激發幼兒的想象力，發展幼兒的語言表達能力。二、 欣賞兒歌通過多媒體課件，播放兒歌動畫，第一遍先讓幼兒閉上眼睛傾聽，了解詩歌的內容，感受詩歌的優美意境。第二遍讓幼兒帶著問題傾聽：1、小白兔在干什么？走到橋上怎么樣？2、小白兔看到誰走來了？山羊公公是怎樣走上橋的？我們一起來學學。3、這時小白兔是怎么做的？說了什么？4、河水聽了小白兔的話怎樣？5、小魚聽了小白兔的話后怎么樣？6、河水和小魚都夸小白兔什么？通過傾聽、問答，幫助幼兒進一步理解詩歌的內容。三、 朗誦詩歌“引導幼兒大膽的在集體面前朗誦詩歌”是本次活動的難點。教師首先聲情并茂的朗誦散文詩，給幼兒做好示范，然后讓幼兒根據圖片分組朗誦，最后請個別能力好的幼兒上前朗誦，教師對于幼兒的表現要給予積極的評價，利用幼兒愛模仿想得到表揚的心理，調動幼兒的積極性，通過多次練習實現難點的活動目標。四、 角色表演讓幼兒選擇自己喜歡的角色進行自由表演。激發幼兒的想象力，幫助幼兒加深對詩歌內容的理解，豐富幼兒的情感體驗。 五、 創編兒歌在幼兒理解詩歌內容的基礎上，引導幼兒思考：換成別的小動物過橋，又會發生什么事情呢？引導幼兒采用詩歌里的結構，大膽猜測講述。激發幼兒的想象力，發展幼兒的語言表達能力。六、 點題：今天我們學習了兒歌小白兔過橋，知道了小白兔非常的懂禮貌，主動給山羊公公讓路，讓山羊公公先過橋。河水和小雨都夸獎他表現得棒，我們小朋友們表現的很棒，回家把這首好聽的兒歌說給爸爸媽媽聽吧。 總之，在本次活動的設計過程中，我