18.跨越百年的美麗年 級：六年級 姓 名： 指導教師：學習目標：1、會準確讀寫本課生字詞語，找準多音字，重點詞語能理解運用。 2、敢大聲、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內容，體會文中含義深刻的句子，感悟居里夫人在科學研究中所體現出來的卓越的思想品質，體會“美麗”的深層含義。 4、感悟作者的表達方法，體會文章的語言美。學習重點：能聯系上下文體會課文中含義深刻的句子，體會居里夫人為科學獻身的精神。學習難點：讀懂居里夫人的事跡，從具體的事例中領悟“跨越百年的美麗”就是居里夫人所體現的科學精神。預習達成目標：1 我會讀：瓜藤 冶煉 溶解 沉淀 分析 酸堿 頑強 侵蝕 隱退 乏力 榮譽 頭銜 糞土 捐贈 里程碑人聲鼎沸 卓有成效2. 我會積累：（1）、形容人聲嘈雜，像水在鼎里沸騰一般。（ ）（2）、完全跟過去一樣。 （ ）（3）、很大的名望。 （ ）（4）、確定在某種狀態、格式、標準上。（ ）（5）、比喻在歷史發生過程中可以作為標志的大事。（ ）（6）、有突出的成績和效果。 （ ）3、我知道：（1）、跨越百年的美麗作者是 。這是一篇贊美 的文章，具體描寫了 ，贊美她對 的貢獻，更贊美了她的 。表明了 。她為人類作出了偉大的貢獻，實現了自己的人生價值。（2）、“跨越百年的美麗”，這種“美麗”表現在哪些方面？ 4、我不解：通過對課文的預習，你還有那些不明白的問題，寫在下面： 小組合作探究：1解讀“美麗”，感受外在美和巨大貢獻。（）仔細讀一讀課文的第二段，看自己從課文的哪些地方感受到了居里夫人的美麗。把相關的句子畫出來，再讀一讀。（）對話交流，感受美麗以及貢獻的巨大。（）我們從文字中感受到了居里夫人的外在美和巨大的貢獻，你這時是怎樣的心情？請寫一寫： 。懷著這樣的情感讀一讀這段話。、解讀“美麗”，感受人格精神。句子一：“就像是在海灘上撿到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長，怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”句子二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。化驗室只是個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點點燒痕。”句子三：“經過三年又九個月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發出略帶藍色的熒光。”從這句話中的幾個數字體會到雖然工作環境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅持不懈，用了近四年的時間，才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實在是太不容易了，她對科學事業的堅定信念和執著的追求太令人佩服了！這種精神是美麗的。和同組同學研讀這些句子，感受居里夫人的人格精神。深入探究：學習了課文，你對“跨越百年的美麗”有了什么新的理解嗎？請寫一寫。 積累提高：了解了居里夫人之后，把你心中對居里夫人的贊美之詞寫下來。 課堂檢測：一、看拼音寫詞語chn i wn qing zhu yu tu xin( ) ( ) ( ) ( )mng y jun zng qn sh zh zhu ( ) ( ) ( ) ( )二、形近字組詞。藤（ ）減（ ）效（ ）銜（ ）騰（ ）堿（ ）郊（ ）街（ ）桌（ ）頑（ ）析（ ）倫（ ）卓（ ）頸（ ）折（ ）掄（ ）三、 我能填入合適的詞。（ ）的長裙 （ ）的臉龐 （ ）的形象 （ ）的顏色 （ ）的變化 （ ）的享受四、花落誰家。震撼 美麗 美好 震驚（1）居里夫人（ ）的形象定格在人們的心中。（2）她的報告使全場（ ），物理學進入了一個新的時代。（3）他們不斷的嘗試實現自己的（ ）愿望。（4）科學家勇于實踐的精神，使人們受到了極大的（ ）。自我評價： 小組評價: 教師評價： 課后作業：1.背誦自己喜歡的部分。2.抄寫自己喜歡的句子。 3.請同學們讀一讀“閱讀鏈接”中的材料，