Unit 4 SectionA 1a-2c教學設計馬鴻穎一、教學目標知識目標：1. 能掌握以下單詞：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry 2. 能掌握以下句型：Dont eat in class. You must be on time. Eat in the dining hall.能力目標：1. 能掌握祈使句的用法，并能聽懂、會說一些簡單的祈使句。2. 熟練使用目標語言談論有關校規的內容。情感目標：能用英語表達和制定一些簡單的規則，理解沒有規矩不成方圓；無論是在學校時還是在家庭中以及以后走上社會都應當遵守規則，按規則辦事。二、教學重難點1. 教學重點1) 肯定祈使句以原形動詞開頭。2) 否定祈使句則是在肯定祈使句前加上“dont”。3) 情態動詞must及have to在用法上的區別。2. 教學難點掌握祈使句的特點及使用。三、教學準備：PPT四、教學步驟Step 1 導入觀看教師介紹實驗室規則的視頻，初步感受祈使句的特點以動詞原形開頭。Step 2 學生自學祈使句1. 學生利用導學案自學關于祈使句的知識。并完成簡單練習。2. 小組內討論對照答案，教師巡視指導。3. 小組演示：舉例講解你掌握的關于祈使句的知識。用祈使句做“我說你做”的游戲。4. 通過觀看一段Flash總結祈使句的不同用法。Step 3 新知呈現1. 學生例舉學校規則，通過圖片學習相關重點短語及短句，進一步感受祈使句。2. 處理1a.給出途中人物名字，詢問他們在做什么，違反那條校規。T：Whats the boy doing? S: Hes running.T: Where is he running? S: Hes running in the hallways.T: Can you run in the hallways? S: No, I cant.T: So please dont run in the hallways. = You cant run in the hallways. T: Why is he running in the hallways? S: Hes late.T: Oh, hes late for class. You cant arrive late for class. = Dont arrive late for class.Do 1a.T: Now, Look at the picture on your textbook. Each of the students is breaking one of these rules. Please finish 1a. 學生看圖，完成1a的內容，檢查答案并大聲朗讀校規。3. 處理1b.1) T: Now lets listen! What rules are these students breaking? Write the numbers after names.2) Do 1b. Play the recording for students to finish 1b.選出四位學生都違反了哪條校規；聽之前，學生要讀會英文名。3) Check the answers.4. 對話練習請兩位學生朗讀1c部分的句型。要求學生兩人一組對話表演，SA扮演外校轉來新生，SB告知本校校規。（學生可經過討論，多說出他們想到的校規，不必只限于書上；教師給予圖片提示幫助）5. 處理2a, 2b和2c。1) Work on 2a; Listening T: First, lets read the sentences in 2a together. T: Now, lets listen to the recording. Check the activities Alan and Cindy talk about. Ss listen to the recording and check the activities they hear. Play the recording again for the Ss to check the answers. 2) Work on 2b: Listen to the recording again. Can Alan and Cindy do these activities? Circle can or cant above. Check the answers: 5. 處理2c。1) 通過動物們上課的圖片引出Can we.?的句式及肯否定回答。2) 教師出示圖片，學生練習該句式。3) 學生表演對話： Suppose you are Alan and your partner is Cindy. Talk about the rules in 2a. Step 5 操練1. 班級男生女生比賽，誰能說出更多的校規。2. 完成導學案上的練習。Step 6 總結1. 學生總結本課中的收獲。2. 學生對本節課進行自我評價。Step 7 作業用英語列出你們學校的幾項規定。（不少于4條）板書