第六單元單元測試B卷（滿分：100分）一、基礎知識。（25分）1下列加粗字注音與字形都正確的一項是（2分）（ ）A可汗（hn）縈繞（yng）餉田（xing）B明媚（mi）狂瀾（nn）金柝（tu）C胡騎（q）機杼（zh）炊煙（chu）D梳裝（zhung）山巔（din）簞食（tn）2下列詞語中有四個錯別字，找出來并改正。（4分）出郭相伏 摩刀霍霍 撲朔迷離 簞食壺槳 吹角連營 嫣紅姹紫一瀉千里 萬丈狂闌 陽光明媚 浩浩蕩蕩3下列標點符號使用有誤的一項是（2分）（ ）A木蘭詩選自樂府詩集。B“那邊很危險！”一位同學大叫起來。C就在這里睡覺？怎么行呢？下去睡是不可能的。D她問我餓了沒有？這一問正中了我們的心事。4下列句中，沒有語病的是（2分）（ ）A提高成績的關鍵在于能否認真刻苦地學習。B大學畢業后，他被分配到這所學校教書。C據有關專家鑒定認為，這一科研成果達到了國家先進。D通過學習，使我提高了認識。5從句式搭配的角度看，最恰當的是（2分）（ ）在我迷惘徘徊的時候，你呼喚我，是山的兒女就應該堅如磐石；在我驕傲的時候，你呼喚我，_；在我怯懦的時候，你呼喚我，是山的兒女就應勇敢如山。A是山的兒女怎能居功自傲B謙虛謹慎是山的兒女的品質C是山的兒女就不能自滿自足D是山的兒女就應虛懷若谷6假如有一位自尊心極強的同學做錯了事情，你建議他去道歉，你認為下列他最容易接受的一種說法是（2分）（ ）A這件事確實是你做錯了，你怎么能不向別人道歉呢。B這件事你也有責任，如果不道歉，你考慮后果了嗎？C做錯了事就要敢于承認，你還不趕快賠禮道歉。D這件事咱們也有不對，最好還是去向人家說清楚。7填空與默寫。（7分）（1）沁園春的作者是_，“沁園春”是_名，詞中中心句是_，承上啟下的句子是_。（2）“樂府”是_。木蘭詩是_編的_里的著名詩歌。詩中表現十年征戰的名句_，用了_修辭手法。（3）聽其相顧言，_。（4）八百里分麾下炙，_。_。（5）晴川歷歷漢陽樹，_。8仿照例句，再寫三個你對“數學”理解的比喻句。（4分）例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。仿句：數學是_，讓人_。數學是_，讓人_。數學是_，讓人_。二、閱讀理解。（35分）（一）夢話你睡著了你不知道媽媽坐在身旁守候你的夢話媽媽小時候也講夢話你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯一次一次摔下一次次摔下你一次一次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的名字啊那是媽媽的期待媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷9這首詩展現了怎樣的一個生活細節。（2分）10從詩的二、三兩節來看，“守候你的夢話”是什么意思？（2分）11劃橫線的句子都運用了什么修辭手法？在句中各有什么作用？（2分）12詩中劃波浪線的句子表現什么樣的生活哲理？（2分）13“有一天你夢中不再呼喚媽媽”，為什么說“不再呼喚媽媽”了。（3分）14怎樣理解“媽媽的期待是驚喜和憂傷”？（3分）15這首詩體現了怎樣的一個主題思想。（2分）16下面是一些有關詩歌的常識，說法正確的是（2分）（ ）A詩歌在形式上是以句子為單位的，而不是以行為單位。B鴉片戰爭爆發以前所創作的中國古典詩歌都被稱為古體詩。C律詩首句可入韻，也可不入韻，首尾兩聯可不對仗，但頷聯、頸聯必須對仗。D豪放派和婉約派是宋代詞壇上的兩大流派，前者代表人物以蘇軾、辛棄疾為主，后者代表作品有柳永的雨霖鈴和姜夔的揚州慢。（二）最后一課（1）我們依舊的搖鈴上課。（2）我授課的地方，在樓下臨街的一個教室，站在講臺上可以望得見街。（3）學生們不到的人很少。（4）“今天的事，”我說道，“你們已經知道了罷。”學生們都點點頭。“我們已經決定，一看到一個日本兵或一面日本旗經過校門，立刻便停課，并且立刻將學校關閉結束。”（5）學生們的臉上都顯現著堅毅的神色，坐得挺直的，但沒有一句話。（6）“但我們這門功課還要照常講下去，一分一秒鐘也不停頓，直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止。”（7）我不荒廢一秒鐘的工夫，開始照常講下去。學生們照常記著筆記，默默無聲。（8）對于要“辭別”的，要“離開”的東西，便覺得格外留戀。黑板顯得格外的光亮，粉筆分外的白、柔軟適用，小小的課桌，覺得十分的可愛；學生們靠在課椅的扶手上，撫摩著，也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子，曾經在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀，有意識或無意識的涂寫著，刻畫著許多字或句的，如何舍得一旦離別呢！（9）我的表在衣袋里嘀嘀的嗒嗒的走著，那聲音仿佛聽得見。（10）沒有傷感，沒有悲哀，只有堅定的信心，沉毅異常地在等待著；等待著最后一刻的到來。（11）遠遠的沉重的車輪輾地的聲音可以聽到。（12）幾分鐘后，有幾輛滿載著日本兵的軍用車，經過校門口，由東向西，徐徐地走過，當頭一面旭日旗，血紅的一個圓圈，在迎風飄揚著。（13）時間是上午10時30分。（14）我一眼看見了這些車子過去，立刻挺直了身體，作著立正的姿勢，沉毅地合上了書本，以堅決的口氣宣布道：（15）“現在下課！”（16）學生們一致地立了起來，默默地不說一句話：有幾個女生似在低低地啜泣著。（17）沒有一個學生要問的，沒有遲疑，沒有躊躇，沒有彷徨，沒有顧慮。個個都決定了應該怎么辦，應該向哪一個方向走去。（18）赤熱的心，像鋼鐵鑄成似的堅固，像走著鵝步的儀仗隊似的一致。（19）從來沒有那么無紛紜的一致的堅定過，從校長到工役。（20）這樣，光榮的國立暨南大學在上海暫時結束了她的生命，默默地在忙著遷校的工作。（21）那些喧嘩的慷慨激昂的東西們，卻在忙碌地打算著怎樣維持他們的學校，借口于學生們的學業、校方的保全與教職員們的生活問題。17給下列加粗字注音。（3分）啜泣（ ）彷徨（ ）暨南大學（ ）18在第（8）段中找出細節描寫的句子并說明其作用。（2分）19第（13）段與上文的哪句話是照應的？（2分）20作者特意記下了“上午10時30分”，表達了何種心情？（4分）21第（17）段中“個個都決定了應該怎么辦，應該向哪一個方向走去。”你認為“他們向哪個方向走”？（4分）三、作文。（40分）22在孩子成長的道路上，存在著一個非常溫柔的陷阱，這是那些過分庇護孩子的父母親手挖掘的，掉進陷阱里的孩子，由于被剝奪了犯錯誤和改正錯誤的機會，從而也失去了長大成人的權利。請以“父母的愛”為話題，寫一篇記敘文，自擬題目，自立主題，600字左右。參考答案：B卷一、1A2伏扶 摩磨 槳漿 闌瀾3D 4B 5D 6D7（1）毛澤東 詞牌 俱往矣，數風流人物，還看今朝 江山如此多嬌，引無數英雄競折腰（2）中國古代掌管音樂的國家機關 略（3）略 （4）略 （5）略8略二、（一）9媽媽守候兒女的夢話。10守候兒女的成長。11反復。前一句突出了兒女在孩童時期對母愛的渴求，后一句強調了“媽媽”強烈的心愿。12不要溺愛孩子，讓孩子在挫折中成長。13因為兒女成長后對母愛的渴求會減弱。14兒女成長是母親的強烈期待，但對母愛的渴求會減弱，使得母親在這期待到來之際會出現